華閱文章網《詩人領袖》中一首氣勢磅礴的詩的意思
詩人領袖你用/平平仄仄/的槍聲 寫詩 二萬五千里/是最長/一行 常于/馬背上/構思 便/具有了/戰略家的/目光 戰地/黃花 如血/殘陽 成了/最美的/意象 有時/瀟灑地/抽煙 抬頭/望斷/南飛雁 寬闊的/腦際/卻有/大江流淌 雪天/更善/暢想 神思/飛揚起來 飄成/梅花漫天的/北國/風光 相信/你是/最嚴肅的/詩人 屈指/數算 一首/氣勢磅礴的/詩 調動了/半個世紀的/醞釀 輕易/不朗誦 天安門城樓上/只那一句 便成了/世界的/詩眼 嘹亮了/東方！ 簡析：這是一首現代詩，選自《詩刊》1990年第6期任先青（作者），原題為《詩人老毛》。
1節：你用平平仄仄的槍聲/寫詩/二萬五千里最長一行——入筆詩的形式 比喻槍聲-詩韻長征路-詩行2節：馬背上構思——詩的內容戰略謀劃與戰斗生活-馬背行吟與意象的選擇3節：刻畫詩人形象與風格- 細節描寫- 瀟灑抽煙、雪天暢想 揮灑自若、想象豐富、豁達豪放詩人氣質與領袖風范4節：一首氣勢磅礴的詩/調動了半個世紀的醞釀——用代表詩妙喻-一生最偉大的貢獻比作一首氣勢磅礴的詩5節：天安門城樓上只那一句/便成了世界的詩眼/嘹亮了東方——詩歌吟誦來比喻“中國人從此站起來了”的宣言，“嘹亮了東方”寫出了老毛功績的歷史地位。詩歌看似閑散，實則筆筆關緊兩面，內部結構非常嚴密 老毛是詩人，更是領袖。
記述領袖締造共和國的豐功，寫出的將是浩繁的史冊；倘若將創業開國比作詩人醞釀詩作，便有了一串恰切的比喻，槍聲是平仄的詩韻，戰地是壯美的意象，戰略謀劃是構思創作，“中國人民從此站起來了”的宣言便是詩人最嘹亮的吟唱。短短詩行便刻畫了老毛的神韻，概括了他一生的業績。
詩中還化用了老毛的許多詩句，如“戰地黃花”“殘陽如血”“北國風光”等，多閱讀積累會有更深的理解。
《詩人 領袖》閱讀分析
誦讀欣賞一 詩人 領袖任先青你用平平仄仄的槍聲寫詩二萬五千里是最長一行常于馬背上構思便具有了戰略家的目光戰地黃花 如血殘陽成了最美的意象有時瀟灑地抽煙抬頭望斷南飛雁寬闊的腦際卻有大江流淌雪天更善暢想神思飛揚起來飄成梅花漫天的北國風光相信你是最嚴肅的詩人屈指數算一首氣勢磅礴的詩調動了半個世紀的醞釀輕易不朗誦天安門城樓上只那一句便成了世界的詩眼嘹亮了東方！**是詩人，更是領袖。
記述領袖締造共和國的豐功，寫出的將是浩繁的史冊；倘若將創業開國比作詩人醞釀詩作，便有了一串恰切的比喻，槍聲是平仄的詩韻，戰地是壯美的意象，戰略謀劃是構思創作，“中國人民從此站起來了”的宣言便是詩人最嘹亮的吟唱。短短詩行便刻畫了**的神韻，概括了他一生的業績。
詩中還化用了**的許多詩句，如“戰地黃花”“殘陽如血”“北國風光”等，多閱讀積累會有更深的理解。
《詩人 領袖》資料
《詩人 領袖》作者任先青選自《詩刊》1990年第6期。
原題為“詩人**”。 **是詩人，更是領袖。
記述領袖締造共和國嘚豐功，寫出的將是浩瀚的史冊；倘若將創業開國比做詩人醞釀詩作，便有了一串恰切的比喻，槍聲是平仄的詩律，戰地黃花、如雪殘陽是壯美的意向，戰略謀劃是構思創作，“中國人從此站立起來了”的宣言便是詩人最嘹亮的吟唱。短短幾節詩行便刻畫了**的神韻，概括了他一生的業績。
詩中還化用了**的一些詩句，如“戰地黃花”“殘陽如雪”“北國風光”等，使詩意更濃，蘊含更豐富。
《詩人 領袖》賞析
詩人領袖》讀后感上個禮拜，我非常榮幸的到海口參加初中語文教師基本技能培訓者培訓學習.周四下午，我們到了海口一中初中部聽了省級骨干楊愛彬老師的一節語文課，收獲頗大.我的感受可以用楊老師的話來形容，那就是就是越簡單越好.楊老師上的是蘇教版八年級語文第一單元里的誦讀欣賞課《詩人 領袖》，這是當代詩人任先青寫的一首現代詩，歌頌了**同志詩人和領袖的雙重身份.上這一節課時，楊老師先用多媒體展示了**的圖片，從六十大慶閱兵中引出**，從而引入新課的學習.接著，楊老師讓同學們通過自由朗讀、全班齊讀、聽教師范讀等，把握了詩的感情基調，并讓同學有感情的朗讀了這一首詩.然后，楊老師指導學生閱讀詩歌和相關材料，討論兩個問題：第一，詩中化用了**詩詞中的詩句，你能找出來嗎？詩中哪些句子最能體現**的詩人氣質？第二，能過閱讀材料，你了解到**哪些歷史功績？詩中哪些句子表現了他的這些功績？楊老師在引導學生理解這兩個問題后，再通過多媒體板書歸納了全詩的內容，然后讓學生配樂朗讀，加深學生對詩的理解.最后，楊老師讓學生做了一個拓展練習，嘗試用比喻的修辭手法從生活、理想、困難、朋友等主題中任選一個寫一首兩三行的小詩，從而結束了這一課的學習。
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詩人領袖每段段段意
1節：你用平平仄仄的槍聲/寫詩/二萬五千里最長一行——入筆詩的形式 比喻槍聲-詩韻長征路-詩行2節：馬背上構思——詩的內容戰略謀劃與戰斗生活-馬背行吟與意象的選擇3節：刻畫詩人形象與風格- 細節描寫- 瀟灑抽煙、雪天暢想 揮灑自若、想象豐富、豁達豪放詩人氣質與領袖風范4節：一首氣勢磅礴的詩/調動了半個世紀的醞釀——用代表詩妙喻-一生最偉大的貢獻比作一首氣勢磅礴的詩5節：天安門城樓上只那一句/便成了世界的詩眼/嘹亮了東方——詩歌吟誦來比喻“中國人從此站起來了”的宣言，“嘹亮了東方”寫出了**功績的歷史地位。
詩歌看似閑散，實則筆筆關緊兩面，內部結構非常嚴密。
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