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以行走在美好中為題目寫一篇800字的記敘文
下面由三篇文章，可以看一下，建議你抓住主題，然后拼湊一下比較好！、 滿意請采納！1： 當你覺得生活很不如意例如一系列的不幸發生諸如生意失敗、生病了，考試失敗了。
等等的時候覺得心情低落，但轉身發現你身邊還有一大幫親朋好友，或者他們不能扭轉不如意，但一聲問候、一個微笑、一個擁抱，你都會覺得溫暖。通常就是在這樣的時候你會不經意地發現，失去了某些東西，又得到其他更加珍貴的東西，你可以往塞翁失馬焉知非福的角度想一下。
轉身換個角度你會發現生活真的很美好。 成長，就是幼苗長成大樹；成長，就是毛蟲變成胡蝶；成長，就是胚珠長成莊稼.在成長的過程中，總會有酸甜苦辣咸.但"風雨過后總會見到日頭". 我上幼稚園時，剛開始還不能離開父母，一上學就哭.但慢慢地，便習慣了幼兒園的生活.幼兒園的時光可以算是我最無憂無慮的美好的童真時光了.在那時，我只不過要上上簡單的課，以及和小伙伴們一起嬉戲打鬧，何等快樂啊！ 上小學了，便要習慣不同于幼兒園的學習生活了.在上課時，我感覺老師處處都劃定我們會辦什么事，不要辦什么事，要遵守什么.那時的我，不懂的習慣小學生活還是另外什么緣故，直至上六班級，我依然是遲到不計其數.想起一人走進全體同窗都在念書的講堂，還要受到老師教訓，那是多糗的事啊！但至少我遵守了大部分班級紀律，成績也比較好，老師叫我繼續努力.我想當時的小學老師都對我既愛又恨.行走在成長的路上 上初中了，我就已順其自然地習慣了初中生活.雖然比以前的小學多上了兩節課，要學的科目也增多了，還要上晚修.可是我都好像一開始就習慣了一樣，天天過著這樣的學習生活都不感覺累.這時候的我，成績雖然不比小學時的成績，但我都感覺是應該的，由于小學以及初中有很大的區別.初中以及小學相比其實成熟多了.這時候的成績也一般般，感覺每1個科目都有它的困難程度，能夠遵守紀律，經常以及伴侶聚在一塊談天，談談趣事，也是一種小小樂趣. 行走在成長的道路上，不會感覺到自己成長多少，只有回顧追思以前的點點滴滴時，才會懂得自己在這些美好的時光中無言地成長著.在成長，自己就會逐漸累積經驗，就像自己天天滴一滴水在水杯里.一日復一日，水杯中的水會不斷地增多，懂的東西也就愈來愈多.2： 行走在美好中 我等不了流年完全駛過，于是，半路上我開始了逃亡，與行走。
——題記 無法割舍的一段過往，硬生生地壓在一張單薄的相片里。那些陽光下的顏色，透過一張張面容，入目三分，于是流下了七分的淚。
連同學錄還沒有寫完，你們便匆匆四散離開，不斷地行走，行走。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動，時不時伴隨點哀傷。
你們是我心頭的一抹陽光，尺寸間，是天下。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無法鏟平的癥結。
你們的笑容不斷跳躍，浩浩蕩蕩，轟轟烈烈地踏平了我的飛揚青春，塵土彌漫，終歸是一處處虛無。初中的光景最后只停止在了記憶里，遙遠的眼睛業已模糊。
那些搖擺的秋千不在了，那些汗水濕透的球衣不在了，那些牽起的手也不在了，只剩下孤零零的我自己，駐足懷念，忽略前方的花景。流失的年華中，我緩慢踱步，望了一季又一季的風塵，我這端是天涯，你那端是海角，天涯海角，此岸與彼岸。
