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父母對子女的養育，不管是窮人或者是富人，都是盡心盡力的，都是“舐犢情深”。
子女從呱呱墜地起，父母就承擔起培養的責任。
小時一把屎一把尿的忙碌；長大上學，又要為其籌集資金，為其茁壯成長創造一切條件。
子女成家立業了，父母仍然牽掛，不能釋懷；直至撒手歸天，對子女之情，仍依依不舍。
這就是父母之愛，無止境之愛……父母的愛，既是物質上的關愛，也是精神上的疼愛；既是成功時的喜愛；也是失敗時的撫愛。
父母的愛如和風般溫暖，也如秋月般迷人……父母之愛，是學習的，也是生活的；是嚴肅的，也是活潑的。
總之，我們可以從各方面展示自己父母對自己的關心和愛護。
對“父母之愛”這個話題，我們可從以下四個方面進行寫作：
一、借用詩詞抒愛
我們從讀書以來，學習了許多有關“父母之愛”的詩句，比如孟郊的“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。
我們可以結合這首詩，聯系作者寫作的時代背景和這首詩的內容，進行大膽想象，編敘故事，就可以寫出一篇十分成功的習作來。
又比如“牛棚”時代的老詩人流沙河，他有一個名篇《故園九詠》，在《哄小兒》中寫道：“爸爸變了棚中牛，／今日又變家中馬。
／笑跪床上四蹄爬，／乖乖兒，快來騎馬馬！／爸爸馱你打游擊，／你說好耍不好耍？／小小屋中有自由，／門一關，就是家天下。
這首詩寫自己在時代造成錯誤的艱難困苦中，哄小兒，散發出濃濃父愛的芬芳。
我們如果結合當時的情景，聯系詩歌的內容，進行想象，也能寫出一篇感情真摯的文章來。
檢索我們大腦中積蓄的“父母之愛”的有關詩詞，發揮想象進行寫作，能讓我們快速構思，把準話題；所以，這是寫作“父母之愛”的一條有效之路。
二、仔細觀察繪愛
父母之愛，是我們搖搖晃晃學步時父母的笑；是我們沉睡病床時父母的淚；是我們痛苦不語時父母的愁；是我們玩世不恭時父母的包容……這些隱藏在父母對我們的笑、哭、愁、包容的背后，就是父母的愛。
這種愛猶如春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
父母的愛是隱含在平凡生活中的。
比如媽媽的嘮叨，爸爸的粗暴等；所以，她需要我們仔細觀察、細心體會。
習作《冰中的種子》，寫我對父愛的觀察，是從爸爸用顫抖的手，把一夏掙的錢全部給我時，眼睛閃現出的一絲痛苦的神色里感悟出來的。
朱自清的《背影》，從父親為我買橘子的動作、背影中，通過仔細觀察，深刻描繪中，體驗出偉大的父愛的。
三、關注情感乏愛
“人生之樂莫過于天倫之樂，人生之愛莫過于父母之愛”。
柏楊曾說：“兒女愛父母，是天生的，父母是孩子惟一的安慰、盼望、鼓勵、保護所和避難港，所以依偎在父母懷抱里的孩子，是天下最大的幸福。
”
然而，在現今社會，卻有很多的孩子缺乏父母之愛，我們可以從大量報刊和互聯網收集有關孩子們“父母之愛”饑渴的報道材料，撰寫文章，警醒世人。
“大壩攔截清流，齒輪咬碎文明，忙碌稀釋情感，物質戰勝精神。
”也許這真是當代人的情感的悲劇。
比如因為父母常年忙于生意，南京一位7歲的孩子，為了阻止媽媽出差，“求”得媽媽的愛，竟然從六樓跳樓自殺。
幸好被人接住，害得接孩子的人手臂骨折。
孩子醒來后對媽媽說，我就想讓你摟著睡（據《都市快報》12月2日報道）。
南京某實驗小學的劉校長說，孩子得的是典型的“愛饑餓癥”。
在他們學校，有2％至3％的學生得了“愛饑餓”癥。
他們的父母很少有時間和孩子呆在一起，一般都是由保姆照顧……
這樣的例子和數據不勝枚舉。
我們通過自己對這些事例的分析和思考撰寫成文，引導人們關注一些學生所面臨的“父母之愛”的饑餓的問題，從而幫助這些孩子找回缺失的“父母之愛”。
四、抒寫健康疼愛
“父母之愛子，則為之計深遠”（《觸龍說趙太后》語）。
我們在文章中，要表明我們積極健康的愛子（女）的情思，堅決反對對孩子的溺愛。
我們倡導的愛，是明智的，理性的愛；所以，在文章中要選擇有關培養子女積極進取的“父母之愛”的內容行文，擯棄那些宣揚縱容子女違法犯罪等灰色主題材料入文，使我們寫的文章感情健康，對同學們起到良好的教育作用。
