課桌上的回憶
誰最喜歡分三八線，誰上課最愛講話，誰架起書墻偷吃零食，誰挨的板子最多，誰的自行車胎被放了氣，誰誰誰暗戀誰，還有窗外幽靈一樣監視我們的班主任。
那些刻在課桌上的回憶；那些編織在想象中的未來；記錄著我們曾經簡單而純潔的心.。
課桌上的那一句句歌詞，每一個不符合我們年齡的字眼。
還記得每一個課桌上都瘢痕累累。
還記得小學的時候，同桌在課桌上畫畫，被班主任捉了個現形，還被罰著擦我們全班的課桌。
課桌上的那些，都是我們成長的痕跡，是我們童年的回憶。
不曉得你要多少字的，先這樣吧。
不夠我可以再補。
（純屬原創）
從小學到現在我的課桌下像一個爛攤子,垃圾成堆.但卻也保留著一樣美好的記憶——母親夾在書中的愛。小學我總愛丟書，不是這本不見就是那本不見，找不到了也不慌，知道上學時，挨批了，才開始后悔，母親為我這懶散的習慣總數落個不停，但找書時總是“皇
從小學到現在我的課桌下像一個爛攤子,垃圾成堆.但卻也保留著一樣美好的記憶——母親夾在書中的愛。小學我總愛丟書，不是這本不見就是那本不見，找不到了也不慌，知道上學時，挨批了，才開始后悔，母親為我這懶散的習慣總數落個不停，但找書時總是“皇
課桌小下的小秘密曾記得某位哲人說過：“人是隱私動物.”對此,我深信無疑.提起隱私,人們往往有一種錯覺,認為那一定是見不得人的齷齪之事.其實不然,隱私只是不愿公開的個人私事,換言之,就是只屬于個人的秘密.生為血肉之軀的我,自然也在記
這是一個寂寂的秋末的黃昏。有悠悠的音樂從遠方隱隱約約地傳來：不要問我從哪里來，我的故鄉在遠方，不要問我為什么為什么流浪遠方……秋風秋雨愁煞人。雨已經停了，夕陽已漸西下，只在山頂留下半張無精打采的臉，無奈地看著這無精打采的人間。路邊
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秋天的景色，是如此凄美與蕭條。天已近黃昏，惟有幾棵老樹屹立于此，樹干上篆刻著時間的印記，秋葉也無影無蹤了，惟有那枯黃的藤蔓滿載著老去的悲傷，與老樹依偎在一起。幾只烏鴉停在樹梢上，悲哀的叫聲傳遍整片大地。秋水從古老的石橋下緩緩流過，向著
枯藤老樹昏鴉一路走來便來到這里，我彷徨于此，已經步履維艱；這一片便是我的風景，離開你的世界，像青青的樹藤枯萎衰老。已沒了蔓延的青春可以燃燒。我像雨，而你是那遷徙的候鳥，一直習慣感應我的到來而迅速掩藏；你像風，而我是漂移的浮云，每個幻想都因
俗話說的好，“三清山仙境不尋常”，今天我來到了這個號稱“天下絕山”的三清山一飽眼福。如果你千里迢迢來到三清山而不坐索道，那你就白來了。我坐在索道上俯身往下看，山峰險峻，山石裸露，好像一塊塊石頭要從我頭頂上劈下，讓人看了心驚膽寒，腳下的
一個人的北京作詞：山野作曲：山野演唱：山野重慶的解放碑你輕輕吻我的嘴下著雪的哈爾濱我們背靠著背繁華的大上海你認識了另一個男孩在杭州的西湖邊我們流著淚saygoodbye我走在沒有你的夜里好大的北京我哭都沒有了聲音我坐在沒有你的家里好冷
游仙湖植物園一個陽光明媚的早晨，老師帶領著大家去仙湖植物園游玩。我們一路上興高采烈，嘰嘰喳喳的議論著形態各異的植物。聽老師說，仙湖植物園是一個旅游勝地，誰去了都會樂不思蜀。“真的是這樣的嗎？”我們迫不及待的問。“到了以后你們就會
幾種主要修辭的作用分析答題格式（1）比喻：運用XX等（喻體），生動形象地表現了XX（事物的特點、情感、思想觀點）。在議論文中，比喻是是為了深入淺出地說明某種深刻的道理，便于讀者理解接受。（2）借代：和比喻接近，但沒有比喻在議論文當中的作用。（3）擬人：XX詞使X
1、學道須當猛烈，始終確守初心，纖毫物欲不相侵。——王唯一《西江月》2、何時一枕逍遙夜，細話初心。若問如今，也似當時著意深。——晏幾道《采桑子》3、若是初心未改，多應此意須同。——晏幾道《風入松》4、約君切勿負初心，天上人間均一是。—
不忘初心“啊……”大街上到處是人們在哭泣，一些人的眼睛都已經紅了，而一些人由于站的時間太長都中暑了。“知……知……知……”知了不停的在大街上拉長了聲帶在叫，好像在訴說著這個夏天太無情了，溫度都達到了39度，這是今年最熱的一天小荷作
柏拉圖《對話錄》中的著名假說：原來的人都是兩性人，自從上帝把人一劈為二，所有的這一半都在世界上漫游著尋找那一半。愛情，就是我們渴求著失去了的那一半自己。也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個．娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上
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從小學到現在我的課桌下像一個爛攤子,垃圾成堆.但卻也保留著一樣美好的記憶——母親夾在書中的愛。小學我總愛丟書，不是這本不見就是那本不見，找不到了也不慌，知道上學時，挨批了，才開始后悔，母親為我這懶散的習慣總數落個不停，但找書時總是“皇
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誠信是每個人心中的美德，是一種品質，在我們這個人文社會，不管在哪一個方面，都要講究誠信，誠信是福，一個擁有誠信的人不管在事業方面，還是在生活方面都會取得成功，所以誠信是一個人最為重要的一項方面。誠信是講究方方面面的，商業、工作、生活、交
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