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          勸學中的暮春詠歸圖擴寫為300字散文

          勸學中的暮春詠歸圖擴寫為300字散文

          這個冬天冷太久,最近幾天終于聆聽到了春天的腳步,春天這個備受寵愛的季節,風和日麗、綻紅瀉綠、萬物復蘇、氣象萬千……她總能撥動人們心底溫柔而渴望的琴弦,所以人們對春天的期待、摯愛、眷念總是在周而復始中顯得那么熱情洋溢、耐人尋味。

          “暮春”古指農歷三月,南梁丘遲的《與陳伯之書》曾這樣描寫:“暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛”,意境之美令人陶醉。

          近日來,“暮春”這個歷代文人墨客傾情描繪的浪漫詞語,總在不停敲打著我矛盾的心扉,獨居達城已半年有余,異鄉清憂伴隨先前未了余音,使我常有“剪不斷,理還亂”的無奈感慨,故而惆悵之余更盼春季到來。

          幾天前曾去達城郊外,乘船觀光,“踏青”賞花,沐浴春風,城市喧囂由近飄遠,夢中“桃源”一掠而過,其中情趣也算一般。

          “暮春”之語給我最深的記憶來自《論語》。

          “暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸……”出自《論語•先進》“四子侍坐”中曾皙面對孔子提問的經典對答,可以這樣翻譯為:“陽春三月,穿上春天的服裝,邀上五六個成年人,帶上六七個孩童,一起到沂水邊洗澡,到舞雩臺吹吹風,然后一路唱著歌回家……”這幅“暮春詠歸圖”極富詩意、意境非凡,它體現了曾皙對禮樂治國后大同社會的深刻理解,也有一種隱士情結,對此,夫子喟然嘆曰:“吾與點也。

          ”后人認為,這是孔子的人生理想,也是古往今來人們夢寐以求的浪漫意境。

          仔細想來,孔子讓學生“各言其志”,子路、冉有、公西華三人談的都是自己的“政治抱負”,只有曾皙引起了老師的共鳴,粗略觀之,曾皙所言僅為常人熟知喜愛的春游踏青,好友相約,攜帶孩童,一起到郊外沐浴吹風,然后唱歌歸來,孔子舍棄三人的“政治抱負”而獨贊曾皙之逍遙,仿似道家釋然超脫,豈不與儒家“有為”思想相背?其實不然,儒家追求“有為”,孔子自然不會反對子路、冉有、公西華等人從政,更支持他們“齊家、治國、平天下”的政治理想,但有為“事功”只是手段,最終目的還是希望天下太平、國泰民安,以達到曾皙所言場景,“暮春”時節,“春服既成”,代表人們物質生活已達到一定的水準;“冠者”、“童子”一起快樂同行,表明人與人和睦相處,社會和諧;“浴乎沂”,“風乎舞雩”,說明山清水秀,環境宜人,春風拂面,天時、地利、人和兼而有之,一幅天人合一、其樂融融的理想圖景……

          春天是一首詩,清新而雅致。

          古往今來多少詩人為之吟誦,“春眠不覺曉,

          處處聞啼鳥”,“好雨知時節, 當春乃發生”,“人面不知何處去,

          桃花依舊笑春風”,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,“等閑識得春風面,萬紫千紅總是春”……,詩里充滿著色彩、意境、激情和向往。

          春天是一幅畫,靚麗而純潔。

          踏青所見,陽春三月,春光明媚,百花齊放,更有油菜蔥郁,桃花燦爛,梨花絢麗……碧波游船悠然,晴空風箏放飛,蜂喧蝶舞,犬吠鳥鳴,萬紫千紅、五彩斑斕,一派盎然生機。

          春天是一首歌,婉轉而奔放。

          既有“金戈鐵馬、大江東去”的雄壯,也有“小橋流水、鳥語花香”的柔美,游人踩著春天的旋律,遐思萬縷,心曠神怡。

          “一年之計在于春”,“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,春天是希望,春天是力量,是最令人振奮的季節。

          青春是人生最美好的春天,青春舞臺如詩如畫,如歌如夢,浪漫清新,激情無限……

          春天總是顯得短暫無常,人們總在“尋春”和“惜春”中目送春光默然飛逝,春天背后總有“東風”相襲,為實現“暮春詠歸”理想必然經歷人生艱辛,所以我們必須努力“事功”有所作為。

          春光是我們心靈情感的“催化劑”,沒有文化情懷和人生感悟,春光再美也將索然無味,因此我們應該學習古人,用心靈熱愛春天、追求春天、歌頌春天。

          歲歲年年,我曾多次出游,享受大自然,許多時候并非在春季,但我心靈的春天從來不曾更改,意想中那幅夢寐以求的“暮春詠歸圖”一直令我魂牽夢縈,但我深知追逐途中更需持有一種樂觀豁達的良好心態,“莫怨春歸早,花余幾點紅;留將根蒂在,歲歲有東風”,趁興借助清代詩人翁格《暮春》名句,與曾經有約的親朋好友共勉。

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