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[俄]蒲寧
這是一個夢呢，還是像夢境似的神秘的夜間生活？我感覺到憂郁的秋月老早就在天空徘徊，已經是該擺脫白天的一切虛偽和忙亂而休息的時刻了。
似乎整個巴黎，包括它最貧困的角落，都已沉入了睡鄉。
我睡了很久，最后，睡眠慢慢地離開了我，仿佛一個不慌不忙的關切的大夫做完自己的手術，看到病人已能均勻地呼吸，睜開眼睛，為生命得到恢復而羞怯地、愉快地微微一笑，就離開了病人。
我醒來，睜開眼睛，看到自己處身在寧靜、明亮的夜的王國。
我在五層樓自己的房間里，沿著地毯悄沒聲兒地走到窗口。
我有時看看光線微弱的寬大的房間，有時通過窗子上邊的玻璃看看月亮。
月亮把光線灑在我身上，我舉目仰望，久久地看著它的臉龐。
月光穿過淡白色的花邊窗簾，給房間深處添加了一絲微光。
在房間里邊是看不見月亮的。
可是房間的所有四扇窗子都被月光映得锃亮，窗邊的一切東西也同樣照得清清楚楚。
月光穿過窗子照在地上，形成幾個淺藍色、銀白色的拱形圖案，每一個圖案中都有一個由朦朧的陰影構成的十字架，但圖案投在圈椅和椅子上，這十字架就柔和地折斷了。
靠邊的一扇窗子旁邊的圈椅里，坐著我所愛的人——她穿著一身白色衣服，模樣像一個小姑娘，面色蒼白而美麗，由于我們所經受的一切事情，由于經常使我們反目成仇的一切事情，她已經疲憊不堪了。
這一夜她為什么也不睡呢？
我避免接觸她的目光，坐在同她并排的窗臺上……是的，夜已深了——對面房屋的整個五層樓墻壁全被陰影籠罩著。
那里的窗子露出一個個黑洞，像是失明的眼睛。
我朝下看看——街道像是深深的、狹窄的小巷，光線也很昏暗，空無人跡。
整個城市也是如此。
只有那朦朧的月亮，斜掛在天空，慢慢地移動，有時又久久地躲藏在煙霧般飄動的云朵里，一動不動，只有它孤單單的、清醒地守在城市上空。
它直照著我的眼睛，光艷奪目可是有點兒虧蝕，因此顯得楚楚可憐。
薄云輕煙似的在它旁邊飄動。
在月亮旁邊，云也顯得很亮，像融化了似的，稍遠一點，就變得濃厚了，而在屋脊后面，就完全積成陰森的、沉甸甸的一堆了……
我很久沒看見月夜的景色了！我的思潮又回到童年時代，在俄羅斯中部丘陵起伏、樹木稀少的草原上的，迢遙的、幾乎遺忘了的秋夜。
那里，月亮在我故鄉的屋格下窺視著，那里，我第一次認識并且愛上了它溫和的、蒼白的臉龐。
我在想象中離開了巴黎，霎時間依稀看見了整個俄羅斯，仿佛站在高山之巔俯視著一片遼闊的低地。
看，這是波羅的海金波粼粼的荒涼的海面；看，這是在昏暗中向東方延伸的陰沉的松樹林；看，這是稀疏的森林、湖泊、小樹林；這下面，往南，是一望無際的田野和平原。
森林中鑄著長達數百俄里的鐵軌，在月光下發出暗淡的光線。
沿鐵路線閃爍著睡眼惺松的五顏六色的小燈，一盞接一盞，一直伸向我的故鄉。
在我面前是一片丘陵起伏的田野，田野里有一幢古老的、灰色的住房，在月光下顯得破舊而溫柔……幾時曾經照進我的房間，后來又看我變成為少年，而現在又和我一起傷悼我那不幸的青春的，難道就是這個月亮嗎？是它在這個明亮的夜的王國給予我安慰嗎？
“你干么不睡覺？”我聽到一個膽怯的聲音。
經過長久的、固執的沉默之后，她首先同我講話，使我心中感到既痛苦，又甜蜜。
我低聲回答：“不知道……你呢？”
我們又長時間地沉默著。
月亮明顯地往屋檐那邊落下去了，月光已經深深地照進我的房間。
“原諒我吧！”我走近她身邊說。
