華閱文章網寫校園的詩句？？？？？？？？
目前網絡上最流行的校園類詩歌，比較押韻，希望你也會喜歡：
《愛的繁華》
你說你是飄搖在世界的一朵花
我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下
你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐
窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏
曾飛舞的翅膀何時來采擷一場繁華
寂寞到紅裝欲要都卸下
完成二十歲的最后一個夏
停在你始終稱贊我天才的一句神話
鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假
用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛
探路時也會和陌生人搭一句話
卻根本戒不掉因你而起的懲罰
原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大
而那時我早已流落至云外天涯
回想當初的一句氣話悔到無法自拔
在某個雨后的茫茫海天里有彩虹落下
我許愿哪怕一輩子沉默也還愛她
你是開在我靈魂世界里永不凋零的花
給我篇描寫校園的詩
校園詩篇 初識丁香 璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。 和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。
順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？” 我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。
你說呢？ 黃金隧道 我們來行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去，都要在這屋檐下弓一弓身。
這真像一條黃金隧道了。 不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。
一天六次來往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說人生是一場無聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環境搏斗，又要與自己搏斗。我們來這里讀書、學習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。
身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。難，看來只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。
遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？ 一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的。
應該說，人與時間的搏斗是一場殘酷的斗爭。這場斗爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。
一切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。
不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。 黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！ 窗前桐樹 與窗齊高的桐樹，去秋披一身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。
難怪在冬天的寒冷中，我會立于四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝桿。然而幾場雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當春天一來，它的枝桿由灰變得紫翠。
有一天， 我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的云霞。 桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。
立于窗前，細看那花散于枝間的美麗真如讀詩一般，情趣盎然。 先開花后長葉的大概只有桐樹了嗎？干枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在于它先開花，花開之后，葉才從枝縫間葉露。
我們常說：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自于桐樹堅強的樹桿，來自于桐樹那偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。 墻上柳樹 高墻上獨出了一枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。
每每從這堵墻邊走過，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。 我奇怪，這里怎么會長出一株柳樹呢？走過細看，才發現它的秘密，原來在柳樹根部，有一截短短的雨水槽伸出來，水槽經年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。
這柳因了那墻，因為那水，才得以一日發達一日。 看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。
但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？ 2 校園詩篇 于是，我想到了一個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根于大地，植根于豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色。 雨 中 大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩意吧？ 可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來于心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？ 今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠，確實值得去消受。
沒有雨傘，也沒有雨具，頭發淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂。
雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。 這新春的第一場雨，沖刷了一冬的殘塵，又打落了無數萌芽的新翠。
若沒有這雨許多新芽會長大，但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規律。 功利地呂評這雨，似乎有些不該。
凡事怎么能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的滿意。一。
求描寫校園生活的詩句,快！
作文一1 帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。
所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。 一年之計始于春。
這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。 這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。
她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。在這個季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！ 2 槐花開了，夏天到了。
對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。 夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。
在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。
這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！ 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。
也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間！ 3 這個季節，始終讓人感到矛盾。
有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。 所以，在這個季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實。因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。
這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！ 4 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。 十年寒窗，十年磨劍。
這是每一個有志青年必經的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。
對豪氣干云的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩篇！作文二中學時代，是春光燦爛的時代，是詩的光輝照耀著生活的時代。 我們怎么能不愛詩呢？我們的青春就像一首美麗的詩，我們是不由自主的詩人。
我們的心中充滿了幻想，充滿了愛意，充滿了激情，充滿了探求世界的渴望，充滿了擁抱生活的熱忱；我們急于要表白自己內心的愛意，要抒發自己真誠的激情，要讓自己熾熱的情感燃燒成熊熊的火焰；我們要證明自己已經長成大人，要沖破那護佑我們成長的溫暖的巢穴，于是，我們不由自主地求助于詩……選在這里的，就是這樣一些詩。 它是中學生精神世界的最直接、最真切的反映，這里有表現內心激情、苦悶、憂郁、渴望的篇什，也有描摹大自然的美麗，抒發對大自然贊美之情的樂章；有歌頌祖國壯麗山河的浩歌，也有描繪家鄉面貌，表現故土深情的詠嘆調；有的詩回首歷史的瞬間，在過去與現在的結合點上，閃爍出心靈的幽光燭火；有的詩于動物與靜物之間，寄托一種悠遠的情思；春天是小詩人們筆下最美的意象，金色的秋天同樣令小詩人們為之動情；走過冬天，穿越夏天，小詩人們在季節的多情色調中尋覓，在人生的悲喜變換中歌吟；這些詩是美的，并不是因為它們在技巧上有多么成熟老到，也不是因為它們在思想上有多么深刻，而是因為它們托出了自己真實的心，那心在哪怕是一片烏云籠罩之下，也會流露出一種生命的清純。
讀詩，是培養一個人的情感，增強一個人的感悟能力的最佳方式之一。詩的婉約與幽深，可以使我們的感情變得豐富深邃；詩的激越與豪邁，又可以使我們的感情變得奔放濃烈。
讀詩，是最好的情感教育，而寫作，最重要的是抒發情感，從這個意義上說，不讀詩，不僅學不會欣賞詩的美，也絕不會寫出優美漂亮的美文來 校園詩篇初識丁香璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。 這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。
心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。
朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？”我無言。細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得。
形容校園的詩句
踏入校園.
書香彌漫.
一陣暖風，
吹拂身邊.
