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          結尾暗示的作文

          結尾暗示的作文

          如果把開頭比作“爆竹”,那么結尾就有如“撞鐘”。

          古人說過:“好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。

          ”與開頭一樣,結尾也很重要。

          如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務于文章的內容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣說來,結尾就更難寫了。

          人們稱好的文章的結尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。

          一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。

          即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。

          ②空喊口號。

          在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。

          ③拖泥帶水。

          結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。

          由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。

          一、自然收束式。

          不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結尾謂之“自然結束式”。

          它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用。

          考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什么“式”,什么“法”。

          只要富于激情,揮灑自如,寫到哪里就是哪里,能充分地表情達意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。

          在所學的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。

          1、首尾呼應式。

          結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。

          這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。

          如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫。

          ”結尾寫道:“四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次。

          ”《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道:“我要高聲贊美白楊樹!”

          2、卒章顯志式。

          這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。

          如《棗核》結尾寫道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

          ”《記一輛紡車》結尾寫道:“跟困難作斗爭,其樂無窮。

          ――記一輛紡車。”

          3、名言警句式。

          用名言、警名、詩句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。

          它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果。

          《驛路梨花》結尾寫道:“驛路梨花處處開。”

          4、抒情議論式。

          用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力。

          這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文、議論文的寫作。

          抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結尾比較自由,好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。

          如《花市》的結尾寫道:“她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。

          ”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。

          作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線相生,不可缺痕。

          作文的結尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規律可循。

          上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結尾存在于考生的平時扎實的訓練之中,存在于考生的臨場發揮,存在于考生的“詩外之功”。

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