她沒有回答，用雙手捂住了眼睛。
我握住她的手，把它從眼睛上挪開。
她的臉頰上掛著淚水，眉毛舉得高高的，抖動著，像是孩子的眉毛。
我跪在她腳下，把臉緊貼在她身上，任憑自己的眼淚和她的眼淚不停地淌下來。
“難道這是你的過錯嗎？”她不好意思地低聲說，“難道這不會是我的過錯嗎？”
她破涕而笑，又快樂又痛苦地笑著。
我對她說，我們兩人都有過錯，因為我們兩人都破壞了在世界上愉快地生活所必須遵循的準則。
我們又相愛著，像那些一起經受過痛苦、一起感到過迷惘，而后來又一起找到難能可貴的真理的人們一樣地相愛著。
只有這蒼白的、憂郁的月亮看到我們的幸福。
小題1:結合全文分析秋月在文中的作用。
小題2:結合前后文，賞析文中“她”的形象及作用。
小題3:文章結尾為什么說“只有這蒼白的、憂郁的月亮看到我們的幸福”？你的人
生經歷中是否也有某個起著類似作用的物象，結合具體人生片段談談自己的
體悟。
小題4:下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是 ( )
A．通過幾次對月的細致觀察和精心描寫來表達作者深夜里的內心感受是本文突出的特點，描寫時既有直接描寫也有間接描寫，多用比喻的修辭手法。
B．在文中第一人稱的運用貫穿始終，這增添了文章的真實感和親切感，使整篇文章洋溢著濃濃的抒情氛圍，讓讀者很容易被深深感染。
C．正如1933年蒲寧獲得諾貝爾文學獎時頒獎詞所言，“由于他嚴謹的藝術才能，使俄羅斯古典傳統在散文中得到繼承”，本文擅長人物的刻畫和環境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節奏感。
D．這篇散文的內容隨作者的情感起伏和思緒變化而變化。
從表達對象看，在內心獨白、愛人、秋月間穿梭；從時間來看，在現實和回憶中轉換；從空間來看，在巴黎和故鄉間跳躍。
閱讀時，給人一種應接不暇的緊迫感。
E．本文主題豐富，意蘊深沉，在月夜的寧靜中，仿佛一切都籠上了憂郁的氛圍，有反思，又有傷悼，還有強烈的家國之思。
答案：
小題1:(1)營造了濃濃的憂郁、感傷的抒情氛圍，極富感染力。
(2)與文中“我所愛的人”蒼白、美麗、沉默、快樂又痛苦的形象相互映襯，烘托了人物形象。
(3)是“我”童年到少年成長的見證者，又是“我”不幸青春的傷悼者，看到了“我”的幸福。
(4)寄托著“我”這個流亡者對整個俄羅斯及故鄉的深切思念。
小題2:形象：第一次描述突出——蒼白、美麗、疲憊不堪、夜不能寐；
第二次描述突出——溫柔、善良、善解人意、勇于承擔，快樂又痛苦(主動關心“我”、承擔過錯、掛滿淚水、然后露出快樂又痛苦的微笑)。
作用：(1)通過前后兩次形象的對照，揭示了文章的主旨：與相愛的人一起經受痛苦，感到迷惘，然后找到可貴的真理更加理解相愛。
(2)與蒼白、憂郁的月亮，寧靜、明亮的秋夜，互相映襯，融為一體，形成全文美麗、憂郁、抒情的審美基調。
小題3:(1)我們的“痛苦—迷惘—相愛”的人生都與這蒼白憂郁的月亮一起經歷，被它見證，它給我們撫慰、啟悟和力量。
(2)談自己的人生經歷，無論喜怒哀樂，都應該有某物象與之相伴。
(3)論述：該物象是我們心靈成長的見證者、情感的撫慰者、靈魂的啟悟者，要感謝它給我們帶來的幸福。
小題4:AD
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