華閱文章網在第一章的核心人物是外婆。
她是善良，聰明，有能力，有愛心，是一個很好的代表的數百數以萬計的俄羅斯婦女，生活有非常大的影響。
奶奶的肖像和性格，塑造了輝煌的平凡而偉大的人物，優美的語言，詩意的描述本章的結束。
3歲的“我”，當他們第一次見面的“對話”活潑好動，機智和郁郁蔥蔥的祖母年過花甲。
高爾基的第四個十年長期以往，3和4歲的兒童的色調，視覺，心理，行為，真實而生動的描寫，反映客觀現實，深刻，準確地表達自己的想法，非常成熟的想法和感受。
簡潔而生動的語言，語氣很口語化，非常適合的性格和語言環境;畫龍點睛的情節，栩栩如生的人物。
不僅在本章中，所有的“童年”，與重大特點和優勢。
“童年”開始，并以書面非常令人興奮的。
它可以挑選出遠遠超過了一個優美的散文。
一般情況下知道的翻譯本章的標題：首先，在出現的“外婆”，其次，他的父親和哥哥的耶穌誕生的亡“，”父親的墓地“;四，伏爾加河上的風景。
每章的“童年”有很多優美的散文“童年”可以被比作一串珍珠項鏈，每一個散文是一個晶瑩剔透的珍珠。
例如在本章中隱藏的好幾個像珍珠一樣。
/>“童年”的書回顧今年夏天，這個夏天我讀高爾基的自傳體小說，我讀高爾基的自傳體小說“童年”，它給我的感覺深馬克西姆高爾基是出生在一個窮木匠家庭。
殘暴的沙皇統治時期，高爾基挨了一困難的時期：童年，他的父親去世，但遭受的祖父是他身邊的人都這么自私，貪婪，充滿了仇恨......高爾基的童年是如此悲慘，和他比起來，我的孩子 - 多高興我出生在一個院子里更好的地方，無微不至的照顧他們的父母，親戚非常親切愛好，無辜的合伙人友愛，總是落在我的身邊。
在竹林里玩，去山上采蘑菇，到流抓螃蟹，追蝴蝶，聞聞花香，追蚱蜢，我的童年是無憂無慮的開始賬面歡樂的注意，一大筐迷迷糊糊的表弟背后采摘小麥，大籃子里總是打我的腳跟。
辮子和上下歡快地跳動著，白蝴蝶高興地飄飄，湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗搭配裙子，有超過一半的玉米在籃下的耳朵童年的好時光都花在了勞動的喜悅和快感的書香溢滿校園，也成為了學生們的瑯瑯的讀書聲充實的一天。
熱情的老師教我們的知識，同學們互相探討，我們像一棵棵樹苗水分接受的春風和雨 - 來吸引更多更好的知識，在這知識的海洋中茁壯成長，我是一個快樂的童年，開始走向成熟，我生活中充滿了人道主義的社會主義國家，有沒有抽鞭拳不打，沒有仇恨，沒有貪婪，切切實實的，沒有無休止的流暴行和丑聞這里是善良，純潔，樂觀的，所以我的童年充滿了幸福和快樂。
等11個章節，LZ寫吧，這里有一些建議
所謂的“感覺”
書的道理或精湛的想法可以理解，可以是內容的書引起的思考與聯想的啟發，決心和理想被激發閱讀的閱讀與批評一些在社會上的丑惡現象，具有諷刺意味的。
書評靈活的表達式基本上都是談論的范圍，但一般議論文的寫作是不同的，因為它是閱讀思想的基礎上，發行。
寫經驗，見解，感受，創新的書評，你一定要注意以下幾點：
首先，你要讀一個很好的說明
書評[1]“和”感“，因為“閱讀造成的。”讀“是”上感“的基礎。
粗略的閱讀，可能無法即使原來什么不明白，怎么能”感覺“淺閱讀，當然，從某種意義上說不夠深，只有讀太認真，有一種莫名的，是深刻的意義上，如果你想讀的論證，要弄清它的論點（見解和主張），或批評錯誤的觀點，認為你有什么啟發，但也找出什么樣的論點和結論，如果它是一種敘事，這是需要澄清的主要情節，有幾個字符，什么是它們之間的關系，以及故事發生在你的工作。
社會背景參與，但要搞清楚的作品入賬的敘事揭示的人物的精神品質，反映什么樣的社會現象，表達的思想和情感，讓人感動了我，為什么這么等移動部分的作品。
其次，行良好的印象點
只要認真讀原來的文章可以寫了很多書評。
為中心的原始感覺太深刻，可以寫書評，其他的感情原來深的內容，也可以寫書評個別句子的感受，也可以寫的書評。
