散文詩是以散文形式出現的詩。
抒情、哲理、內在音樂性是散文詩的三要素。
抒情是散文詩的主要職能。
作為抒情詩的姊妹,散文詩同詩一樣,抒情地反映生活,而不是敘述生活。
它也會有敘述,有描寫,但更多的是“傾訴”。
它的敘述與描寫,也是為抒情服務的。
轉載請注明出處華閱文章網 » 什么要素居于散文三要素的第一位
散文詩是以散文形式出現的詩。
抒情、哲理、內在音樂性是散文詩的三要素。
抒情是散文詩的主要職能。
作為抒情詩的姊妹,散文詩同詩一樣,抒情地反映生活,而不是敘述生活。
它也會有敘述,有描寫,但更多的是“傾訴”。
它的敘述與描寫,也是為抒情服務的。
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1、男:我愛你,于是便有了光2、女:我愛你,于是便有了你3、男:你是我的小寶貝,是我在大學里遇到的最美好的永恒4、女:你是我的大寶貝,是我在這個校園里遇到的最純潔的戀愛5、合:我愛你!所以,我們要歌頌!6、女:我愛這個關關雎鳩的愛情時代,我愛你!7、男:我
覺得這篇很贊。觸動心靈。作者:天涯在小樓題目:為漢服的低聲吟唱蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長,溯游從之,宛在水中央。——《詩經秦風》當我登上那古老的城墻,當我撫摸著腐朽的柱梁,當我興奮的倚欄遠望,總會有一絲酸澀沖
描寫西湖的優美好句子1、西湖水依然是舊時模樣,景未改,一雙人卻已不復當年。2、草衣家住斷橋東,好句清如湖上風。近日西泠夸柳隱,桃花得氣美人中。——柳如是3、西湖的詩情畫意,非蘇東坡的詩思不足以極其妙;蘇東坡的詩思,非遇西湖的詩情畫意不
三潭映月出,湖心蕩清波。遠眺孤山秀,暗落靈隱中。------------------純屬原創,望喜歡,
陽春三月,草長鶯飛,正是江南的好風景,這時的西湖,正是春日遲遲,卉木萋萋。正是倉庚喈喈,采蘩祁祁。正是淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋。蒙蒙的細雨剛剛下過,草色上還披著一層露珠。這時的我,踏著晶瑩的露水,從青綠籠罩的孤山寺,騎過了賈公亭,欣賞這一初春美
秋日絮語遠遠近近的秋風來了,高高低低的秋月升了,深深淺淺的秋雨落了,濃濃淡淡的秋意近了。我如此鐘愛著的秋天啊,那濃濃的翠,是你流轉的眼波嗎?那淺淺的紅,是你含羞的笑厴嗎?那翩翩的葉,是你輕舞飛揚的心嗎?那淡淡的香,是你暗自妖嬈的美嗎?竹依窗而
1瞬間黃昏夕陽西下,大地沐浴在余輝的彩霞中,人們三三兩兩地在街道上漫步,晚風徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香,使人心曠神怡,更覺夕陽無限好。風兒吹走了我一整天的煩惱,我情不自禁地低吟淺唱著。這時給以我的不是痛苦和傷悲,而是一種
散文無非是鋪景敘情。相對于讀者。客觀的鋪陳比主觀的絮叨更直觀,來的有趣。因為是由讀者本身感受到的。從景物當中,也會反饋給讀者某種情緒的醞釀。同時景物能給讀者更鮮明的感受。因為相較于情緒,意識這些看不見的,景物是看的見的。
夏夜美景垂柳輕柔的揮著手,送走了依依不舍的夕陽,而大地卻還是像被包在蒸籠里一樣,知了也叫個不停;天空早已做好了夢的襁褓,等待著第一顆星星的誕生;最后一抹彩霞也在天空中悄然離去;輕風來回地在每個人的耳邊喃喃低語,宣布著夏夜的來臨。夜幕降
早上,屋外白茫茫的一片,成了一個冰清玉潔的世界。山,銀的;樹,銀的;房屋,銀的;草地,銀的------世界混為一色。山川,河流,全都鋪上了一層白地毯,每個屋頂都戴上了一頂大白帽,碧綠的松樹披上了雪姑娘送的銀白紗巾,屋檐下掛著的冰凌長長的,粗粗的,像一柄柄寶
