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三個例子
1
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。
每個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多啊！有站著的，也有坐著的。
我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉！只能又站著看了。
我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。
書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。
經過長時間的閱讀和積累，我的收獲很大。
我看書的內容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。
書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我帶來了無窮的樂趣，書還讓我的課余生活更加充實。
除了看書，我每天堅持彈琴。
記得我四歲那年，媽媽讓我去學手風琴，老師說我太小，學不了，可我最終還是堅持了下來。
我學小琴的時候感覺很簡單，于是很順利地學完了小琴。
剛換大琴的時候，有些不適應，曲子越來越難了，我有些想放棄了，媽媽對我說：“要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利。
”在媽媽的鼓勵下，我堅持了下來。
今年，我順利地通過了手風琴三級的考試。
我心里高興極了。
這就是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？
2
上課、復習、考試；上課、復習、考試。
這樣的生活似乎太單調，太乏味了吧。
不！在緊張的學習之余，我也有自己的一片藍天，自己的一塊沃土。
一周緊張的學習生活過去了。
周六的夜晚月朗星稀，風高氣爽。
不用問，第二天一大早，我準會和父親拿好釣竿，踏上征途去青浦垂釣。
當我們來到河塘的岸邊，天往往還未亮。
深邃的夜幕像一塊青色的帷幔，上面鑲嵌著一顆顆珍珠般的明星。
地上的青草微微有些濕潤，踩上去像地毯一樣，輕輕的，軟軟的。
草中的鳴蟲發出清脆的叫聲，在一片寧靜中顯得格外嘹亮。
偶爾，一尾金色的鯉魚跳出水面，“撲通”一聲，在那被月光鋪上一層白銀的河面上漾起了一層層漣漪。
一切都是那么美好，令人賞心悅目。
我放下釣具，靜靜地等待。
時間一分一秒過去了，可魚還未上釣，手卻隱隱有些酸痛了。
“咦？這么輕的一根釣竿怎么拿了一會就會手酸呢？”我不住在想。
“噢！對了！手拿著釣桿就像一個杠桿，手便是支點。
那么這根杠桿的“動力矩”一定很短吧。
瞧，桿尾離手那么近。
這原來是根標準的“費力杠桿",無怪乎拿著這么吃力！那么如果加長“動力矩”則用力就應該小多了吧。
我不由地把手向前移了幾尺。
果然，漁竿似乎輕了許多。
哇！不好！浮子早沉到水里了。
快拉！快！可拉起來的卻是個空鉤。
我重新裝好釣餌，用力一擲。
那魚線在空中劃了一道優美的弧線，“撲通”一聲，一頭扎入了水中。
過了一會，浮子還是一動未動。
我又不住左顧右盼起來。
“嘩”地一聲，爸爸猛地豎起釣桿。
緊接著便是“撲撲”的撲水聲。
再看看爸爸的釣竿，那竿梢已被拉成了半個橢圓形。
“啊！爸爸釣著大魚了！”我忙扔下釣竿，三步并作兩步地直沖過去。
果然不出所料，是條大青魚。
我拿起“海斗”向水中一兜。
“哇！這條魚足有五斤重。
”再看看爸爸的魚簍，已裝得半滿。
我不禁問：“爸爸，你怎么釣得這么多？”爸爸笑笑說：“釣魚浮子的位置很重要，最好是魚線入水時，有四粒浮子漂在水面上，三粒沉入水中，每粒浮子間應相距4至5厘米。
這樣，浮子在水中的浮力正好與鉛彈的重量相抵，而且浮子間保持一定的距離還可以使魚吃餌的過程一目了然......” 我學著爸爸的樣，移動了浮子。
此刻，一陣微風吹過，河面上蕩起一條條波紋。
那四粒雪白的浮子在碧綠的河水中一抖一抖，似乎在跳著輕快的芭蕾。
忽然，浮子向下一沉。
我的心猛地一收。
接著浮子慢慢地斜著向下沉去。
我輕輕地提竿，一尾銀色的魚便躍出了水面，“撲”地一聲落在塘邊的草地上。
我上前一瞧，原來是條半斤來重的大鯽魚。
我由衷地高興，大聲喊著：“爸爸，我也釣到了！”此刻，河邊的垂柳隨風輕蕩，似乎也在向我祝賀。
有時，“天有不測風云”，陽光會被云翳遮住，風也變得不再溫柔。
每當這個時候，爸爸會手搭“涼棚”，細細地觀察天空。
“快走，要下大雨了！”要是爸爸這么說，我準會立即收起魚竿，拎起釣上的魚，跟在爸爸身后一溜煙地離開河塘。
不多時雨就會像撒豆子似的下起來。
要是爸爸觀察天空后，依舊悠閑地拿起釣竿，就準會沒事。
我也就放下心來，又瀟灑地拋出魚線...... 每當夕陽的余暉把河邊的草房染上一抹金黃，我便和父親把魚竿當“扁擔”，把裝滿魚的魚簍懸掛在“扁擔"的中間，一人一頭，悠悠晃晃地順著田間小道踏上歸途。
夕陽下，近處，碧綠的莊稼在和我點頭致意；遠處農舍上方升起的炊煙在向我揮手告別。
此刻，一支兒時的歌會輕輕地從我心中騰起：“我們的田野，美麗的田野......"
3
我的課余生活我的課余生活是豐富多彩的,我的愛好也很 廣泛，有跳繩、打羽毛球、跑步、、、、、、但我最喜歡的是打羽毛球。
剛開始我不會打，媽媽叫我先學抬球 ，把球扔到天空中，等球掉下來再用拍子打到空中的這種方法練習 。
第一次，我把球扔到空中還未等球掉下來時就不知不覺地閉上了眼睛，怕球落到眼睛上，球也就沒接住。
媽媽告訴我，拋球也要講技巧，不能往自己的頭頂上扔，要扔向前面手拿拍子能接住的距離的上方，這樣當球掉下來時就不會打到人的身上了。
我試著按照媽媽的話做，慢慢地我發現羽毛球好象聽話多了，我一下子可以連抬兩個、三個甚至四個球了。
我和媽媽開始對打了，先拿好拍子，八字步陣形，心情既緊張又激動，時刻準備迎接飛過中線的球，還好媽媽發的球正好落在我眼前方，我趕緊對著球用勁一打，球像長了翅膀的鳥兒一樣轉頭飛了過去，“好球！”媽媽邊喊邊接球，“砰！”球打在了媽媽的球拍棒上了，“哎呀，不好！”媽媽大叫，“哈哈！”媽媽沒接住！我頓時高興得手舞足蹈，終于松了一口氣。
經過不斷地總結經驗教訓，漸漸地我可以和媽媽打成平手了。
有一次，我和媽媽又來到老地方打羽毛球，我們剛拉開陣形準備決一勝負，來了一個小妹妹，她也想打球，于是媽媽就把拍子給了她 ，讓我們對打。
我發球，“球呀球，希望你一定呀爭氣呀！可不能讓我丟丑呀！”我心里默默地祈禱著用勁把球打了過去，只聽“嗖”的一聲，球飛了過去，沒想到小妹妹一個漂亮接球，球又飛回來了，我慌忙應戰，就這樣，我們打了幾個回合，不分勝負，打著打著，我突然想出了一個好辦法：她打的高我就跳起來接；她打的低，我就用拍子抬過去，這個方法還真管用，有時居然打得她措手不及，我終于贏了。
通過練習打羽毛球這項課外活動，我知道了一個道理：就是做什么事情都不容易，不過如果你有努力進取、堅持不懈的精神，什么困難也是難不倒你的。
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