總之，只要原來的工作內容，只要你有一種感覺，可能會寫成書評，你需要知道你所說的，為了寫書評。
第三，選擇合適的檢測點
文章，可以排出許多感，但只有在書評中提到一個中心，不能面面俱到，因此，接下來是很多的這些知識點比較篩選，以確定自己感受最深的最新的角度，最有針對性的現實，寫，感到一種莫名的平滑點為中心的書評，然后加以論證寫的。
描述簡
自讀產生感的書評，然后在文章中，我們要講述那些導致“流感”的事實，有時敘述也認為一些例子。
字，書評，并最終，“敘利亞”，“敘利亞”的敘述中，但它是不同的。
注意的具體，形象的“敘利亞”的敘述，生動，和“敘利亞”書評領域是非常簡單，它不要求“感人”的要求，只能引起的事情。
初級到寫書評引述原來，一般疾病的敘述，簡單地重復它實際上變成，這主要是因為作者無法把握的報價一些要點的精神，不僅凝結。
簡潔，盡量少而且也知道明天，簡而不是文本。
第五，聯想要注意形成
相同形式的聯想（聯想具有相同的東西），聯想（聯想與異**往的事情），聯想的事物之間的（聯想相關性），彼此聯想（聯想相互性的東西），類似聯想（聯想，相似）其他品種。
寫一本書回顧與同一關聯和相似聯想的使用形式的特別注意。
編輯寫了一本書評論
格式
段，格式和措辭
書評通常有三種寫法：一個縮寫的內容大綱，一個是寫后讀的體驗感受，是摘錄好的句子和段落的主題可以使用“詩經”，你也可以做的題目自己的感情（兩個單詞），下一行 - “閱讀感覺，第一行是主標題，第二行是字幕。
二，要選擇自己感受最深的事情來寫，這是最關鍵的寫書評。
第三，要貼近實際，這是書評的重要內容。
四，正確處理好“讀”和“感”之間的關系，議論，敘事，抒情三管齊下。
敘利亞本來就不太多，反映了“簡單”二字。
六要審清題目。
在寫作的時候，它是必要的區分什么是主要的，什么是次要的，努力實現“讀取”抓住重點，“感”能寫的經驗。
選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得很仔細，深入的了解文章的內容，要抓住重點，把握文章的思想和感情的，有些感情，一些經驗;只有認真讀書找到閱讀感之間的接觸點，這個點的中心思想是？的文章指向的中心思想？在文中的句子。
在寫作經驗的工程不能做的一切，應該寫在思想上，行動改變自己的閱讀。
八，寫書評介紹，應閱讀內容的作品開始，然后寫經驗。
原來的內容往往有34個字概括合適的。
最終大多回讀的作品起來。
重點應放在“感”字，記得要聯系自己的現實生活中。
九，遵守合理的寫的真實感受。
寫書評票據
①寫的書評是不是原件，或簡單地復述，不能脫離原始的戲劇，應主要寫的“經驗”。
②寫的真實感受。
應該是內臟的感覺，絕對不是“檢討書”或“保證”。
③要寫出獨特的新鮮的感覺，努力爭取新的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫流水賬！
編輯本段寫書評應該讀什么感覺
（1）學習領導 - 引用的材料檢測點附近。
簡短的原創內容。
（2）無 - 總結這篇文章的主要內容，要簡明扼要，重點應書面。
（3）會議 - 分析材料，成品檢測點。
梁明的基本觀點。
信息“讀”的內容讀一些分析。
為了討論一些“領導”的內容分析的現象的性質的個體一般為一些采礦，但也使一些分析的意義和深度的材料，并然后水到渠成地“亮”自己的感點。
要選擇感受最深的一個簡單的句子明確。
這句話被稱為“觀點句的表達這個觀點一句，是本文的中心論點。”的觀點，在第一章中的位置“一文中的句子，可以靈活，但也可以在篇末或物品。
學生的寫作的初學者，最好開門見山的觀點寫在第一章。
（4）聯盟 - 圍繞基本觀點的事實與實踐，縱向和橫向擴展。
和原因。
寫一本書評論非常敏感的問題，泛泛而談。
愷撒不開的討論，為了感不深，表面上的文章。
通則，往往缺乏特異性的書評，并不能給出一個沖擊。
聯盟，是從這里得到的實際緊密接觸，聯絡類似的現象在現實生活中，相反在現實生活中的問題也可以聯系古代和今天。