1、梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。出自宋代盧梅坡的《雪梅·其一》梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。譯文:梅花和雪花都認為各自占盡了春色,誰也不肯服輸。文人騷客難以評論高下,只得擱筆好好思量。梅花須遜
你真的會出現嗎?在我孤苦的絕望時刻。你真的聽到我的呼喚了嗎?在我疲憊虛弱的光景。天花板蒼白凄慘,陽臺上吹過冷冷的風。仿佛這里是被人遺忘的角落,沒有人來敲門,甚至沒有一只饑餓的麻雀偶爾光顧。庭院里空空蕩蕩,角落處灰色的水杉指向陰云不
記與后勤的心得感受面對時光,——我總是會不自覺的想起它來,荏苒1年,惆悵之涌上心頭。那些曾在后勤走過的路,那些曾經在后期工作歷練過的真實歷歷在目……二年是我生命中某段在標尺中漂浮不定的度量,我無法用言語來準確說清它是長是短或是兼
以前場聽長輩或書報上贊美那些社會最底層的勞動人民,往往是漫不經心,只當耳旁風,并沒有什么深切的感受和體會。直到有一件小事打動了我,是我真正體會到了這一層含義!那是2004年的夏天,太陽正盡情的釋放著它那火熱的激情。走在放學路上的我,汗早
陽春三月,草長鶯飛,正是江南的好風景,這時的西湖,正是春日遲遲,卉木萋萋。正是倉庚喈喈,采蘩祁祁。正是淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋。蒙蒙的細雨剛剛下過,草色上還披著一層露珠。這時的我,踏著晶瑩的露水,從青綠籠罩的孤山寺,騎過了賈公亭,欣賞這一初春美
秋日絮語遠遠近近的秋風來了,高高低低的秋月升了,深深淺淺的秋雨落了,濃濃淡淡的秋意近了。我如此鐘愛著的秋天啊,那濃濃的翠,是你流轉的眼波嗎?那淺淺的紅,是你含羞的笑厴嗎?那翩翩的葉,是你輕舞飛揚的心嗎?那淡淡的香,是你暗自妖嬈的美嗎?竹依窗而
1瞬間黃昏夕陽西下,大地沐浴在余輝的彩霞中,人們三三兩兩地在街道上漫步,晚風徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香,使人心曠神怡,更覺夕陽無限好。風兒吹走了我一整天的煩惱,我情不自禁地低吟淺唱著。這時給以我的不是痛苦和傷悲,而是一種
深秋絮語道寂寥這個秋天,我有點疏懶。眉也懶得畫了,衣也懶得換了,書也懶得讀了,碟也懶得看了,話也懶得說了,淚卻流得更勤了。這個秋天,我有點弱視。看不清山,看不清水,看不清云,看不清月,只看到你。你,是書嗎?清清雅雅,笑傲古今,纏纏綿綿牽絆著我,書中詩
首先,對父母要有禮貌。父母和我們說話時,要認真聽;離開家或回到家時,要主動熱情地和他們打招呼。這是有教養的表現。父母既要工作,又要做家務,還要撫育我們成長,非常辛苦。我們要理解他們,體貼他們,關心他們,主動幫他們干家務活。最后,要接受父母的
有人說,學會創新才能立足于世界不敗之林,才能更好的發展和開拓。隨著時間的推移,我們發現創新變得越來越重要。文學上需要創新,產業上也要創新。只有學會創新,才能不被潮流落下,才能創造出更多的價值。錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“
很高興為你解答!青春之詩青春是一首永不言敗的歌青春是一條永不停息的河流青春是一本讀不厭的書青春是一杯品不盡的茶青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡青春是一座知識的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水青春
清明【唐】杜牧清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。途中寒食【唐】宋之問馬上逢寒食,途中屬暮春。可憐江浦望,不見洛橋人。北極懷明主,南溟作逐臣。故園腸斷處,日夜柳條新。寒食【唐】韓翃春城無處不飛花,寒食東風