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【讀書的詩句】
關于"讀書"的詩句有上千句，提供一部分供你參考： 1、讀書習氣掃未盡（宋·陸游·《示兒》）2、讀書萬卷真何益（宋·陸游·《示兒》）3、剩欲讀書已懶（宋·辛棄疾·《西江月》）4、讀書萬卷不謀食（宋·陸游·《冬夜讀書示子聿》）5、伴讀書郎（宋·無名氏·《沁園春》）6、正是男兒讀書時（唐·顏真卿·《勸學》）7、白首方悔讀書遲（唐·顏真卿·《勸學》）8、眼昏幾廢讀書功（宋·陸游·《秋思》）9、輪扁議讀書（宋·陸游·《雜興》）10、讀書肝膽尚輪囷（宋·陸游·《讀書》）11、讀書四更燈欲盡（宋·陸游·《讀書》）12、射雉歸來夜讀書（宋·陸游·《讀書》）13、讀書本意在元元（宋·陸游·《讀書》）14、三冬蘭若讀書燈（宋·張元干·《好事近》）15、讀書浪苦只取笑（宋·陸游·《遣興》）16、甚欲讀書如嬾何（宋·陸游·《遣興》）17、惟有讀書高（宋·汪洙·《神童詩》）18、讀書寫字兩眼眵（元·王冕·《梅花 其一》）19、我老嬾讀書（宋·陸游·《對酒》）20、惟尋舊讀書（宋·歐陽修·《讀書》）21、乃知讀書勤（宋·歐陽修·《讀書》）22、讀書射獵畢此生（宋·陸游·《秋懷》）23、讀書燈下目幾盲（宋·陸游·《寓嘆》）24、老生讀書百絕編（宋·陸游·《寓嘆》）25、學古無成罷讀書（宋·陸游·《夏日》）26、讀書第一當勤（元·許有壬·《沁園春 壽可行弟，次其見壽韻》）27、讀書第一當勤（元·許有壬·《沁園春 壽可行弟，次其見壽韻》）28、劉項原來不讀書（唐·章碣·《焚書坑》）29、況是讀書萬卷（宋·趙長卿·《滿庭芳》）30、想得讀書頭已白（宋·黃庭堅·《寄黃幾復》）31、讀書已廢虛長夜（宋·陸游·《秋夜》）32、讀書才過已茫茫（宋·陸游·《自嘲》）33、牽率使讀書（唐·白居易·《游悟真寺詩一百三十韻》）34、兒饑讀書到雞唱（宋·陸游·《書嘆》）35、讀書歷見古人面（宋·陸游·《夢中作》）36、讀書寫字兩眼眵（元·王冕·《梅花》）37、讀書破萬卷（唐·杜甫·《奉贈韋左丞丈二十二韻》）38、危坐讀書忘百憂（宋·陸游·《喜雨》）39、眼昏不讀書（唐·白居易·《閑居》）40、讀書難療饑（元·王冕·《感懷 其三》）41、讀書三萬卷（宋·陸游·《醉歌》）42、讀書漸廢意蹉跎（宋·陸游·《舟中作》）43、可以照讀書（宋·陸游·《冬夜》）44、讀書偏愛夜長時（宋·陸游·《冬夜》）45、到此悔讀書（唐·孟郊·《游終南山》）46、讀書讀史（宋·戴復古·《沁園春》）47、讀書雖恨此身老（宋·陸游·《雨中作》）48、讀書功少（元·許有壬·《沁園春》）49、性慧從來愛讀書（宋·王仲修·《宮詞》）50、殘年唯有讀書癖（宋·陸游·《次韻范參政書懷》）51、扶桑之居讀書尚友既一載（清·梁啟超 ·《二十世紀太平洋歌》）52、少小喜讀書（宋·陸游·《幽居記今昔事十首以詩書從宿好林園無俗情為》）53、讀書乃一癖（宋·陸游·《村舍雜書》）54、讀書惟恐盡（宋·陸游·《春陰》）55、曉窗分與讀書燈（宋·王禹偁·《清明》）56、一碗松燈夜讀書（宋·陸游·《題齋壁》）57、讀書眼欲暗（唐·白居易·《悲哉行》）58、兒會讀書兒不癡（宋·李石·《扇子詩》）59、讀書燈影度微明（宋·李石·《扇子詩》）60、讀書不能遂吾志（宋·陸游·《悲歌行》）61、讀書精舍（宋·劉克莊·《摸魚兒》）62、讀書用意苦（宋·黃庭堅·《和邢惇夫秋懷十首》）63、小兒讀書耕且養（宋·陸游·《縱筆》）64、讀書不厭勤（宋·楊萬里·《讀書》）65、讀書寫字伴兒嬉（宋·陸游·《歲暮》）66、飲水讀書貧亦樂（宋·陸游·《白發》）67、淮擬君王夜讀書（宋·張公庠·《宮詞》）68、讀書三十年（唐·白居易·《續古詩十首》）69、體中不佳聊讀書（宋·陸游·《閉戶》）70、舊喜讀書今懶讀（宋·陳與義·《無題》）71、讀書孝其親（元·楊維楨·《覽古四十二首 其三十》）72、人生唯有讀書好（宋·翁森·《四時讀書樂》）73、讀書之樂樂何如（宋·翁森·《四時讀書樂》）74、只因素稔讀書趣（宋·翁森·《四時讀書樂》）75、讀書之樂樂無窮（宋·翁森·《四時讀書樂》）76、及此讀書功更倍（宋·翁森·《四時讀書樂》）77、讀書之樂樂陶陶（宋·翁森·《四時讀書樂》）78、讀書之樂何處尋（宋·翁森·《四時讀書樂》）79、讀書有課真當勉（宋·陸游·《初冬》）80、讀書猶自力（宋·陸游·《自勉》）81、背壁青燈勸讀書（宋·楊萬里·《夜坐》）82、十年學讀書（南北朝·江淹·《效阮公詩》）83、合遣輪人笑讀書（宋·張耒·《偶成》）84、讀書雖益嬾（宋·陸游·《病起》）85、讀書有味身忘老（宋·陸游·《不寐》）86、讀書仍負夜涼時（宋·陸游·《新秋》）87、讀書覽五行（唐·寒山·《詩三百三首》）88、讀書豈免死（唐·寒山·《詩三百三首》）89、讀書豈免貧（唐·寒山·《詩三百三首》）90、讀書覽五行（唐·寒山·《詩三百三首》）91、讀書豈免死（唐·寒山·《詩三百三首》）92、讀書豈免貧（唐·寒山·《詩三百三首》）93、讀書兼詠史（唐·寒山。
關于讀書的詩句-搜狗問問
讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。 —— 王貞白《白鹿洞二首·其一》
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿《勸學詩》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 —— 顏真卿《勸學詩》
坑灰未冷山東亂，劉項元來不讀書。 —— 章碣《焚書坑》
一日不讀書，胸臆無佳想。 —— 蕭掄謂《讀書有所見作》
幼敏悟過人，讀書輒成誦。 —— 歐陽修《畫地學書》
傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。 —— 張可久《賣花聲·懷古》
閑門向山路，深柳讀書堂。 —— 劉昚虛《闕題》
人學始知道，不學非自然。 —— 孟郊《勸學》
歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。 —— 陸游《讀書》
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。 —— 杜甫《柏學士茅屋》
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。 —— 王禹偁《清明》
一月不讀書，耳目失精爽。 —— 蕭掄謂《讀書有所見作》
