華閱文章網《燕子》作者席慕蓉。
席慕容的詩歌多寫愛情、鄉愁、時光和生命，愛的抒發已成為席慕容詩歌的第一主題。
而在這些愛的情感中，有甜蜜，也有憂愁。
席慕容以一個女性特有的細膩的視角，來體驗著生命中的溫存。
抒發的情感：
1、燕子以其矯捷的身姿、歡快的步點和夢幻般的呢喃,成為歷代文學作品歌詠的對象,成為中國人心中化解不開的一種情結.臺灣女詩人席慕蓉更是把燕子作為結構文章的線索,作為自己心聲的代言人,以清新、質樸的文字,將郁結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁,細膩、含蓄地表達出來。
2、文章雖題為“燕子”,卻不從燕子寫起,而是由一段歌詞引出父親的兩個“好可惜”,然后宕開一筆,寫自己在鄉間生活的經歷,寫看見燕子后內心的感受,文章也由此埋下了伏筆,在讀者心中留下了一個“謎”.作者在描寫燕子時飽蘸著情感：那只站在電線上、黑色羽毛、雙尾似剪刀的小鳥,是多么孤單和寂寞,它將引發作者內心何其深沉的羈旅之痛啊!而外婆歌謠中的燕子卻又是那么溫柔可愛,它又會勾起人們多少幸福美好的回憶啊!詩人站在南國的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的飛鳥,“心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷”,“歡喜”是因為眼前的燕子把詩人的思緒帶回了故鄉,帶回到長城外那綠草如茵的內蒙古大草原,對這些游子而言,“家鄉”是多么親切和溫馨的字眼啊!但家鄉又在何方?有家不能回,自己注定只能是一朵飄忽不定的孤云,這種漫漫無期的相思又是多么苦痛和悲傷啊!
3、抒發了作者思鄉,懷鄉的復雜情感。
開頭這段描寫,實際上是在拓展文章主題思想的歷史深度,思鄉,懷鄉是幾代人的事。
文中的主體部分主要使用了敘述的表達手法.同時還大量地使用了描寫手法,如對話描寫(父親同作者談論《送別》歌詞),自然環境描寫(作者領著兒子在石門鄉間散步),心理描寫(作者對燕子的觸電感覺),行動描寫(作者牽著,抱著孩子,當得知"燕子"是"烏秋"時的反應)等。
同時還使用了"寓情于事"(情感滲透到從頭至尾的敘事),"寓情于理"(結尾那充滿情感的議論)的抒情方法。
文中還有說明手法的運用。
(對燕子狀"烏秋"鳥的說明)
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