我固執地回想，那些年，那些事，那些你們留下的足印，那些充滿洗衣粉味道的歲月跑過墻頭。其實你們也一樣，一樣捧著照片發呆，一樣回憶相伴走過的日子，一樣慢慢走來走去。
消逝為美，我們把它揣在懷里，離心最近的地方，去感受那些殘存的熱度，來獲取些許溫暖。仰仗天頂，有人說，這樣眼淚就可以不流下來。
你們給予的愛是早春清晨的花，斑斕與美妙。幾時花開，幾時花敗。
重新開始，從心開始，我無力悼念，死去的我們。那時，我們拋下一切，奮不顧身的逃亡，途中，留下美麗的足跡。
你們與我之間，是掙不脫的牽掛，實實在在的質感，觸及了心底最柔軟的部分。深不見底的情感奔入涌動的時光，連那無法望穿的蒼穹，都變得蒼白。
流逝時光背后，沉淀下的是一種實體，叫**。那些愛，永遠不會隨風吹散，飄落天涯，這些愛，一點一點，是離離野花，燒到了天邊。
我們日復一日的行走，日復一日的留下痕跡，用以日復一日的遺忘。別了，那些故事。
蝴蝶穿花而過，若即若離花。別離，別，離。
一路行走，途中，沿路燦爛。3：“池塘邊的榕樹上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對童年的回憶。
我的童年應該算是幸福的，美滿的家庭，分享著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的寵愛。偶爾撒撒嬌，耍點小脾氣，大家也都會忍著，讓著我。
那時的我天真可愛，像一個小公主，不用擔心衣食住行，享受著“衣來伸手，飯來張口”的高等待遇，不用去想作業的煩惱……童年，真是一段讓人羨慕的時光。但是，每一個六七歲的孩子也許都不會特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長大了，才會明白“珍惜”這兩個字吧！作文網 * 每當我在大街上看見充氣的蹦蹦床時，我總會由衷的羨慕在上面盡情玩耍的孩子們，我曾經也無憂無慮地在上面玩過，但現在，我只有。
以“行走在美好中為話題寫一篇作文？以行走在美好中”為話題寫一
當你覺得生活很不如意例如一系列的不幸發生諸如生意失敗、生病了，考試失敗了。
等等的時候覺得心情低落，但轉身發現你身邊還有一大幫親朋好友，或者他們不能扭轉不如意，但一聲問候、一個微笑、一個擁抱，你都會覺得溫暖。通常就是在這樣的時候你會不經意地發現，失去了某些東西，又得到其他更加珍貴的東西，你可以往塞翁失馬焉知非福的角度想一下。
轉身換個角度你會發現生活真的很美好。 成長，就是幼苗長成大樹；成長，就是毛蟲變成胡蝶；成長，就是胚珠長成莊稼。
在成長的過程中，總會有酸甜苦辣咸。但"風雨過后總會見到日頭"。
我上幼稚園時，剛開始還不能離開父母，一上學就哭。 但慢慢地，便習慣了幼兒園的生活。
幼兒園的時光可以算是我最無憂無慮的美好的童真時光了。在那時，我只不過要上上簡單的課，以及和小伙伴們一起嬉戲打鬧，何等快樂啊！ 上小學了，便要習慣不同于幼兒園的學習生活了。
在上課時，我感覺老師處處都劃定我們會辦什么事，不要辦什么事，要遵守什么。 那時的我，不懂的習慣小學生活還是另外什么緣故，直至上六班級，我依然是遲到不計其數。
想起一人走進全體同窗都在念書的講堂，還要受到老師教訓，那是多糗的事啊！但至少我遵守了大部分班級紀律，成績也比較好，老師叫我繼續努力。我想當時的小學老師都對我既愛又恨。