可以看到大圖片，可以從小事做起。
當然，在實踐分析和論證，還要注意不斷回扣或呼應的“牽頭”部門，因此，“UN”和“領導”的“蓮花”關閉“線”的一部分，是部分的議論是基本觀點（即中心論點）的闡述，證明思路的正確性，使論點更加突出，更有說服力的事實和理由。
此過程中應注意的事實，究其原因，必須緊緊圍繞的基本觀點，為基本點的服務。
（5）結果 - 總結全文的升華感點。
“讀”的內容不放松。
五點以上的基本的想法寫這本書審查，但這種想法是不是靜態的，和靈活性，善于例如，“也可以說明”一般在亮明觀點“前，但兩個優先次序互換。
此外，事實上，當擺在第三步中的事實和理由是個人經驗的社會現象，你不寫的第四部分。
需要重視感覺到
感，讀少，要善于靈活性。
例如，“描述也可以說明”一般在亮明觀點“前，但兩者的優先順序可以互換。
此外，事實上，擺在第三步中的事實和理由是個人經驗的社會現象時，你不有寫的第四部分。
應重視，“讀”
“讀”和“感的關系，”閱讀的前提下，“感覺”的基礎;感“是一個延伸”讀“或結果。
沒有“意義”必須“讀”和“感覺”，而不是“讀”。
寫書評必須先讀取原來的中心思想嗎？原來，正確的認識，準確把握基本內容的本義和關鍵語句，豐富的經驗，書面表達思想文化的目的和的感覺。
，讀一本書或一篇文章
有很多的感受和體驗;認為，同一本書或文章從不同的角度，不同的人會產生不同的看法，不同的靈感。
被稱為“作弊”的成語故事，例如，具有諷刺意味的南國的角度思考，沒有真正的技巧糊涂活生生的人可以實現遲早報“透露的秘密的了解，掌握真才實學的重要性，如果考慮在齊宣王南國潛水，你不能期望實事求是的領導者的領導風格，在浮華的，不能搞，否則人們將魚留下漏洞渾水摸魚;更長的角度來看，從管理體制，可以進一步認識到“鐵飯碗“齊宣王缺乏必要的考核機制，南國人飽食終日混日子的客觀條件，提醒自改革開放以來，打破”鐵飯碗“，廢除大鍋飯的需要。
敘事作品不能使用了大量的空間，重復原來的
提交評論不能寫了很多的感受或經驗，這是必要的，可以選擇作為一個初學者，有必要選擇自己感觸最深的，并認為這是沒什么可說的一點來寫。
注意把握的角度來看問題的分析，注意聯系自己的實際情況，選擇最合適的感情許多線索，除了寫，“書”，全文討論的中心。
初中學校的作文課上，老師會要求學生寫的“反饋”看電影，電視節目或參與一個特別的展覽，后感的風格寫書評的概念是一樣的，只是內容在第一部分的簡短的概念，然后引出觀點，并討論了它。
，風景，資料冊檢討怎么寫
（1）簡短的原始內容的文本閱讀，標題，作者，寫作多年，以及原書或原始內容摘要。
寫本節以帳戶的感受來自鋪平了道路，為后來的參數，這部分要突出一個“簡單”二字決不能大塊敘事的閱讀，文本，言簡意賅，感情的具體內容，但有一個直接的部分之間的關系省略一些無關的感情。
（2）梁明的基本觀點。
明確選擇感受最深的一個簡單的句子，這句話被稱為“觀點句。
表達這一觀點的句子，是本文的中心論點。
“點”一文中的句子查看的位置可以是靈活的，在第一章中，也可以在篇末或文章。
初學者寫作，最好開門見山，寫在第一章中的觀點。
（3）圍繞基本觀點的事實和理由。
第一部分是議論的理論的基本觀點（即中心論點），證明事實和理由的想法的正確性，使論點更加突出，更有說服力。
此過程中應注意的事實，理由必須緊緊圍繞的基本觀點，為基本點的服務。
（4）圍繞實踐的基本觀點。
一個好的書評應該有時代氣息的，有真實的感受。
要做到這一點，我們必須很好的做法。
“實際”個人的想法，文字和行為，經驗，或某種社會現象。
該做法也應該注意到，緊緊圍繞的基本觀點，是的觀點，而不是盲目聯系，前后脫節。
以上四點的基本思路寫的書評，但這種想法也不是一成不變的。
（5）原始文本的內容的簡要說明，改寫覺得不突出主題。
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