華閱文章網一、上課認真聽講的好句子
別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家.教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的一切.教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田.大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌.老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦.教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲.以前，我在做數學題時常常不得要領.這次經過老師的耐心講解，我學會了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了.同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
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二、關于上課認真聽講的名言警句
書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。 少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。 會當凌絕頂，一攬眾山小。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。 未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。 觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
行萬里路，讀萬卷書。 歡迎采納 希望幫到你。
三、關于上課要認真聽講的名言
書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。
會當凌絕頂，一攬眾山小。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
行萬里路，讀萬卷書。
歡迎采納 希望幫到你
四、形容上課認真的句子
只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切.
教室里不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲.
教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話.日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞.
他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音. 同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌.
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了.
五、語文上課認真聽講的好處一短句一短句的,要15條
1、學習知識要善于思考，思考，再思。
我就是靠這個方法成為科學家的。 —— 愛因斯坦2、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事。
—— 歌德3、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的。所以才能堅硬和什么也不怕。
我們的一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。 —— 奧斯特洛夫斯基4、必須學習，必需鍛煉自己，而不要什么也沒看見，就以為您已經是一個思想家了。
必須善于恰如其分地估計自己的力量。 —— 高爾基5、我們應該贊美巖石的堅定。
我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。
在民主革命的戰爭年代應該如此，要社會主義革命和建設年代更應如此。 —— **6、要學習的時間是有的，問題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆。
—— 雷鋒7、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。 —— 鄧拓8、在今天和明天之間，有一段行長的時期；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。
—— 歌德9、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。 —— 斯賓塞10、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
—— 葉圣陶11、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。
人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。 —— 斯米爾諾夫12、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。
—— 高爾基13、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 —— **14、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
—— 高爾基15、愈學習，愈發現自己的無知。 —— 笛卡爾16、現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。
對我來說不學習，毋寧死。 —— 羅蒙諾索夫17、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。
為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習…… —— 愛因斯坦18、那一個大學生學習愈好，他就愈應受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。 —— 羅蒙諾索夫19、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
—— 高爾基20、你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然后再由此推陳出新。 —— 加里寧21、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。
對自己， —— **22、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。 —— 貝爾納23、構成我們學習最大障礙的是已知的東西，不是未知的東西。
—— 貝爾納24、要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方才可以謙遜地把問題提出，向人學習。 —— 約翰·洛克25、我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。
就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。 —— 歌德26、我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。
就連最大的天才，如果單憑他所特有的內在自我去對付一切他也決不會有多大成就。 —— 歌德27、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。
—— 岡察洛夫28、我所學習到的任何知識，都是由自學中得來的。 —— 達爾文29、好奇心是學習者的第一美德。
—— 居里夫人30、“六大解放”：一是解放學生的頭腦，就是要鼓勵學生敢想、善想，敢于動腦，善于動腦；二是解放學生的雙手，就是要鼓勵學生敢干、善干，敢于動手，善于動手；三是解放學生的眼睛，就是鼓勵學生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國，放眼世界；四是解放學生的嘴巴，就是鼓勵學生敢說、善說，敢于提問、善于提問；五是解放學生的空間，就是要擴大學生的活動領域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學校中；六是解放學生的時間，就是要保證學生有時間去獨立學習、活動和創造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業多得做不完。 —— 陶行知31、學習知識要善于思考，思考，再思考。
—— 愛因斯坦32、無論是生活中還是屏幕上，再就是文化底蘊，演員也要不斷的學習，畢竟我們的工作性質就是公眾化的，所以我們要給觀眾一個積極的影響，不能讓人覺得我們單單就有個外表或只是會演戲，也要在文化上有點深度！ —— 杜淳33、好好學習，天天向上。 —— **34、遇到好事，要隨喜、贊嘆、鼓勵，并且虛心學習。
—— 圣嚴法師35、無論古裝戲還是現代戲，我覺得最重要的都是角色要適合自己，也不排除我對古裝戲有偏愛，我覺得好的古裝劇本會有很多傳統文化蘊含在里面，對我這樣的年輕人來說，也是一個學習的過程。—— 董璇36、如果我們要使生命悠閑，要學習樹木一樣，深入生活，與陽光進行光合作用，不斷吐出氧氣來凈化人間。
—— 林清玄37、在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地。
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