行走在成長的路上 上初中了，我就已順其自然地習慣了初中生活。雖然比以前的小學多上了兩節課，要學的科目也增多了，還要上晚修。
可是我都好像一開始就習慣了一樣，天天過著這樣的學習生活都不感覺累。這時候的我，成績雖然不比小學時的成績，但我都感覺是應該的，由于小學以及初中有很大的區別。
初中以及小學相比其實成熟多了。這時候的成績也一般般，感覺每1個科目都有它的困難程度，能夠遵守紀律，經常以及伴侶聚在一塊談天，談談趣事，也是一種小小樂趣。
行走在成長的道路上，不會感覺到自己成長多少，只有回顧追思以前的點點滴滴時，才會懂得自己在這些美好的時光中無言地成長著。 在成長，自己就會逐漸累積經驗，就像自己天天滴一滴水在水杯里。
一日復一日，水杯中的水會不斷地增多，懂的東西也就愈來愈多。
行走在美好中作文努力的結尾
從古至今，一直流傳著這樣一首詩句：“梅花香自苦寒來”這正贊頌了梅花不怕困難的品質，讓人刮目相看。
記得以前鄰居家門口就有一株白梅。小小的花瓣，呈粉白色，有好幾層花瓣，襯著金黃色的花蕊，還有那細而又有勁的樹枝，在這百花調謝的嚴冬脫穎而出。給平日凄涼的冬天增添了幾分絢麗的色彩。可沒過幾個月，這棵樹被砍掉了，所以我再也沒見到這棵樹了。今天，我總算又親眼目睹了梅花的風采。
一大早，我們一家人就來到了南京的梅花山。我的心情是那么激動啊！
一進梅花山，映入眼簾的是那幾棵梅花樹，陣陣清香撲鼻而來，令人心曠神怡。在陽光下就像幾座噴花的飛泉。據導游介紹，這個梅花山將近有400多個品種，有許多都是我沒見過的梅花，比如：綠梅、宮粉、黃梅等，真是讓人目不轉睛。梅花山最有名、最珍貴的就是“別角晚水”品種的梅花，那粉色的花瓣，是淺碗狀，花瓣層層疊疊，內有碎瓣婆娑飛舞，十分漂亮。在這潔白的冬天中，顯得別具一格。
稍走進園中，梅樹都一行行筆直地站著，一棵接著一棵。樹枝上開滿了密密層層的花，這繁華從樹枝開到了樹梢，不留一點空隙。我和弟弟迫不及待地鉆進這梅的世界，我身體一抖，梅樹上的花瓣紛紛揚揚的飄落下來，就仿佛無數七彩蝴蝶在翩翩起舞，又像無數個穿著漂亮禮服的舞蹈演員旋轉。片片漂亮花瓣飄落到我的衣服上、手心上，輕輕拿起一片，捧在手中，仔細地聞著，聞到了這梅花獨有的芳香，它的香味傳遍了我全身。而弟弟呢，看到這樹，男兒地本性不知不覺的流露出來了：爬樹、摘花，突然，那調皮搗蛋的老弟大叫一聲，走去一看，原來從樹上摔了下來我想這就是他不珍惜花草樹木的懲罰。爸爸媽媽在一旁笑得不亦樂乎，忙著拍照，留作紀念。
看著這梅花，我不禁想著：那盛開的梅花為何開放呢？在嚴冬，它依然競相開放，沒有顧忌，也沒有畏懼，傲霜斗雪。我們是新一代的青少年，我們應該像傲雪的寒梅在艱苦困難中鍛煉！
哦！梅花，你是那么值得我敬佩！我愿做那株寒梅。
浙江湖州長興縣長興縣煤山小學六年級：解琳
記敘作文：行走在美好中
行走在美好中
當你覺得生活很不如意例如一系列的不幸發生諸如生意失敗、生病了，考試失敗了。等等的時候覺得心情低落，但轉身發現你身邊還有一大幫親朋好友，或者他們不能扭轉不如意，但一聲問候、一個微笑、一個擁抱，你都會覺得溫暖。通常就是在這樣的時候你會不經意地發現，失去了某些東西，又得到其他更加珍貴的東西，你可以往塞翁失馬焉知非福的角度想一下。轉身換個角度你會發現生活真的很美好。
成長，就是幼苗長成大樹；成長，就是毛蟲變成胡蝶；成長，就是胚珠長成莊稼.在成長的過程中，總會有酸甜苦辣咸.但"風雨過后總會見到日頭".