蕭索空宇中，了無一可悅！歷覽千載書，時時見遺烈。—— 陶淵明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠》
讀書三十年，腰間無尺組。 —— 王維《偶然作六首》
想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 —— 黃庭堅《寄黃幾復》
我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居。 —— 李白《早秋單父南樓酬竇公衡》
關于讀書的詩句
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時. 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
早知今日讀書是，悔作從來任俠非。 擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。 萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 十年未稱平生意，好得辛勤謾讀書。
吾生學語即耽書，萬卷縱橫眼欲枯”（陸游《解嘲》） 讀書破萬卷，下筆如有神。 孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學，孫康映雪讀。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
有關讀書的詩句
古代名人的讀書詩東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。
他寫了一首《雜詩》：“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”
告誡人們要珍惜時光，好好讀書。 唐代文豪韓愈在一首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。
患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
唐代書法家顏真卿寫有一首流芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。 明代大劇作家湯顯祖，著有《牡丹亭》，是我國戲劇史上浪漫主義的杰作。
他在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。” 明代詩人于謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。” 清代詩人袁枚，博學多才，他的一首讀書詩提醒人們，讀書切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。
蠹魚爾何如，終日食糟粕。” 下面是一組名人名言，請欣賞：●讀過一本好書，像交了一個益友。
臧克家 ●能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。亞里斯提卜 ●僅次于選擇益友，就是選擇好書。
考爾德 ●閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。
別林斯基 ●不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。菲爾丁 ●一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。
--伊薩克·巴羅 ●書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。--《高爾基論青年》●三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿 ●性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。
--世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。--蒲松齡：《阿寶》 ●攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。
高士其 ●青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。
要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。--《奧斯特洛夫斯基》 ●勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
--《舒曼論音樂與音樂家》 ●學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。巴甫洛夫 ●……科學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。
--赫爾岑：《科學中華而不實的作風》●好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。--陶淵明：《五柳先生傳》 ●讀書破萬卷，下筆如有神。
--杜甫：《杜工部集》 ●我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。--魯迅：《讀書雜談》 ●愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。--《魯迅全集》 ●只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。
必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
--魯迅：《致顏黎民》 ●我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。
還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。
--陶行知：《八位顧問》 ●積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。鄧拓 ●有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。
