華閱文章網一、校園小路作文
校園是我們學習的地方，也是我們嬉戲的地方。
在我們美麗的校園里，有一條林蔭小道，兩旁種著許許多多楊樹、冬青和柳樹，顯得非常美麗，非常幽靜。上小學已六年，我對校園的每一個角落都了如指掌，但我最熟悉的還是六年來陪伴我成長的那條林蔭小道。
春天時，小道旁長滿了花苞，小花苞爭相怒放，淡淡的花香迎面撲鼻而來，頓覺神清氣爽。小草從地下鉆出一個頭來，嫩綠綠的。
還有那些小柳樹，彎彎的細細的柳條簇擁著，就像一把傘保護著我們，從而把小路裝扮得漂漂亮亮的。春風把嫩嫩的小草吹得更綠了，還把小花裝扮成了一個美麗的小姑娘，小路像是鋪上了一層粉色的地毯。
秋天了，那些小花凋謝了，小草變得枯黃了，小柳樹的葉子也掉落了，這時的小路，又有了一番新景象，像是刷上了一層金黃色的油漆。六年的時間里，小路是我上下學的必經之道。
我在這里寫作業，在這里嬉戲。每當我有了煩惱，就會到這條小路上來和它說話，訴說我的煩惱，它也會“懂事”地開導我，幫助我。
我想通了以后，它就高興地和我說再見。校園的小路給我帶來了許許多多的快樂，它伴隨我成長進步，我愛這條小路。
二、贊美校園的詩句
《書齋謾興二首》
作者：唐代·翁承贊
池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。
過客不須頻問姓，讀書聲里是吾家。
官事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。
人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳。
譯文：
池塘四五尺的深水，籬笆中種著多種多樣花的花。路過的客人不需要頻繁地問姓，讀書聲里是我的家。官員回來穿上雪埋，兒童燈小茅屋。人家不一定論貧富，只有讀書聲最精彩。
擴展資料
校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬于校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。
校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。
校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平臺。
三、贊美小路的語句
1、在我校門口左邊，有一條美麗的校園小道，校園小道上種著幾棵高大的芒果樹。芒果樹的樹干很粗，是灰褐色的。它的樹枝長得又細又長，密密麻麻的樹枝相互交錯著。
2、校園的林蔭小道很別致，樹木的品種很多，法國桐巍峨挺拔，他那巴掌大的心形葉片，好像一只只小傘，給人們遮著陽光。
3、從天佑橋上走過，再左轉，便走上了一條林蔭小道。道路的左側，是一個我現在還不知道名字的小湖，以及小湖上面的小亭，那個佳偶愛侶爭相流連的好去處。
4、校園中的小道，啊，長長的小道。晨露兒把路面輕敲，待到那秋天結果的時候，紅葉燦爛、悠悠旋飄，落在我這心愛的筆記本上，作一張書簽最好。
5、冬天，林蔭小道蓋上了厚厚的雪白雪白的毛毯，到處都是銀裝素裹，分外妖嬈，這時，林蔭小道變成了同學們的‘戰場’，你來我往大家都在那里打雪仗。
四、關于描寫校園的詩歌
校園的小路
校園的小路，
總在寂靜的夢中浮現.
是萌發的青春，
是稚氣的沖動，
是那晚承諾中的細語綿綿.
不要說你很孤單，
就去揭開塵封已久的記憶，
讓那個如詩如夢般的昨日重現.
校園的小路，
你哭泣的容顏，
寫下我永恒不滅的詩篇.
也有你的微笑，
印刻了我們多少無悔的眷戀.
校園的小路，
是羞澀的童話，
眷刻出我們似水的青春華年.
五、贊美校園的詩句
《書齋謾興二首》 作者：唐代·翁承贊 池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。
過客不須頻問姓，讀書聲里是吾家。 官事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。
人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳。 譯文： 池塘四五尺的深水，籬笆中種著多種多樣花的花。
路過的客人不需要頻繁地問姓，讀書聲里是我的家。官員回來穿上雪埋，兒童燈小茅屋。
人家不一定論貧富，只有讀書聲最精彩。 擴展資料 校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬于校園生活。
校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。 校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。
校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。 校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平臺。