我上幼稚園時，剛開始還不能離開父母，一上學就哭.但慢慢地，便習慣了幼兒園的生活.幼兒園的時光可以算是我最無憂無慮的美好的童真時光了.在那時，我只不過要上上簡單的課，以及和小伙伴們一起嬉戲打鬧，何等快樂啊！
上小學了，便要習慣不同于幼兒園的學習生活了.在上課時，我感覺老師處處都劃定我們會辦什么事，不要辦什么事，要遵守什么.那時的我，不懂的習慣小學生活還是另外什么緣故，直至上六班級，我依然是遲到不計其數.想起一人走進全體同窗都在念書的講堂，還要受到老師教訓，那是多糗的事啊！但至少我遵守了大部分班級紀律，成績也比較好，老師叫我繼續努力.我想當時的小學老師都對我既愛又恨.行走在成長的路上
上初中了，我就已順其自然地習慣了初中生活.雖然比以前的小學多上了兩節課，要學的科目也增多了，還要上晚修.可是我都好像一開始就習慣了一樣，天天過著這樣的學習生活都不感覺累.這時候的我，成績雖然不比小學時的成績，但我都感覺是應該的，由于小學以及初中有很大的區別.初中以及小學相比其實成熟多了.這時候的成績也一般般，感覺每1個科目都有它的困難程度，能夠遵守紀律，經常以及伴侶聚在一塊談天，談談趣事，也是一種小小樂趣.
行走在成長的道路上，不會感覺到自己成長多少，只有回顧追思以前的點點滴滴時，才會懂得自己在這些美好的時光中無言地成長著.在成長，自己就會逐漸累積經驗，就像自己天天滴一滴水在水杯里.一日復一日，水杯中的水會不斷地增多，懂的東西也就愈來愈多.
o（∩_∩）o 如果我的回答對您有幫助，記得采納哦，感激不盡。
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行走在美好中作文800字
行走在美好中我等不了流年完全駛過，于是，半路上我開始了逃亡，與行走。
——題記無法割舍的一段過往，硬生生地壓在一張單薄的相片里。那些陽光下的顏色，透過一張張面容，入目三分，于是流下了七分的淚。
連同學錄還沒有寫完，你們便匆匆四散離開，不斷地行走，行走。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動，時不時伴隨點哀傷。
你們是我心頭的一抹陽光，尺寸間，是天下。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無法鏟平的癥結。
你們的笑容不斷跳躍，浩浩蕩蕩，轟轟烈烈地踏平了我的飛揚青春，塵土彌漫，終歸是一處處虛無。初中的光景最后只停止在了記憶里，遙遠的眼睛業已模糊。
那些搖擺的秋千不在了，那些汗水濕透的球衣不在了，那些牽起的手也不在了，只剩下孤零零的我自己，駐足懷念，忽略前方的花景。流失的年華中，我緩慢踱步，望了一季又一季的風塵，我這端是天涯，你那端是海角，天涯海角，此岸與彼岸。
我固執地回想，那些年，那些事，那些你們留下的足印，那些充滿洗衣粉味道的歲月跑過墻頭。其實你們也一樣，一樣捧著照片發呆，一樣回憶相伴走過的日子，一樣慢慢走來走去。
消逝為美，我們把它揣在懷里，離心最近的地方，去感受那些殘存的熱度，來獲取些許溫暖。仰仗天頂，有人說，這樣眼淚就可以不流下來。
