華閱文章網一、評價老師講的課好的形容詞句
1、字字珠璣 比喻說話、文章的詞句十分 優美。
有時也延伸指說話或寫文章言簡意深，凝煉有力。出處明· 湯顯祖《 邯鄲記·贈試》：“聽的 黃榜招賢，盡把所贈金資，引動 朝貴，則小生之文 字字珠玉矣。”
2、精彩絕倫 精： 精巧。絕倫： 無與倫比。
精彩美妙到了極點。 3、扣人心弦 扣：敲打。
形容事物激動人心。 4、精彩紛呈 意思是美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來。
5、回腸蕩氣 回：回轉；蕩：動搖。使肝腸回旋，使心氣激蕩。
形容文章、樂曲十分婉轉動人。 6、寓教于樂 釋義：通俗的來說，就是通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。
。
二、對老師課堂的評價有什么好的句子的,急
有很多呢，你自己挑選一下吧~ 柳思維教授不但知識淵博，教學涉及面廣，而且態度和藹，愛崗敬業，在給我們上課時，話語間無不透露著對祖國商業事業的關心和對祖國下一代接班人的關懷。
李明 工管0401 柳思維教授授課時特別注重知識與實踐結合，強調理論不能停留在表面，必須運用到實際商業活動中去，這也是商科院校教學的最大趨勢之一，柳教授非常成功的把握了這一趨勢。 李躍 營銷0306 柳思維教授上課給人一種博學、親切的感覺，偶爾還會幽默一下，上他的課是一種享受。
段上壹 統計0401 上柳教授的第一節課最大的感受就是—他很有親切感，上第二節課引發了我對經濟學更大的興趣，上第三節課就已經很期盼下一節課能很快到來了，因為能學到更多的知識。 鐘壯 計科0302 到了商學院就聽過柳教授的大名，上了他的課，只有一個感覺：名不虛傳。
王柏林 計科0302 我覺得上柳思維教授的課十分有味道，他豐富的閱歷和知識，在講臺上得到了淋漓盡致的發揮，使我們受益非淺，一句話，上他的課不無聊、枯燥，有味，又能學到東西。 羅作文 經濟0302 李定珍老師是一位治學比較嚴謹、負責的老師，在課堂上，李老師能將當前的一些熱點問題融入到學生的學習當中，善于運用引導式的教學方法啟迪學生的課堂思維。
課后，李老師能認真批閱作業，并愿意也希望指導學生的論文。總之，李老師是一位為教育付出真心的老師。
明愛麗 經濟0301 李定珍教授對于上課的態度非常認真，上課時間也十分準時，上課注重理論和實踐相結合，非常的形象、生動。另外，李定珍教授還非常注意引薦優秀的相關書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。
孫卓婧 經濟0301 李定珍教授是一位對待工作十分認真的人，這樣的態度即針對她自己，也針對我們學生，她的上課內容非常生動，非常實用，能夠很好的構造一個課程體系，為我們提供十分良好的思維空間，并且在課余的實踐上也給了我們很大的幫助。 黃瑞芬 經濟0301 李定珍教授是一個十分關心學生，上課的時候也盡量為學生以后中的所需來調整內容的老師，讓我們受益非淺，在課后，對學生的知道不厭其煩，學生提的要求都盡量滿足。
王穎 經濟0301 李定珍教授是一個非常負責耐心的人，對待工作非常負責認真、謹慎，傳授我們知識時善于引用周邊的現實例子為我們解答疑難。同時，也經常建議我們平時多觀察、多做研究，曾多次組織我們參加湖南省較大的會展活動，為我們拓寬了視野，從而更好的是理論聯系實際。
李定珍教授是一個學識淵博的老師，對于知識，她并不保守，并且非常樂意將她所知的全部都傳授給我們，這是很讓我們佩服、感動的。 丁藝君 經濟0301 李定珍教授對工作非常認真、負責，上課時給我們很多的知識信息，并要求我們應理論聯系實際。
石新斌 經濟0302 李定珍老師是一位治學嚴謹、對學生要求嚴格的老師，她經常在全國各地市場中做調查研究，并廣泛的閱讀有關貿易經濟學的各類專著，報刊。因而能很好的理論聯系實際的傳授給我們知識，讓我們受益非淺。
魏宇 經濟0301 李定珍老師是一位知識功底很好的老師，她上課并不只是傳授書本上現成的知識，她能夠聯系當前國內外的實際情況，把理論聯系實際，而且她的課十分有啟發性，還有一點，李老師十分的親切、慈祥。 李耀東 經濟0302 李老師作為我們貿易經濟學的授課老師，在授課中緊緊抓住了貿易經濟發展的現狀和特點，充分結合當前的實際，生動形象的把貿易經濟學的知識傳授給我們，同時，帶領我們去農博會實地考察，很好的做到了理論與實踐的結合。
李如輝 經濟0301 李定珍老師是一位頗有大師風范的老師，她知識豐富，為人和藹可親，在上課是能很好的活躍課堂氣氛，充分調動同學們的積極性，而且能用多種教學手段讓同學們廣開思路，認真思考，同時也能理論聯系實際，注重用實踐來檢驗所學到的理論，是一個不可多得的好老師。 1、劉老師執教嚴格，對學生嚴格要求，而另一面，他又謙遜可親，注意與學生溝通。
在課堂上語言風趣，課堂沉悶會被他生動的教學舉例拉回到活躍的氣氛。 2、劉老師堅持自己獨特的教學方法，對學生作量的量與質都高要求、高標準，讓學生真正受益，是位好教授。
經濟0501 楊洋 1、我覺得劉天祥老師總體來說是位挺不錯的老師，對多媒體技能，英語的掌握挺熟練，真正提高了課堂授課的效率。 2、在授課的同時教給我們學生一些為人處事的原則和藝術，不只是純粹的教書。
3、能讓我們理解掌握教材的整體框架，思路順暢。但應更多的把教材上的經濟理論應用到一些具體的案例中，教會我們如何分析經濟現象，增進學習的趣味性。
4、更多的要注意加強師生間的互動，避免老師唱“獨角戲”。 國際貿易0501 黃輝 在這個學期的學習中，劉天祥老師特別喜歡把講課的內容與現實生活聯系起來，舉的例子讓我明白并理解了微觀經濟學中的許多的重點與難點，而且也活躍了課堂氣氛，另外讓我受益匪淺的是——不講解習題，這個“習慣”讓我無論什么時候都獨立思考，對我的學習有很大的幫助，而且我也非常贊成這一“習慣”，希望老師繼續發揚這一。
