一、有力量的詩句
何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時會當凌絕頂,一覽眾山小!(《望岳》)——最適合青少年抒發豪情,宣揚壯志.這兩句詩一朗誦,頓時豪情沖天,壯志凌云.所向無空闊,真堪托死生.(《房兵曹胡馬》)——有如此坐騎(其實,車子、座機也都可以),橫行四海,遨游寰宇,無疑是人間第一等的快事.天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙.(《飲中八仙歌》)——醉酒至于這般狂放,真是可愛至極.李太白千古魅力,這兩句詩至少有三成功勞.致君堯舜上,再使風俗淳.(《奉贈韋左丞丈二十二韻》)——封建時代知識分子的政治理想,沒有比這兩句詩表述得更直截了當的.德尊一代常坎坷,名垂萬古之何用?(《酔時歌》)——古往今來,有道德、有才能之人,有幾個是不曾歷盡坎坷、最后抑郁而終的呢?朱門酒肉臭,路有凍死骨.(《自京赴奉先縣詠懷》)——控訴社會的貧富不均,這兩句詩是最有力量的口號.晚年寫的《驅豎子摘蒼耳》“富豪廚肉臭,占地骸骨白”,庶幾近之.彤庭所分帛,本自寒女出.(《自京赴奉先縣詠懷》)——彤庭,朝廷.批評的鋒芒,直指最高統治者,語言之犀利,莫此為甚。
二、關于贊美語言有力量的優美詩歌
感恩造物者
在打造人的同時
也賦予一把金鑰匙 語言
從此 語言閃動知識 智慧
與閱歷的靈光
開啟了一道又一道心靈之門
所以說
拒絕語言能力 焚燒語言表達
是扼殺生命之花的一種罪過
是生命與生命面對的啞然
是對生命意義的褻瀆表現
雖然在生命過程中
有著肢體語言的存在
與之語言力量的比較
便是一場蒼白無力的結局
山固守著依然
是語言的力量
把它提升為大自然的驕傲
“聳立著一如堅守陣地勇士的身軀
有著頂天立地的脊梁”
海一如既往的潮起潮落
是語言的力量
將他推向生命的前方
“去聆聽從胸膛發出的聲音
那是不屈的勇氣與信念”
遠處裊裊的炊煙
也會讓語言大動干戈
“為看似美麗過往云煙
與香塵往事的追憶深埋上一筆”
語言 你象孜孜不倦泉的流淌
你是超然的力量
你是震撼的想象
正如愛與恨的唱響
足可以驚天地泣鬼神了!
三、關于力量的詩句
百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)
百學須先立志。(朱熹)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)
別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)
博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)
不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子?(后漢書)
不塞不流,不止不行。(韓愈)
不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)
不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)
不以規矩,無以成方園。(孟子)
四、體現話語的力量的文言文(不要晏子使楚)
楊氏之子原文梁國楊氏子九歲,甚聰惠.孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出.為設果,果有楊梅.孔指以示兒曰:“此是君家果.”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽.” 譯文 在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有一個九歲的兒子,非常聰明.有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來.孩子給孔君平端來了水果,其中就有楊梅.孔君平指著楊梅給孩子看,說:“這是你家的水果.”孩子馬上回答:“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥.” 語言的妙處:孩子的回答很妙,這回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,說“未聞孔雀是夫子家禽”,婉轉對答,既表現了應有的禮貌,又表達了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果”這個意思,使孔君平無言以對.因為他要承認孔雀是他家的鳥,他說的話才立得住腳.這足以反映出孩子思維的敏捷,語言的機智幽默.。
五、體現話語的力量的文言文
聯想到論語的一段話。
定公問:“一言而可以興邦,有諸?”孔子對曰:“言不可以若是其幾也。人之言曰:‘為君難,為臣不易。’如知為君之難也, 不幾乎一言而興邦乎?”曰:“一言而喪邦,有諸?”孔子對曰: ‘言不可以若是其幾也。人之言曰:‘予無樂乎為君,唯其言而莫 予違也。’如其善而莫之違也,不亦善乎?如不善而莫之違也,不幾乎一言而喪邦乎?”
