“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是古人給我們的留言。
雖然時間不值錢，但是時間卻是最寶貴，他沒有長腳，但他會在你不留神的時刻一晃而過。
記得有一次，我從時間那里得到一次有益的教訓。
星期五放學了，我迫不及待地走出校園。
回到家，媽媽讓我做作業。
我不耐煩地說：“反正這星期作業少，只有兩張卷子和一篇周記，還有兩天呢！急什么急。”說著我就到小房間去玩電腦，玩完了電腦我卻沒發現一晚上已經從我手中溜得無影無蹤了,我只好回房間睡覺。
第二天早上起來，我正準備做作業，“叮咚，叮咚！”門鈴響了，我打開門一看，原來是我的朋友來找我來玩了，我求之不得呢！媽媽說：“你怎么又出去玩了，還不快做作業。”我說：“反正今天作業少，還有明天呢！”
一晃兩天過去了，到了周日晚上，我一看鐘，天哪！還有半小時就要回學校了，我還有一篇周記沒寫呢！我只好不打草稿馬馬虎虎地寫了一下。
時間到了，我該回學校了，我草草地理好書包，跟著媽媽去學校。
我終于懂得了，拋棄時間的人，時間也拋棄他。
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散文指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁，文學體載包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思
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1、第10頁第7自然段2、古詩詞三首背誦和理解3、第26-27頁第13自然段4、第41頁第5自然段5、第60頁第10自然段中父親的話7、第66頁第12-15段8、第80頁古人的兩種記事法9、第94頁第12段中10、第103頁最后自然段11、第115頁第3-4段12、第119
人教版五年級語文上冊多音字第一課：轉----zhuǎn轉變、轉換；Zhuàn轉圈、轉盤鉆----zuān鉆探、鉆研；Zuàn鉆頭、鉆石種----zhǒng種子、種類；Zhòng播種、種植待----dāi待一會兒；Dài對待、等待、期待咽----yàn咽氣、細嚼慢咽；Yān咽炎
想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：1.嚴謹的布局：正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有
第一組1竊讀記（林海音）2*小苗與大樹的對話（張鈁）3走遍天下書為侶（尤安·艾肯）4*我的“長生果”（葉文玲）口語交際·習作一回顧·拓展一第二組5古詩詞三首泊船瓜洲（王安石）秋思（張籍）長相思（納蘭性德）6梅花魂（陳慧瑛）7*桂花雨（琦君）8*小橋流水人家（謝
丁香白如雪星般綴滿枝從墻窺行人惹得人回望白瀟灑紫朦朧淡幽香潛月夜如夢如幻如詩如畫我思緒萬千如潮似水淡淡樹蔭下幽幽月影旁細雨迷蒙下燈光照映下那么小卻不顯單薄那么多卻不顯雜亂丁香結難解人之扣難結姍姍來遲卻遇雨深處
作者先介紹丁香的生長環境（城里街旁、宅院里、城外校園等），然后從丁香的開形狀、顏色、氣味等三個方面來描寫丁香的。作者對今年盛開的丁香花進行了細膩的描寫，進而寫到近三十年來陪伴自己的三棵白丁香，并展開了對丁香結的思考和感悟，得到了生
《丁香結》文章的中心句：結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？作者認為，人生中的問題永遠存在，是解不完的；正因為解不完，人生才不至于平淡無味。當身處困境，面對棘手的問題時，我們不應該自暴自棄或怨天尤人，既然人生中
《丁香結》是作家宗璞的散文。課文寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發現一柄柄的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯想到“丁香空結雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。
時已入秋，西風一陣緊似一陣地吹著。我牽著馬長途跋涉已有一段日子了，望著瘦骨嶙峋、筋疲力盡的馬兒，心里掠過一絲淡淡的哀愁。身旁一棵老樹，如一個飽歷滄桑的老人，盤根錯節，渾身痂疤，枝節扭曲。枯藤纏繞著它。烏鴉站在幾乎光禿的樹頂上“哇哇”
概況：日本設計的一個非常重要的特點是它的傳統與現代雙軌并行體制，針對日本國內市場與國際市場不同的兩種設計體制也是雙軌并行的。特點：綜觀日本的設計總體，可以看到兩種完全不同的特征：一種是比較民族化的、傳統的、溫煦的、歷史的；另外一種
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答：銀杏樹的作文300字我的校園有許多千年古樹，讓我最喜歡的還是那高大挺拔的銀杏樹。它一年四季都是很美麗的。春天，太陽暖洋洋的，直照在銀杏樹上。銀杏樹長出了小小的綠綠的銀杏葉，美極了！呵呵，你瞧，小朋友正高高興興的在銀杏樹下玩游戲。銀杏
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