你們給予的愛是早春清晨的花，斑斕與美妙。幾時花開，幾時花敗。
重新開始，從心開始，我無力悼念，死去的我們。那時，我們拋下一切，奮不顧身的逃亡，途中，留下美麗的足跡。
你們與我之間，是掙不脫的牽掛，實實在在的質感，觸及了心底最柔軟的部分。深不見底的情感奔入涌動的時光，連那無法望穿的蒼穹，都變得蒼白。
流逝時光背后，沉淀下的是一種實體，叫**。那些愛，永遠不會隨風吹散，飄落天涯，這些愛，一點一點，是離離野花，燒到了天邊。
我們日復一日的行走，日復一日的留下痕跡，用以日復一日的遺忘。別了，那些故事。
蝴蝶穿花而過，若即若離花。別離，別，離。
一路行走，途中，沿路燦爛。
有關“行走”的詩詞有哪些？
1、《游悟真寺詩一百三十韻》唐·白居易 元和九年秋，八月月上弦。
我游悟真寺，寺在王順山。去山四五里，先聞水潺湲。
自茲舍車馬，始涉藍溪灣。手拄青竹杖，足蹋白石灘。
漸怪耳目曠，不聞人世喧。山下望山上，初疑不可攀。
誰知中有路，盤折通巖巔。一息幡竿下，再休石龕邊。
龕間長丈余，門戶無扃關。俯窺不見人，石發垂若鬟。
驚出白蝙蝠，雙飛如雪翻。回首寺門望，青崖夾朱軒。
如擘山腹開，置寺于其間。入門無平地，地窄虛空寬。
房廊與臺殿，高下隨峰巒。巖崿無撮土，樹木多瘦堅。
根株抱石長，屈曲蟲蛇蟠。松桂亂無行，四時郁芊芊。
枝梢裊清吹，韻若風中弦。日月光不透，綠陰相交延。
幽鳥時一聲，聞之似寒蟬。首憩賓位亭，就坐未及安。
須臾開北戶，萬里明豁然。拂檐虹霏微，繞棟云回旋。
赤日間白雨，陰晴同一川。野綠簇草樹，眼界吞秦原。
渭水細不見，漢陵小于拳。卻顧來時路，縈紆映朱欄。
歷歷上山人，一一遙可觀。前對多寶塔，風鐸鳴四端。
欒櫨與戶牖，恰恰金碧繁。云昔迦葉佛，此地坐涅槃。
至今鐵缽在，當底手跡穿。西開玉像殿，白佛森比肩。
抖擻塵埃衣，禮拜冰雪顏。疊霜為袈裟，貫雹為華鬘。
逼觀疑鬼功，其跡非雕鐫。次登觀音堂，未到聞栴檀。
上階脫雙履，斂足升凈筵。六楹排玉鏡，四座敷金鈿。
黑夜自光明，不待燈燭燃。眾寶互低昂，碧佩珊瑚幡。
風來似天樂，相觸聲珊珊。白珠垂露凝，赤珠滴血殷。
點綴佛髻上，合為七寶冠。雙瓶白琉璃，色若秋水寒。
隔瓶見舍利，圓轉如金丹。玉笛何代物？天人施祗園。
吹如秋鶴聲，可以降靈仙。是時秋方中，三五月正圓。
寶堂豁三門，金魄當其前。月與寶相射，晶光爭鮮妍。
照人心骨冷，竟夕不欲眠。曉尋南塔路，亂竹低嬋娟。
林幽不逢人，寒蝶飛翾翾。山果不識名，離離夾道蕃。
足以療饑乏，摘嘗味甘酸。道南藍谷神，紫傘白紙錢。
若歲有水旱，詔使修蘋蘩。以地清凈故，獻奠無葷膻。
危石疊四五，磊嵬欹且刓。造物者何意，堆在巖東偏。
冷滑無人跡，苔點如花箋。我來登上頭，下臨不測淵。
目眩手足掉，不敢低頭看。風從石下生，薄人而上摶。
衣服似羽翮，開張欲飛騫。岌岌三面峰，峰尖刀劍攢。
往往白云過，決開露青天。西北日落時，夕暉紅團團。
千里翠屏外，走下丹砂丸。東南月上時，夜氣青漫漫。
百丈碧潭底，寫出黃金盤。藍水色似藍，日夜長潺潺。
周回繞山轉，下視如青環。或鋪為慢流，或激為奔湍。
