華閱文章網一、關于五一的古詩
1.憫農其一（作者：李紳） 春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農夫猶餓死。 鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 釋義：春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。
普天之下，沒有荒廢不種的田地，勞苦農民，仍然要餓死。 盛夏中午，烈日炎炎，農民還在勞作，汗珠滴入泥土。
有誰想到，我們碗中的米飯，粒粒飽含著農民的血汗。 2.觀刈麥（作者：白居易） 田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。 復有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞者為悲傷。
家田輸稅盡，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。 釋義：農家很少有空閑的月份，五月到來人們更加繁忙。
夜里刮起了南風，覆蓋田壟的小麥已成熟發黃。 婦女們擔著竹籃盛的飯食，兒童手提壺裝的水，相互跟隨著到田間送飯，收割小麥的男子都在南岡。
他們雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊梁上烤曬著炎熱的陽光。精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長。
又見一位貧苦婦女，抱著孩兒站在割麥者身旁，右手拿著撿的麥穗，左臂掛著一個破筐。 聽她望著別人說話，聽到的人都為她感到悲傷。
因為繳租納稅，家里的田地都已賣光，只好拾些麥穗充填饑腸。 現在我有什么功勞德行，卻不用從事農耕蠶桑。
一年領取薪俸三百石米，到了年底還有余糧。 想到這些暗自慚愧，整日整夜念念不忘。
3.歸園田居（作者：陶淵明） 種豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸。
道狹草木長， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿無違。
釋義：南山坡下有我種的豆地，雜草叢生豆苗長得很稀落。 早晨我下地鋤草松土，晚下我扛著鋤頭回家休息。
狹窄道路長滿了草木，露水沾濕了我的衣衫，衣服濕了又有什么可惜的呢，只要我那心愿還在，樂趣長存就足夠了。 4.《四時田園雜興》?宋·范成大? 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
?? 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 釋義：白天去田里鋤草，到了夜晚回來搓麻繩，農家男女都各自挑起家庭的重擔。
兒童不明白怎么耕耘，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。 5.《鄉村四月》?宋·翁卷? 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 釋義：?山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。
杜鵑一聲聲啼叫在如煙如霧的蒙蒙細雨中。 鄉村的四月正是最忙的時候，剛剛結束了蠶桑的事又要插秧了。
二、【要求是關于五一的勞動,例如：插秧,,,的農活,要語句優美的,
五一勞動節的作文 滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。
鋼花的四濺、機床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們的便利 當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。
當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。 當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。
當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予。 生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。
勞動創造了歷史，勞動創造了未來。在新的五一國際勞動節到來之際，讓我們贊美勞動最美麗 春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。 蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。
扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空；五月是老年人的節日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。 水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。
勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。
讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！ 在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生；“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生；“默默無聞，無私奉獻”也是一種人生。
種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味；勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。 五月，真情五月。
在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌！。
三、描寫勞動節的詩句
1、《憫農》
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2、《觀刈麥》
白居易
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
3、《歸園田居》
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
4、《四時田園雜興》
范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
四、五一勞動節作文500
每個人都有自己慶祝“五一”節的方式，而我們家慶祝“五一”節的方式是去登紫金山，去到山上主動把別人亂丟的垃圾撿起來. 一大早，我們就起了床，趕坐第一班公交車.出發之前，我們準備了兩個大袋子，用于裝垃圾. 天沒亮就起來的感覺十分的妙：大街上與平日可不是一個樣，偶爾有一些車輛來往，平常擁擠的馬路上竟然空無一人！街道兩邊的小吃店有的才開始開灶，有的正擺出冒著熱氣的第一籠饅頭包子.我的肚子不只怎么，竟響了起來，胃口從來沒有過的這么得好，很想吃點什么.我走在馬路中央，看著前面彎彎曲曲的馬路，我心里十分驕傲！因為路上沒有一個小朋友，我是最早的一個. “五一”節一大早起來爬紫金山的人還挺多，但大多數都是老人.開始干活了！我拿起一個大袋子，一邊走，一邊欣賞路邊的風景，并尋找路邊的垃圾.在不知不覺中就來到了山頂.我失落地問：“媽媽，我一路找來，什么垃圾也沒有嗎？”媽媽笑了笑，說：“說明大家都愛護環境、保護環境.不像以前，這里一眼望去，都成了垃圾的‘舞臺’！而現在，垃圾少了？躺？只乩戳耍 ？ “太陽出來羅喂，喜洋洋了﹍﹍”，在下山的時候，傳來一陣陣的歌聲，原來是老人們組辦的小合唱樂隊，他們每天來這里一起唱歌.這樣，他們即登山鍛煉了身體，又唱歌陶冶了情操，同時也給別的登山者帶來了美好的享受！不信你看，有許多的登山者駐足傾聽，還有許多人登山回來，干脆加入他們的行列，和他們一起放聲歌唱.這真是登山途中一道亮麗的風景線！ 這次登山，我帶去的兩個大袋子雖空著而回，但我收獲到的，是意外的驚喜，是欣慰，是對明天更美好的信心！人們保護環境愛護環境的意識，要比我想象的更強.在大家的愛護下，紫金山的環境更美了，每天吸引許多的人來這里觀光，健身.看，當我到山下時，成群結隊的人正向這兒涌來.哦！“五一”節真是個踏青的好時候啊！。
五、【有關五一的作文400字】