--《培根論說文集》 ●不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。--夸美紐斯：《大教學論》 ●應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
--高爾基：《文學書簡》●書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。
故愿學者每次作一意求之。--蘇軾：《東坡文集事略》 ●看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。
就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
--朱熹：《朱子語類大全》 ●讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。
三到之中。
有關讀書詩句
金 縷 衣勸君莫惜金縷衣， 勸君惜取少年時。 花開堪折直須折， 莫待無花空折枝。[1]注釋譯文 【注解】⑴金縷衣：綴有金線的衣服，比喻榮華富貴。 ⑵惜取：珍惜。 ⑶堪：可以，能夠。 ⑷直須：盡管。直：直接，爽快。 ⑸莫待：不要等到。 【韻譯】我勸你不要顧惜華貴的金縷衣， 我勸你一定要珍惜青春少年時。 花開宜折的時候就要抓緊去折， 不要等到花謝時只折了個空枝。[2]
觀書有感
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。
半畝方塘〔方塘：方形的水塘〕一鑒開〔一鑒開：像一面鏡子被打開。鑒，鏡子。古時候，鏡子用鏡袱蓋上，用時打開。〕，
半畝方塘像一面鏡子被打開。
將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說“半畝方塘”。“一鑒開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動。〕。
天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動。
寫清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻書中的內容。
問渠〔渠：它，指水塘。〕那〔那：同“哪”，怎么。〕得清如許〔如許：如此，這樣。〕，
為〔為：因為。〕有源頭活水來。
問那方塘的水怎么會這樣清澈，因為有活水從源頭不斷流來。
求適合中學生課外讀的古詩詞
清平調詞三首
李白
云想衣裳花想容， 春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見， 會向瑤臺月下逢。
一枝紅艷露凝香， 云雨巫山枉斷腸。
借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝。
名花傾國兩相歡， 長得君王帶笑看。
解釋春風無限恨， 沉香亭北倚闌干。
這三首詩是李白在長安供奉翰林時所作。一日，玄宗和楊妃在宮中觀牡丹花，因命李白寫新樂章，李白奉詔而作。在三首詩中，把木芍藥（牡丹）和楊妃交互在一起寫，花即是人，人即是花，把人面花光渾融一片，同蒙唐玄宗的恩澤。從篇章結構上說，第一首從空間來寫，把讀者引入蟾宮閬苑；第二首從時間來寫，把讀者引入楚襄王的陽臺，漢成帝的宮廷；第三首歸到目前的現實，點明唐宮中的沉香亭北。詩筆不僅揮灑自如，而且相互鉤帶。“其一”中的春風，和“其三”中的春風，前后遙相呼應。
第一首，一起七字：“云想衣裳花想容，”把楊妃的衣服，寫成真如霓裳羽衣一般，簇擁著她那豐滿的玉容。“想”字有正反兩面的理解，可以說是見云而想到衣裳，見花而想到容貌，也可以說把衣裳想象為云，把容貌想象為花，這樣交互參差，七字之中就給人以花團錦簇之感。接下去“春風拂檻露華濃”，進一步以“露華濃”來點染花容，美麗的牡丹花在晶瑩的露水中顯得更加艷冶，這就使上句更為酣滿，同時也以風露暗喻君王的恩澤，使花容人面倍見精神。下面，詩人的想象忽又升騰到天堂西王母所居的群玉山、瑤臺。“若非”、“會向”，詩人故作選擇，意實肯定：這樣超絕人寰的花容，恐怕只有在上天仙境才能見到！玉山、瑤臺、月色，一色素淡的字眼，映襯花容人面，使人自然聯想到白玉般的人兒，又象一朵溫馨的白牡丹花。與此同時，詩人又不露痕跡，把楊妃比作天女下凡，真是精妙至極。
第二首，起句“一枝紅艷露凝香”，不但寫色，而且寫香；不但寫天然的美，而且寫含露的美，比上首的“露華濃”更進一層。“云雨巫山枉斷腸”用楚襄王的故事，把上句的花，加以人化，指出楚王為神女而斷腸，其實夢中的神女，那里及得到當前的花容人面！再算下來，漢成帝的皇后趙飛燕，可算得絕代美人了，可是趙飛燕還得倚仗新妝，那里及得眼前花容月貌般的楊妃，不須脂粉，便是天然絕色。這一首以壓低神女和飛燕，來抬高楊妃，借古喻今，亦是尊題之法。相傳趙飛燕體態輕盈，能站在宮人手托的水晶盤中歌舞，而楊妃則比較豐肥，固有“環肥燕瘦”之語（楊貴妃名玉環）。后人據此就編造事實，說楊妃極喜此三詩，時常吟哦，高力士因李白曾命之脫靴，認為大辱，就向楊妃進讒，說李白以飛燕之瘦，譏楊妃之肥，以飛燕之私通赤鳳，譏楊妃之宮闈不檢。李白詩中果有此意，首先就瞞不過博學能文的玄宗，而且楊妃也不是毫無文化修養的人。據原詩來看，很明顯是抑古尊今，好事之徒，強加曲解，其實是不可通的。
第三首從仙境古人返回到現實。起首二句“名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看”，“傾國”美人，當然指楊妃，詩到此處才正面點出，并用“兩相歡”把牡丹和“傾國”合為一提，“帶笑看”三字再來一統，使牡丹、楊妃、玄宗三位一體，融合在一起了。由于第二句的“笑”，逗起了第三句的“解釋春風無限恨”，春風兩字即君王之代詞，這一句，把牡丹美人動人的姿色寫得情趣盎然，君王既帶笑，當然無恨，恨都為之消釋了。末句點明玄宗楊妃賞花地點——“沉香亭北”。花在闌外，人倚闌干，多么優雅風流。
這三首詩，語語濃艷，字字流葩，而最突出的是將花與人渾融在一起寫，如“云想衣裳花想容”，又似在寫花光，又似在寫人面。“一枝紅艷露凝香”，也都是人、物交溶，言在此而意在彼。讀這三首詩，如覺春風滿紙，花光滿眼，人面迷離，不待什么刻畫，而自然使人覺得這是牡丹，這是美人玉色，而不是別的。無怪這三首詩當時就深為唐玄宗所贊賞。
禮記有關學習的句子
關于學習勵志的句子 1、學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。
