華閱文章網“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧囂”分別從哪兩個角度寫的？有什么好處？
它描述了海員在“起錨”和“拋錨”時的喜悅心情和兩種“盼望”：一種是“盼望出發”，因而便喜歡看到“起錨所激起的那一片潔白的浪花”；一種是“盼望到達”，因而就很高興聽到“拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩”。
詩中描述海員的兩種“盼望”，實際上是對新中國海員樂觀、豪邁的性格和敢于斗爭、敢于勝利的英雄氣概的贊揚。
因為對于海員來說，“盼望出發”就是企盼與驚濤駭浪作斗爭，“盼望到達”就是期待與向往勝利地到達目的地。
沒有出發，就無所謂到達；沒有戰斗，也就談不上勝利。
因此，海員們的兩種盼望正是表達了對戰斗與勝利的渴望。
推而廣之，出發與到達?d?d戰斗與勝利，豈只是海員們的兩種盼望?每一個革命者在人生的征途上不也常常在腦海里涌現這兩種盼望么?船在海上，會不停地遇到風浪：人在世上，會不斷地碰到困難。
一個真正的革命戰士，就應該象英雄的海員那樣，對困難的回答是戰斗，對戰斗的回答是勝利。
這就是《盼望》一詩給我們的深刻啟示。
盼望（艾 青）
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個海員說，
最使他高興的是拋錨所發出的
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個盼望出發
一個盼望到達
1979年3月，上海
(選自《歸來的歌》，四川人民出版社1980年出版)
一首好詩，能給人以啟迪、遐想，而且往往是讀者意會到的要比詩人字面上寫出的還多。
艾青的《盼望》就是這樣一首好詩。
它一共只有六句，描述了海員在“起錨”和“拋錨”時的喜悅心情和兩種“盼望”：一種是“盼望出發”，因而便喜歡看到“起錨所激起的那一片潔白的浪花”；一種是“盼望到達”，因而就很高興聽到“拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩”。
至于海員們為什么喜歡“盼望出發”，又為什么高興地“盼望到達”，詩人沒有說，留給讀者去思考。
艾青一貫強調詩歌的語言應富有啟示性。
他的《詩論》有云：“啟示的語言，以最平凡的外形，蘊蓄著深刻的真理。”他的許多歌唱平凡的真理的短詩，大都是“以最平凡的外形”抒寫他對社會和人生的真知灼見，語言都富有啟示性 。
《盼望》一詩也是如此。
詩中描述海員的兩種“盼望”，實際上是對新中國海員樂觀、豪邁的性格和敢于斗爭、敢于勝利的英雄氣概的贊揚。
因為對于海員來說，“盼望出發”就是企盼與驚濤駭浪作斗爭，“盼望到達”就是期待與向往勝利地到達目的地。
沒有出發，就無所謂到達；沒有戰斗，也就談不上勝利。
因此，海員們的兩種盼望正是表達了對戰斗與勝利的渴望。
推而廣之，出發與到達——戰斗與勝利，豈只是海員們的兩種盼望?每一個革命者在人生的征途上不也常常在腦海里涌現這兩種盼望么?船在海上，會不停地遇到風浪：人在世上，會不斷地碰到困難。
一個真正的革命戰士，就應該象英雄的海員那樣，對困難的回答是戰斗，對戰斗的回答是勝利。
這就是《盼望》一詩給我們的深刻啟示。
艾青詩作刻意追求單純的美、樸素的美。
這首小詩意象單純，主體是兩個海員的兩句富于形象的話，而這兩句話又由兩個象征性意象組成。
詩人正是通過對兩種盼望的具體、形象的描繪，深刻地揭示一代海員的思想情懷。
詩作完全采用口語入詩。
詩人曾說：“我用口語寫詩，沒有為押韻而拼湊詩，我寫詩是服從自己構思，具有內在的節奏，念起來順口，聽起來和諧就完了。”(《詩論》)這首小詩正是這樣。