今天是“五一”節，雖然上午下了場雷雨，但下午還是挺晴朗的.下午，我去人民公園，看到了一些事.我來到公園，因為剛下過雨所以樹木散發著一股原始森林的氣息.我到了游樂場，本想去蕩秋千可是剛進去我就看見旁邊圍著一群人，于是我變過去湊熱鬧.不看不知道，一看原來是在捏泥人啊！我好奇的看著：一個個做好的泥人栩栩如生，活靈活現.那孫悟空高舉金箍棒，穿著虎皮裙，金雞獨立.那一對鸚鵡，背上有五彩斑斕翅膀，還有一條五光十色的尾巴.再看那半成品，在那位師傅的巧手下逐漸有了生命.我看得入神，看了十多分鐘，基本掌握了泥為什么會五彩繽紛了！想知道嗎？想的話就告訴你吧！就拿孫悟空的虎皮裙來說吧.因為最外層的是黃色所以就拿黃色的橡皮泥做一個圓形，再用別的顏色搓成小細條粘在黃色大圓上，然后把它使勁搓就行了！看著著位師傅做的挺慢，我不由自主的問：“您做一個泥人要多少時間？” “沒幾分鐘.” 那位師傅爽快地回答道.“不用十分鐘？” “十分鐘？”那位師傅笑了笑說，“做十分鐘就要賣五塊了！” 我心里的問題結開了.看到這位做泥人的師傅，我不由想到了清潔工、記者、消防員……這些在節日里不能休息的人，它們堅守在自己的崗位上，是為了我們的生活.我們是否要感謝他們呢？在“五一”節里，讓我們對他們說一聲“你們辛苦了！”.。
六、所有描寫兒童的古詩
1、騎牛遠遠過前村，吹笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，機關用盡不如君。——黃庭堅《牧童》 2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
——楊萬里《宿新市徐公店》 3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨細，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。
——李涉《牧童詞》 4、綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系白居易，造化無為字樂天。
童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。
——宣宗李忱《吊白居易》 5、午后順著小河走，河水清清，在我腳下流。水中石頭大如斗，石邊魚兒輕輕游。
小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田邊和地頭。口中喚著大花狗，手里牽著老黃牛。
——《牧牛圖》 6、清池玉水繞山川，攜手伴友放紙鳶。楊柳輕指意欲醉，疑是夢境回童年。
——軒治翁 7、松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。
——楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一 8、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
——賀知章《回鄉偶書》 9、晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
——范成大《四時田園雜興》 10、籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
——崔道融《溪居即事》 11、牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。
——崔道融《牧豎》 12、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。——辛棄疾《清平樂·村居》 13、柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。
消得春風多少力，帶將兒輩上青天。——徐渭《風鳶圖詩》其一 14、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——雷震《村晚》 15、梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。——楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其二 16、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。——杜牧《清明》 17、田父草際歸，村童雨中牧。
主人東皋上，時稼繞茅屋。——賈島《宿鄭州》）（節選） 18、秋來皎潔白須光，試脫朝簪學酒狂。
一曲酣歌還自樂，兒孫嬉笑挽衣裳。——權德輿《覽鏡見白發數莖光鮮特異》 19、蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。——胡令能《小兒垂釣》 20、日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。
住處無鄰里，柴門獨掩扉。——丘為《泛耶溪》 22、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。——袁枚《所見》 23、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——高鼎《村居》 24、**才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學人拜新月。——施肩吾《**詞》 25、幼童輕歲月，謂言可久長，一朝見零悴，嘆息向秋霜。
迍邅已窮極，疢疴復不康，每恐先朝露，不見白日光。庶及盛年時，暫遂情所望。
吉辰既乖越，來期眇未央。促促歲月盡，窮年空怨傷。
——伍緝之《勞歌二首》之一 26、古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆。——佚名 27、晴明風月雨乾時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。——楊萬里《桑茶坑道中八首》其七 28、無事經年別遠公，帝城鐘曉憶西峰。
爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松。——李商隱《憶匡一師》 29、清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀此外更何求。——杜甫《江村》 30、見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。——韋莊《與小女》 31、小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。——白居易《池上》 32、草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。——呂巖《牧童》 33、誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深。
時復往來吹一曲，何愁南北不知音！——盧肇《牧童》 34、馬啼踏水亂明霞，醉袖迎風受落花。怪見溪童出門望，鵲聲先我到山家。
——劉因《山家》 35、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
——李白《古朗月行》 36、新詞宛轉遞相傳，振袖傾鬟風露前。月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿。
——劉禹錫《踏歌詞》 37、兒童也愛晴明好，紙剪風鳶各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》 38、十歲載詩走馬成，冷灰殘燭動離情。
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。——李商隱《絕句》 39、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人夸你春來早，欠我風箏五丈風。——孔尚任《放風箏》 40、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》 41、斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見語依依。（*）即此羨閑逸，悵然吟式微。
——王維《渭川田家》 42、下床著新裝，初學小姑拜。低頭羞見人，雙手結群帶。
——毛鉉《**詞》 43、重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
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