話語的力量,有點含糊。
先想到張儀蘇秦。憑借三寸不爛之舌,游走諸侯國,配六國相印,連橫合眾,左右天下,參看《史記 蘇秦傳》和《史記 張儀傳》。
還有后來廷叱秦王的藺相如,參看《史記 藺相如廉頗列傳》。
《戰國策》中有勇有謀的唐雎,參看初中課文《唐雎不辱使命》。
六、關于“語言魅力”的句子有哪些
1、在生活中,語言起著很大的作用。
2、不一樣的語言,就有不一樣的結果,這就是語言的魅力。
3、語言讓人生動的感受到你的真誠。
4、語言的魅力往往體現在一言可以勝九鼎,一語可以化危機。
5、語言有其他表現形式不卡代替的魅力,它生動,靈活,能更加拉近人與人之間的距離。
6、語言是賜于人類表達思想的工具。
7、語言就其本質而言,是一種公眾事物.。
8、語言就是一架展延機,永遠拉長感情。
9、語言屬于一個時代,思想屬于許多時代。
10、語言切勿刺入骨髓,戲謔切勿中人心病。
11、文化,是語言的條件,同時也是它的產物。
11、沒有了愛的語言,所有的文字都是乏味的。
12、語言是歷史的檔案,語言是詩歌的化石。
13、把語言化為行動,比把行動化為語言困難得多。
14、君子的力量永遠是行動力量,而不是語言的力量。
15、一切經得起再度閱讀的語言,一定值得再度思索。
七、用優美的句子描寫一句話的力量
心靈的力量優美句子
1、那是多少年未變的夏天,宛如未知的光年、未知的季節,大片墨綠色的林蔭遮掩了少許斜灑的夕陽,地面看似忽暗忽明雜然交錯,原來夏季早已悄然而至。
2、是誰說過,花開花落終有時,夏天里無數開放的花,冬天里迎風而過的悲傷。我們走過了千上萬水,才能到達心里的那個彼岸;我們經過了無數風雨,才能來到彼岸的那個終點,最后,所有的瞬間化為了虛無。
3、那些屬于我們的回憶正在緩步凋零,那個刻著我們彼此姓名的夏季逐漸綻開,暈染了淺色的天際。
4、傳說北極星是永遠指向北方,可是我卻怎么也看不到那一顆明亮的星球,指不到我要去的方向。傳說南回歸線是在世界的另一邊,可是那一條線沒有規劃明確,引不回那些回家的路途,南光為轅,轅轍南北。
八、話語的力量勵志小故事
另一種勵志方式 上大學時,有位蘇教授,長得雖然其貌不揚,但博學多才,風趣幽默,深得我們這些學生的喜愛。
有次在課堂上,蘇教授問我們,在你們眼里,我是一個怎樣的人?大家聽得一頭霧水,不知道蘇教授問這句話的意圖。 見我們都不敢開口,蘇教授便自嘲開了,在你們眼里,我一定是個矮小又刻板的糟老頭子。
他的話音剛落,底下就炸開了鍋,這個說:哪有啊,我們真的覺得您是一個蠻了不起的人。您不管是辦畫展,還是出書,總能引起轟動;那個說:蘇教授,你給我們說說你成長的歷程,是不是在您很小的時候,就表現得比一般人要優秀? 等我們議論得差不多了,蘇教授才慢慢吞吞地說,老實說,小時候,我是個極其自卑的人。
由于受遺傳方面的影響,我從小就長得比同齡人要矮,至于功課,也好不到哪里去。就在我快要自暴自棄的時候,我發現我在美術課上畫的一幅畫,遠比那個驕傲得翹辮子的小班長要好。
雖然我的美術成績并不是最拔尖的,但那次的發現,已經足夠讓我感到驚喜——原來優等生,也有不如自己的時候啊! 自那以后,我就對美術發生了興趣。再后來,我又發現,我們班的語文科代表,竟然在一篇作文里,寫了5個錯別字。
這當然不是我看出來的,是老師在她的作文本上用紅筆圈出來的。這讓我再次信心百倍,原來要超越語文科代表,也不是什么難事,雖然我的作文寫得沒她那么聲情并茂,但至少,我不會寫那么多的錯別字。
老師和父母,很快就察覺到了我的轉變,他們都驚喜萬分,不失時機地又給了我許多鼓勵。后來,雖然成績上去了,我依舊改不了膽小、害羞的毛病。
每次老師要我代表優秀學生發言,或是上臺領獎,我都會感到極度的不安。在我的內心深處,還是沒法擺脫矮小帶來的自卑感。
其他方面的不足,我都可以通過努力去消除,唯獨這種天生的缺憾不行。 一個偶爾的機會,我讀了一本書,17世紀最有影響力的爵士——赫德森的故事。
這個身高只有46cm的爵士,9歲進入白金漢宮,11歲進入英國外交部,19歲成為家喻戶曉的英雄。據說在英國牛津市阿莫什林博物館里,至今還陳列著他的衣物,大小如孩童。
讀完這本書,我感到羞愧,與英國爵士相比,我實在找不到可以怨天尤人的理由。心里豁然開朗后,天地陡然間也變寬了,一切都在一瞬間,有了翻天覆地的改變。
現在你們再瞧,我身上還有自卑的影子么? 教室里一片寂靜,誰也沒再說話。從小到大,老師和家長都要求我們盯著人家的優點去生活,人家的考試得了多少分,人家的鋼琴達到了幾級了,人家得到了什么獎學金和獎勵,又有誰替我們想過,當我們在這些優點面前相形見拙的時候,又該如何去建立我們的自信心? 或許蘇教授用他的故事,為我們找到了另一種答案。