詩中兩句散文句式的詩行長達二十余字，但念起來像山泉一樣自然流瀉，顯示出樸素自然、清新流暢的語言美。
【 起錨與拋錨 】
洶涌著波濤的大海無邊無沿……
詩人對于大海是太熟悉了。
它的歡樂，它的痛苦，它的遼闊，它的深邃，它的浪花，它的浪谷……
在他19歲的時候，就乘過一條郵輪漂洋過海。
而后又幾次出國，到過歐洲、南美洲等地。
他對海員的生活也是非常熟悉的。
1979年，他在上海寫下《盼望》一詩。
這首詩是寫海員們的生活的，著重在寫海員們的心情。
海員們長期在海上生活，遠離大陸，遠離城市和鄉村，遠離普通的、喧囂的生活，也遠離親人。
他們的生活是單調的，而又是別具一格的。
這樣長期的海上生活，養成了他們特有的性格，也塑造了他們特有的心態。
可以說，他們的生活具有特有的風采，他們的生活是艱苦的，但也是富有詩意的。
詩人對他們的生活很熟悉，完全可以從許多角度來寫。
而《盼望》一詩，卻極其巧妙地只選了這樣一個角度：以錨為中心，寫起錨和拋錨。
錨，是船上最富有代表性的特征。
起錨和拋錨，又是海員生活的兩個最富代表性的兩個動作。
起錨，意味著一次新的航行開始了，拋錨，意味著一次航行結束了。
詩集中地寫起錨和拋錨時海員的心情，并以海員的話來表達，就更具真實感和親切感。
“一個海員說，／他最喜歡的是起錨所激起的那／一片潔白的浪花……／一個海員說，／最使他高興的是拋錨所發出的／那一陣鐵鏈的喧嘩……”
起錨和拋錨，是一次航行的兩頭，可以說，此時海員們的心情最激動。
起錨，是新的工作開始了，海員們盼望著去建立新的業績。
拋錨，是一次工作結束了，取得了這次航行的勝利。
詩人對海員們的這種心情很理解，抓住起錨和拋錨來寫，既準確又很精練地能把海員的心情寫出來。
詩人這種獨特的視角，使這首詩具有了新鮮感和表現力。
在寫起錨和拋錨時，詩人又大膽地舍棄了其他的一切描繪，而又集中地只寫“起錨時所激起的那一片潔白的浪花”，“拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩”。
這樣描寫既具體又生動，有聲又色。
一下子把海員們的歡悅心情寫出來了，這歡悅心情中又含有深的蘊意：對工作的渴望，對勝利的愉快，進而寫出了海員們的責任感和自豪感。
最后兩句，可以說是畫龍點睛之筆：“一個盼望出發／一個盼望到達”
這兩句很普通的話，卻把海員們的心情充分地表達出來了。
海員們那種戰斗的豪情流溢言外。
詩人在對社會生活進行觀察和體驗時，往往十分注意對人的觀察和體驗。
特別是詩人進入老年之后，有了更豐富的閱歷，對人的觀察和體驗就更深切了。
他往往能準確而深刻地把握住人的內心世界，并能具象地生動地表達出來。
《盼望》這首詩，就說明了詩人這一高超的能力。
詩人早就在《詩論》中說過：
“詩的旋律，就是生活的旋律；詩的音節，就是生活的拍節。”
“愈豐富地體味了人生的，愈能產生真實的詩篇。”
幾十年來，不論遭受過怎樣的挫折，也不論社會上有怎樣的五花八門的藝術見解，詩人始終堅持自己的藝術觀，并一次又一次取得豐碩成果。
《盼望》這首詩，就是又一例證。
追問
14. 1--家庭，事業 2--重復著 重復想
15 1--海子的信 2--通過父母對孩子的深切思念與孩子對父母的忽視進行對比 3--委婉批評年輕人不懂關心父母的行為
16 《打寒顫》和《淚流滿面》寫出海子爹很激動，因為兒子錯寄打信而傷透了心
17 C 《海子媽是從相片看到海，然后才想到的》
18 示例：海子，《兒行千里母擔憂》，出門在外，多給你父母一點關心，一份問候
追答找到了嘛
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