泓澄最深處，浮出蛟龍涎。側身入其中，懸磴尤險難。
捫蘿踏樛木，下逐飲澗猿。雪迸起白鷺，錦跳驚紅鳣。
歇定方盥漱，濯去支體煩。淺深皆洞徹，可照腦與肝。
但愛清見底，欲尋不知源。東崖饒怪石，積甃蒼瑯玕。
溫潤發于外，其間韞玙璠。卞和死已久，良玉多棄捐。
或時泄光彩，夜與星月連。中頂最高峰，拄天青玉竿。
鼠令上不得，豈我能攀援。上有白蓮池，素葩覆清瀾。
聞名不可到，處所非人寰。又有一片石，大如方尺磚。
插在半壁上，其下萬仞懸。云有過去師，坐得無生禪。
號為定心石，長老世相傳。卻上謁仙祠，蔓草生綿綿。
昔聞王氏子，羽化升上玄。其西曬藥臺，猶對芝術田。
時復明月夜，上聞黃鶴言。回尋畫龍堂，二叟鬢發斑。
想見聽法時，歡喜禮印壇。復歸泉窟下，化作龍蜿蜒。
階前石孔在，欲雨生白煙。往有寫經僧，身靜心精專。
感彼云外鴿，群飛千翩翩。來添硯中水，去吸巖底泉。
一日三往復，時節長不愆。經成號圣僧，弟子名楊難。
誦此蓮花偈，數滿百億千。身壞口不壞，舌根如紅蓮。
顱骨今不見，石函尚存焉。粉壁有吳畫，筆彩依舊鮮。
素屏有褚書，墨色如新干。靈境與異跡，周覽無不殫。
一游五晝夜，欲返仍盤桓。我本山中人，誤為時網牽。
牽率使讀書，推挽令效官。既登文字科，又忝諫諍員。
拙直不合時，無益同素餐。以此自慚惕，戚戚常寡歡。
無成心力盡，未老形骸殘。今來脫簪組，始覺離憂患。
及為山水游，彌得縱疏頑。野糜斷羈絆，行走無拘攣。
池魚放入海，一往何時還。身著居士衣，手把南華篇。
終來此山住，永謝區中緣。我今四十余，從此終身閑。
若以七十期，猶得三十年。2、《宣城書懷》宋·朱翌 高爽清涼郡，登臨佳麗都。
上連三蜀重，旁挾兩淮趨。天分光牛斗，溪行走舳艫。
新林天際浦，青草柳邊湖。丁令鶴歸晚，琴高鯉疾驅。
高城布渠答，近市表浮屠。龍具深耕雨，牛車富入租。
鐘魚廣教飯，簫鼓敬亭巫。禱請俱先詣，齋修必盡愚。
虔恭問杯珓，疇昔夢摴蒱。桃李萬家邑，魚鹽百賈區。
棋爭三品勝，錢為七郎輸。湖上同皇甫，樓中記獨孤。
五云裘可作，天馬錦應無。射的穿云白，蓮房照水烏。
山精今及采，鷹爪得同拘。右史隸題榜，太和存漏壺。
劘牙虞吏像，衣褐卯神圖。蝎走收宵螫，蜂讙保穴雛。
泉甘黃薜舊，茶雋白云腴。幽寂谷留馬，凌歊舟若鳧。
山登天柱石，水暖句溪蒲。洞啟三天秘，灘愁六刺迂。
輕煙藏石女，微雨浴花姑。半夜笛聲起，臨軒桂影敷。
謝公亭別范，孔子井猶洙。舟起鷺前導，橋橫龍未雩。
子安飛遠近，杜宇訴朝晡。示爽歸田約，懷冰灑篆娛。
白公謝霞綺，荀媼進雕胡。神王能旁達，心閑免外虞。
白龜飛入楚，赤馬棹通吳。孤枕喧鼯鼠，南亭聽蟪蛄。
貢先紅毯貴，俗尚褐袍粗。
求助《行走在詩詞中》為題目的作文
2008我們重新出發 那應該是一個讓人一眼就迷上的中國。
它流傳悠久，廣博深厚，在點滴之中有著只可意會不可言傳的美感。 它的開闊清朗，是蘇軾的“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是辛棄疾的“舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍”，是張惠言的“我有江南鐵笛，要倚一枝香雪，吹徹玉城霞”。
