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下雪啦
冬日來臨了，人們就一直盼望著下雪。
可就在不經意間，下雪了。
好美的雪。
象羽毛一樣輕盈的雪花，在風中舞蹈，又象調皮的孩子，把他涼涼的小手伸進你的脖子，拍打你的臉頰，讓你感受到他的快樂，他的天真。
我走進教室，孩子們看了我數秒鐘，竟沖我笑起來。
“你們笑什么呢？”
“老師，你的頭發上有好多雪花，真漂亮！”
“真漂亮，真漂亮。”
一個孩子說出來，大家都跟著喊。
下雪啦
一到冬天，我就盼望下雪。
這心境居然從小到現在一直不變。
是不是這就叫童心未泯？
我總覺得，不下雪的冬天不是冬天。
冬天不下雪，肯定是哪里出了問題。
天有病人知否？我雖然不是醫生，也不是專業天文學家，氣象學家，但我有一點可以斷定，冬天不下雪，天就有病了。
這就像人吃不得飯，肯定就有病了一樣。
冬天應該下雪應該有雪。
沒有雪的冬天，就沒有了絕世的精美畫圖，就沒有了唐詩宋詞，也沒有了許多優美動人的傳說。
風花雪月的愛情當然也沒有了。
這還不算什么。
這最多對人的精神文化生活有些影響，但對人的本體生命還沒有造成危害。
不過，沒有下雪的暖冬，是病毒細菌瘟疫的溫床，這些個害人的東東，經過一個冬天的孳伏孕育，一個個膘肥體壯，待冬天一過，它們就像從打開的潘多拉盒子飛出來的妖魔，瘋狂的對人類生存的自然物質環境，對農業生產作物，對人的身體健康，對人類本身作毀滅性的危害。
各種各樣的病蟲害，各種各樣的瘟疫，一個接著一個，叫人防不勝防，這些都直接危害了人的本體生命，這就不僅僅是對人的精神文化生活有影響了，而是直接對人的生命造成致命的危害。
想想，雪對于冬天來說有多重要。
下雪其實已成為冬天的標志。
這些都是長大以后才明白。
小時候只覺得下雪好玩。
并不知道下雪還有這么多的好處。
那時要知道雪有這么重要，又不覺得好玩了。
太神圣的東西都不好玩，叫人有種禁忌感。
人一有了禁忌，就有了拘束，那還好玩嗎？
下雪天真的好玩。
可以堆雪人，滑雪撬，打雪仗，捉鳥雀，到山上攆獵物。
當然那是人小的時候。
長成大人也仍然覺得下雪好玩。
望著滿天飛舞的雪花，靈魂也似乎出竅，在天地間和雪花一起飛舞。
世界變成了單一的白色，一種讓人心靈純凈的顏色。
晶瑩潔白的雪花遮蓋了塵世的一切污垢，滿世界一下子變得干凈的可愛。
雪的皎潔鮮潤明麗和飛動，讓人忘記一切煩惱一切憂愁。
這時的心很凈很純。
有種超然物外的心境。
這種難得的心境，只有下雪天才有。
下雪天，和三倆知己，坐在溫暖的小屋，煮雪蒸茶，烤火品茗，溫酒干杯，談天說地，講古論今，想想也是一種享受。
我還覺得，下雪天最適寧寫詩。
我猜想好詩可能都是下雪天寫出來的。
比如柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
再比如白居易的《夜雪》：已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
這種千古流傳的好詩很多很多。
據專家考證，最早的詠雪詩見于《詩經》：昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。
可見，古人早就喜于下雪天作詩了。
很多描寫雪景的詩，我最喜歡的是唐代岑參寫的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
很傳神很形象也很富有神韻。
竊以為這是寫雪景的佳句。
不知道今年的冬天會不會下雪。
我期待有一天早上起來，老天會給我一個驚喜。
當然這不是夢。
“下雪美嗎？”
“美，老師。”
“那好，我們出去看下雪。”
“耶！”我的話音剛落，孩子們就象鳥兒一樣，歡呼著飛出了教室。
我站在門口，看著這些孩子，他們有的手拉手在雪中狂奔；有的伸著手臂，閑著眼睛，抬著頭對著天空，甚至張開嘴，讓雪花飄到自己的嘴里，慢慢品嘗；有的伸出小手，細心地把冬青葉子上的積雪輕輕的收到手心里，看著它在自己的手中融化，卻不覺得自己的手涼。
一瞬間，我覺得這些孩子們就是雪中的精靈。
回到教室，又開始了吱吱喳喳。
“老師，我真希望雪下得再大些，我就可以堆雪人了。”
“我就可以打雪仗了。”
“老師，雪花可甜了。”
“老師，我知道雪花有六個花瓣。”
。
“那你們就畫一畫雪吧。”
“你看我畫的，老師。
”我接過一看，畫了六個花瓣的大雪花，“你畫得真好。
”我稱贊道。
“老師，你看我的。
”唔，一朵小花，就如我給他們出數學題時常畫的那種最簡單的小花，可這又有什么關系呢，在孩子的心里，這是美麗的雪花，“你畫得也很美。
”我由衷地贊道。
哈，這個孩子畫著了一個小朋友在仰著頭看滿天的雪花，很傳神。
那個孩子居然畫了遠山、小房子和炊煙，大有“日暮蒼山遠”的空闊和“風雪夜歸人”的溫馨。
看著他們認真的樣子，我知道他們在盡情地發揮著自己的想象力，在他們小小的內心深處，感受到了美。
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