校園是詩，
校園是畫.
校園是一條歷史長河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩的海洋，
這里是花的樂園.
我們在這里耕耘，
我們在這里收獲.
我們的校園，
是夢的天堂！
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
于是
帶著成長的愉快
我們默默離開
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對知識的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花，手留余香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予你
我最親愛的學校
我心里永遠屹立不倒的豐碑
一條大路旁，
記得有座小學堂。
清晨傳來讀書聲，
瑯瑯：
人人都是真棟梁。
任憑風雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉，
茫茫：
何日向你訴衷腸？
描寫校園的古詩
校園詩歌
（一）教室
三月的窗外
一片招搖的世界
春風在柳枝上蕩秋千
鳥兒在準備歌詠比賽
學生們埋在題海里
求證著祖先早已證明過的公式
一個學生出神地望著窗外
一個巴掌落下來 小鳥飛走了
（二）贈吾師
歲月的河邊
一棵靜默的老樹
多少年了
堅守著清貧坦然而處
多少嚴寒酷暑
多少風風雨雨
于白云下灑蔭迫撥綠 何樂
在黑暗中延伸著根須 何苦
一群群快樂的小鳥
在你懷里歡唱 又遠去
一茬茬孩子
你的綠蔭里長大
再將思念的目光踩成一條無歸程的路
關于“校園”的詩詞有哪些？
1、《一起走過風吹的校園》 作者：桑果花 一起走過風吹的校園， 你可曾聽到朗朗的讀書聲 在古老的樓道里回響， 清脆而悠長 一起走過風吹的校園， 你可曾看到矯健的身影 在綠草如茵的運動場上， 如雄鷹翱翔 一起走過風吹的校園， 你可曾聞到幽幽的桂花香 在蜿蜒曲折的小路旁， 馥郁且芬芳 一起走過風吹的校園， 你可曾想起那燦爛的笑臉 在溫暖明亮的課室里， 如彩霞飛揚 一起走過風吹的校園， 仍是當年的模樣 但愿你我未曾忘記， 珍藏這最美的時光 2、《校園》 作者：陳澤亮 校園是綠色的， 一棵棵青春覆蓋了整座山 綠從地下擠出成一片片清新， 水歡暢成一張張昂揚的笑臉 校園是一首和弦樂， 一個音符又一個音符 把秋天拉回到了春天， 校園有梔子花的芬芳 一個個蜜蜂吮吸著她的奉獻， 校園是甜的，也不是甜的 一條路，有的人走成了直， 有的人走成了彎 校園身上冒出一股股熱氣， 流淌成一團團激情 綻放成一朵又一朵的鮮艷 3、《校園頌》 作者：霍艷 啊！晨曦緩緩來到這美麗的校園， 你可曾知道 這里的晨風和讀書聲早已響成一片， 當你來到這美麗的校園 當你走在這晨光初照的樹林旁， 你可曾聽到 時而是一片朗朗的讀書聲， 時而又是歡快雄壯的歌聲回旋 這里再沒有打架斗毆的喧鬧聲， 這里再沒有頂撞老師的頑皮學生 這里，有的是， 努力學習的“三好學生” “學英雄見行動”的雷鋒小組， 這里，有的是 尊重老師的同學們， 這里，有的是 愛護學生的辛勤園丁， 啊，校園 你是同學們最美好最幸福的家， 你是園丁們培育幼苗的沃土 你為祖國輸送龐大的力量， 你為“四化建設”精心育棟梁 校園啊，校園， 我贊美你那整齊的綠樹，紅色的瓦房 我贊美你那“團結、緊張、嚴肅、活潑”的課堂， 我愿你永遠散播金色的陽光 4、《校園的老柏樹》 作者：宋守廷 1969年建校時，， 老校長們把我領進校園； 培土澆水，， 盼我早點扎根； 撫摸頭頂，， 盼我快點長高； 從此一代代人，， 都延續這個傳統和精神； 歷經風霜雪雨，， 如今我已頂天立地。
可現在，， 我在校園， 老校長等已在大地；， 清明節時， 我蒸發自己的靈魂，， 化作一片云來到墓地， 我的淚雨不停地傾灑，， 洗凈墓碑的塵土！ 敬仰墳頭草的蒼勁！， 忽然從墓地附近的高山上，， 傳來了一只布谷鳥的報春聲：， 你今天高聳入云， 這就是校園的高度！， 你今天根深葉茂， 這就是校園的厚重！， 你今天四季常青， 這就是校園的未來！ 5、《校園》 作者： 崔明東 我們就像小小的雁兒，， 排著隊伍來到校園。 忘不了課桌上的三八線，， 我常常故意把它侵犯， 惹得那同桌的女生，， 每天都在把我抱怨 ——那時候，大家都認為她會把我愛戀。
， 許多年后，她歡笑著跑進校園， 一臉的幸福模樣，， 就像來到了婚姻的殿堂。 我久久的把她追憶，， 就像回憶著美好的初戀。
望著她那遠去的背影，， 我一陣嘆息，就像失去了整個童年。 在她的呼喚下，我緩緩向前，， 就像那迷途的雁兒， 終于回到了人生的樂園。
一首描寫校園的詩
璨然一樹白花涌于眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。
和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人……
朋友用手指了指丁香說：“你仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開外，也不起吧？”
我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什么雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。你說呢？
轉載請注明出處華閱文章網 » 用古詩句寫一句話校園的