它的溫和雅致，是王維的“返景入深林，復照青苔上”，是李清照的“天上星河轉，人間簾幕垂”，是杜甫的“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微”。 在中國的夜晚里，皎潔的月光映照著長安連綿的黝黑屋脊，天上的銀河中泛著人間的浮槎，海上升起的明月見證著身隔天涯心在咫尺的情誼。
在中國的春日里，羌笛演奏的折楊柳響徹玉門關，曲江邊上一片飛紅落在詩人的掌心，騎馬的少年立在斜橋之上望著落日的余暉。在中國的雨天里，友人對坐閑敲棋子，清談夜話，游子在小樓上聽著綿綿雨聲靜靜入眠，窗外有一株芭蕉一洼池塘。
這是令人著迷的中國情懷。是中國人血液里流淌著、心底里藏存著的中國情懷，是舊書中的一句詩詞、夜空中的一輪明月、窗外的一方景致就能喚起的中國情懷。
而在遙遠的愛琴海邊，同樣光輝燦爛的古希臘文明孕育出了對奧林匹斯山的統治者宙斯的祭禮——古代奧林匹克競技會。眾神黃金般燦爛的外形下是凡人尚未成熟的心靈，對優勝者的崇拜背后是對人類全面發展的渴望。
“力量和健康是身體的德性，智慧和聰敏是頭腦的德性”。此時，全面繁盛的藝術時代尚未到來，音樂、雕塑、美術和邏輯還在各種游戲里尋求自己的形式，試探適當的表達。
而奧林匹克運動已經在這樣一個神圣的世界里宣告誕生，體育的精神已經在這樣一種莊嚴的文明中升騰幻化，與美德、榮耀、高貴和尊嚴緊緊相連。 東西兩大文化體系遙相輝映熏爭奇斗艷，在對視和碰撞中按照各自的道路不斷地發展，終于在歷史時空的拐角處不期而遇。
今日的中國，傳統不再是界限，而是靈感的源泉；新生事物不再是沖擊，而是前行的動力。今日的中國，知曉時間留下的財富，也歡迎未知帶來的魅力。
今日的中國，不僅僅有自古流傳下來的大國責任感，更有對和平與發展的期許，對世界各國的尊重。今日的中國，已經放棄舊日等待萬國來朝的封閉與倨傲，代之以向世界、向歷史不斷學習的開闊心胸，代之以與世界分享所得、共同進步的愉悅心態。
在經過歷史的洗滌與積淀后，今日中國的大國夢想，并非懷念秦漢雄風，并非呼喚唐宋盛世，甚至不能僅僅等同于一百多年來對國富民強的單純渴望。為期十七天的北京奧運會，并不僅僅是一種外界的關注與考評，更是一次自身的回眸與展望。
須知，伴隨著政治開明、經濟騰飛、社會和諧的，更應是理性、客觀、自強、自信、謙遜、平和、開放、包容的大國心態和大國國民心態。一個國家、一個民族、一座城市、一個家庭、我們每一個人，都應擁有這種心境和素養。
十七天的奧運會會期與五千年的歷史相比，只是微不足道的一瞬間，但它顯示的不僅僅是中國在經濟、政治、文化、觀念等各方面的變革，更是中華民族底蘊的深層流露、古老文明的強大力量與飽滿激揚的生命狀態，是與五千年歷史相稱的胸懷和氣度、眼光和視野、智慧和韌性。奧林匹克運動體現了勇于挑戰、不斷超越、有所發展、有所創新、有所前進的魄力，蘊含了對公正、平等、正義的追求，凸顯了堅韌不拔的進取精神和克服一切困難的英雄氣概。
而這恰恰正是大國應有的心態，正是大國國民應有的心態。 所謂大國，在于其強大，大得可以支撐起每一位國民的自信心與安全感。
