華閱文章網一、歌頌師德的古詩句有哪些
1、《己亥雜詩》
清·龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
2、《遠師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
3、《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
4、《冰心》
佚名
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報師尊。
5、《師蠶》
佚名
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發，甘乳一生。
6、《天凈沙六首·管仲圖》
佚名
為人堂堂正正，做事磊落光明。
匯集四方英雄，師出有名，
天下任我縱橫。
7、《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
8、、《天凈沙六首·回瀾閣》
佚名
為國為家為民，風吹日曬雨淋。
碧海藍天白云，日月星辰，
二、歌頌師德的詩詞
1、《己亥雜詩》清·龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。2、《遠師》唐·白居易東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。3、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。4、《尋雍尊師隱居》唐·李白群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。5、《無題·相見時難別亦難》唐·李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。6、《冰心》佚名玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報師尊。7、《師蠶》佚名教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發，甘乳一生。8、《天凈沙六首·管仲圖》佚名為人堂堂正正，做事磊落光明。
匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。9、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。10、《天凈沙六首·回瀾閣》佚名為國為家為民，風吹日曬雨淋。
碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。11、《天凈沙六首·老師匡煥學》佚名德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。
天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。12、《天凈沙六首·逸仙圖》佚名胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。13、《天凈沙六首·源遠流長圖》佚名欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。14、《一似夢瑤臺》佚名一似夢瑤臺，心知玉女來。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，酒不勝杯。15、《新竹》佚名新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。16、《天凈沙六首·王本成》佚名敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？17、《七絕·師恩難忘》佚名相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
18、《鳴沙石室佚書·太公家教》清·羅振玉弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語。忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。
一日為師，終身為父。19、《板書有感》佚名字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。
半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。20、《酬問師》唐·劉商虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
三、用于贊美教師的古詩名句
1、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持
出自：（鄭燮《新竹》）
意思是：新一代的成長壯大，全靠老師的教育培養，既贊美了老師的奉獻精神，又贊美了老師博大的胸懷，更突出了老師存在的重要性。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花
出自：（龔自珍《己亥雜詩》）
意思是：即使鮮花隕落，生命終止，也是為了下一代的健康成長，也要貢獻最后一分心力。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
出自：（李商隱《無題》）
意思是：贊揚老師的奉獻精神，像春蠶吐絲一樣，毫無保留，把一切都獻給了人類；像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，直到生命最后一刻。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲
出自：（杜甫《春夜喜雨》）
意思是：贊美老師的教育教學方法，春風化雨，潤物無聲。也體現了老師本身的素養和對學生的關愛，言傳身教，默默關懷，悉心感化，大愛無聲。
5、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
出自：（唐 白居易 《奉和令公綠野堂種花》）
意思是裴令公并不是教書的，他有眾多門生弟子卻是毋庸置疑的。詩中運用借代的手法，以桃李代學生，寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華，表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
四、用于贊美教師的古詩名句
1、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持 出自：（鄭燮《新竹》） 意思是：新一代的成長壯大，全靠老師的教育培養，既贊美了老師的奉獻精神，又贊美了老師博大的胸懷，更突出了老師存在的重要性。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花 出自：（龔自珍《己亥雜詩》） 意思是：即使鮮花隕落，生命終止，也是為了下一代的健康成長，也要貢獻最后一分心力。 3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 出自：（李商隱《無題》） 意思是：贊揚老師的奉獻精神，像春蠶吐絲一樣，毫無保留，把一切都獻給了人類；像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，直到生命最后一刻。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲 出自：（杜甫《春夜喜雨》） 意思是：贊美老師的教育教學方法，春風化雨，潤物無聲。也體現了老師本身的素養和對學生的關愛，言傳身教，默默關懷，悉心感化，大愛無聲。
5、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
出自：（唐 白居易 《奉和令公綠野堂種花》） 意思是裴令公并不是教書的，他有眾多門生弟子卻是毋庸置疑的。詩中運用借代的手法，以桃李代學生，寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華，表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。
五、贊美教師的古詩名句有哪些
1. 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
2. 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
3. 為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
4. 為學莫重于尊師。——譚嗣同
5. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
6. 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
7. 一日為師，終身為父。——關漢卿
8. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
9. 搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
10. 北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
11. 天子號仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
12. 偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
13. 令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
14. 靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》
15. 王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
六、歌頌師德的古詩句有哪些
1、《己亥雜詩》 清·龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 2、《遠師》 唐·白居易 東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。 3、《尋雍尊師隱居》 唐·李白 群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。 花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。 4、《冰心》 佚名 玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。 輕盈數行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報師尊。 5、《師蠶》 佚名 教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發，甘乳一生。 6、《天凈沙六首·管仲圖》 佚名 為人堂堂正正，做事磊落光明。
匯集四方英雄，師出有名， 天下任我縱橫。 7、《奉和令公綠野堂種花》 唐·白居易 綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 8、、《天凈沙六首·回瀾閣》 佚名 為國為家為民，風吹日曬雨淋。
碧海藍天白云，日月星辰，。
七、歌頌教師的詩句大全
1、經師易遇，人師難遇。——司馬光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
4、舉世不師，故道益離。——柳宗元
5、一日為師，終身為父。——關漢卿
6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
7、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
8、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
9、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
11、圣人無常師。——韓愈
12、務學不如務求師。——楊雄
13、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
14、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
15、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
八、歌頌教師的詩句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
天子號仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》
偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》
靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》
王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》
王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》
靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。 —— 韓愈《送靈師》
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