2、學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內涵，無孰優劣孰之分，只要你覺得適合即可。 3、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力。
現在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀泄氣，無心向學。其實，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。
4、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。 5、每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。
今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。 6、習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。
要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。 7、學習是把知識能力思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段，是“公有轉私”的重要途徑。
你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。 8、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。
9、學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習題和作業，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產生了苦惱的感覺，但轉念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經歷風雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。 10、不要等待機會，而要創造機會。
11、學業的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔 12、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。 13、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍"。
時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。
對于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的有計劃積極主動不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。 14、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
15、學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關重要！只有勤奮學習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。
只要我們刻苦拼搏一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。 16、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。
17、“學習”二字出自我國的思想家教育家孔子的“學而時習之”這句話。“學”就是效仿，即從別人或書本環境媒體等處獲得知識增長智慧等；“習”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學得的知識。
上面是孔子所認為的學習，你心目中的學習是什么呢？ 18、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學習。
19、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀《三國》體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關，張的友誼，親情。
閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。
20、雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好--吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。
沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。 21、學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們為什么要學習？為誰而學習？估計大多數學生都不知。
寫一段鼓勵學生閱讀詩歌的開場白,運用兩種以上的修辭手法.
1.各位同學，我國是詩歌的國度；詩如茶，品之心曠神怡，詩如酒，飲之頓生雅興.閱讀詩歌能夠提高我們的認識，豐富我們的思想，陶冶我們的性情.讓我們在詩歌的海洋里揚帆前行，展開一次波瀾壯闊的遠航吧！2.詩歌美如那落花的小溪，如那唯美的音調，如那柔滑的絲綢，無論默看，吟誦還是觸摸它的韻味，都讓人回味無窮，所以，閱讀詩歌吧，無論默看，吟誦，還是深入體會他的美，都能給你以享受.3.詩歌如許多文學作品一樣，是一種情感的渲瀉，其次是一種藝術的美.它可以產生美，甚至改變一代人的思想和靈魂.什么是詩？詩，是一種靈感詩，是一種火花詩，是一簾幽夢詩，是一江明月詩，是靈魂.由古至今，多少詩人作出了令人嘆為觀止的佳詞麗句，多少墨客寫下了令人一詠三嘆的千古名篇.今天，就讓我們重新拾起唐宋時的明月，共譜現代詩的華麗篇章.4.各位同學，我國是詩歌的國度；詩如茶，品之心曠神怡，詩如酒，飲之頓生雅興.閱讀詩歌能夠提高我們的認識，豐富我們的思想，陶冶我們的性情.讓我們在詩歌的海洋里揚帆前行，展開一次波瀾壯闊的遠航吧！。