所謂大國，在于其廣大，大得可以容納下每一位國民的奔跑跳躍和心中夢想。 所謂大國，在于其博大，大得可以拓展出每一位國民未來的無垠疆界與成長的無限可能。
盛會就像夜空綻放的焰火，而生活就像平靜廣闊的夜空。焰火絢爛，引人矚目，只是瞬間；夜空靜默無邊，深沉包容，卻能永恒。
我們可以為這瞬間的絢爛傾盡所能，力求完美；我們也不應忘記，燦爛過后，平靜的夜空才是永恒的主題。正如“現代奧林匹克之父”顧拜旦在1936年柏林奧運會的演講中所說：“奧運會重要的不是勝利，而是參與；生活的本質不是索取，而是奮斗。”
大國夢想的完滿，民族復興的實現，其標志應該是國民的充分、自由、全面發展，這與國際奧委會前主席薩馬蘭奇先生對奧林匹克追求的概括異曲同工：將運動、藝術和精神追求融為一體，成為一個完整的人。 2008，盛會開幕。
2008，中國夢圓。2008，不是夢想的結束，而是我們新的征程的開始。
2008，我們重新出發。
行走在美好中 作文 500字
當你覺得生活很不如意例如一系列的不幸發生諸如生意失敗、生病了，考試失敗了。
等等的時候覺得心情低落，但轉身發現你身邊還有一大幫親朋好友，或者他們不能扭轉不如意，但一聲問候、一個微笑、一個擁抱，你都會覺得溫暖.通常就是在這樣的時候你會不經意地發現，失去了某些東西，又得到其他更加珍貴的東西，你可以往塞翁失馬焉知非福的角度想一下.轉身換個角度你會發現生活真的很美好.成長，就是幼苗長成大樹；成長，就是毛蟲變成胡蝶；成長，就是胚珠長成莊稼.在成長的過程中，總會有酸甜苦辣咸.但"風雨過后總會見到日頭".我上幼稚園時，剛開始還不能離開父母，一上學就哭.但慢慢地，便習慣了幼兒園的生活.幼兒園的時光可以算是我最無憂無慮的美好的童真時光了.在那時，我只不過要上上簡單的課，以及和小伙伴們一起嬉戲打鬧，何等快樂啊！上小學了，便要習慣不同于幼兒園的學習生活了.在上課時，我感覺老師處處都劃定我們會辦什么事，不要辦什么事，要遵守什么.那時的我，不懂的習慣小學生活還是另外什么緣故，直至上六班級，我依然是遲到不計其數.想起一人走進全體同窗都在念書的講堂，還要受到老師教訓，那是多糗的事啊！但至少我遵守了大部分班級紀律，成績也比較好，老師叫我繼續努力.我想當時的小學老師都對我既愛又恨.行走在成長的路上上初中了，我就已順其自然地習慣了初中生活.雖然比以前的小學多上了兩節課，要學的科目也增多了，還要上晚修.可是我都好像一開始就習慣了一樣，天天過著這樣的學習生活都不感覺累.這時候的我，成績雖然不比小學時的成績，但我都感覺是應該的，由于小學以及初中有很大的區別.初中以及小學相比其實成熟多了.這時候的成績也一般般，感覺每1個科目都有它的困難程度，能夠遵守紀律，經常以及伴侶聚在一塊談天，談談趣事，也是一種小小樂趣.行走在成長的道路上，不會感覺到自己成長多少，只有回顧追思以前的點點滴滴時，才會懂得自己在這些美好的時光中無言地成長著.在成長，自己就會逐漸累積經驗，就像自己天天滴一滴水在水杯里.一日復一日，水杯中的水會不斷地增多，懂的東西也就愈來愈多。.。