三、形容老師講課好的古詞語
評價老師講的課好的詞有：居高臨下、口若懸河、循循善誘、引人入勝、如坐春風、受益匪淺、恍然大悟、豁然開朗。
評價老師講的課好的句子有：
(1)整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
(2)老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。
(3)學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。
(4)老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
(5)老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
28、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。
29、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。
30、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景
四、評價老師講的課好的形容詞句
形容老師講課好的形容詞句是：
1、字字珠璣【zì zì zhū jī】
比喻說話、文章的詞句十分 優美。有時也延伸指說話或寫文章言簡意深，凝煉有力。出處明· 湯顯祖《 邯鄲記·贈試》：“聽的 黃榜招賢，盡把所贈金資，引動 朝貴，則小生之文 字字珠玉矣。”
2、精彩絕倫【jīng miào jué lún】
精： 精巧。絕倫： 無與倫比。精彩美妙到了極點。
3、扣人心弦 【kòu rén xīn xián】
扣：敲打。形容事物激動人心。
4、精彩紛呈 【jīng cǎi fēn chéng】
意思是美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來。
5、回腸蕩氣 【huí cháng dàng qì】
回：回轉；蕩：動搖。使肝腸回旋，使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉動人。
6、循循善誘 【xún xún shàn yòu】
指善于有步驟地引導別人學習。
7、引人入勝 【yǐn rén rù shèng】
勝，優美的境界； 引，引導； 引人入勝，引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
8、如坐春風 【rú zuò chūn fēng】
像坐在春風中間。比喻同品德 高尚且有學識的人相處并受到熏陶。
9、受益匪淺 【shòu yì fěi qiǎn】
匪：通“非”，指收獲不小，有很大的收獲，一般指 意識形態方面。
10、豁然開朗 【huò rán kāi lǎng】
從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻因為突然明白了一個道理而變的心情愉快。
五、評價老師的句子
從小到大我的老師有很多，而讓我印象最深刻的卻是現在的班主任，他雖然只教了我一個學期，但是我對他的印象卻很好。
第一次見到他就覺得他很特別，他喜歡用文字來表達自己想說的話，報道時其他老師都用幾句話來介紹自己，而他卻把自己的簡介寫在黑板上，這讓我頓時對他有了一種莫名的好感。也是在報道中我知道了他的名字——張小新，從名字看來應該是一個很可愛的老師，原來他竟是一個將近50歲的老教師，這讓我有些懷疑我能否與他相處得很好，不過這只是第一印象，在后來的學習生活中我對他又有了一些新的認識；
大家都知道老師是辛苦的園丁，尤其是班主任。有些老師把這個工作看成是負擔，而張老師不一樣，他把班主任工作當作一種享受，當作一種樂趣，每天工作都很認真。
在學習方面，他對我們要求很嚴格，不該錯的題絕不讓我們錯，他寧可犧牲自己的休息時間也要去幫助那些學習有困難的同學解決問題，就算沒人問他，他也會主動地找一些學生一對一的補課。他的努力沒有白費，我們班的成績果然有了很大的提高。作文
不僅在學習方面，他在紀律方面對我們要求也很嚴格。我們班的早讀，紀律一直不是很好，早讀經常有很多同學在聊天，即使有班委也沒有什么用處，所以我們班經常因而被扣分，為了讓我們充分利用早讀的時間來學習，他經常在同學們沒來之前就到班里等著我們，和我們一起上早讀，時間久了，同學們終于知道了學習的重要性，早讀時就變得格外安靜。
張老師在學習和紀律方面對我們要求很嚴格，然而生活中張老師更像我們的朋友。下課的時候他經常和我們一起聊天，臉上常掛著孩子般的微笑，一點也看不出他是一位50多歲的老人，反而渾身充滿了活力。在剛剛結束的春游中，他也不像有些老師一樣找個地方休息，而是和我們一起進行拓展訓練。不管是高難度的還是較危險的，他都和我們一起。拓展訓練中最令人害怕的就是“翻山越嶺”，這個訓練是在網子上進行的，利用網格爬過用網做成的障礙，難度很大，這些障礙有高有低，站在上面感覺腿都有些發軟。在這種情況下，他不但不害怕，還踴躍報名參加，并要求我們幫他錄像，雖然他已經快50多歲了，可絲毫沒有看到歲月在他身上留下的痕跡，他永遠是那樣的年輕、那么的容光煥發。他不顧年邁，主動給同學們做示范，有了他的鼓勵，我們更勇敢了，班里所有的同學都順利地通過了這項游戲。他高興得給我們鼓掌，為我們加油。作文
這就是我們的班主任張老師——一個嚴肅認真而又不失童真的老教師
六、老師寫的評語（詩句、祝福）
欲窮千里目，更上一層樓。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 ： 你對待班級工作認真負責，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關系很好，待人真誠，熱心幫助人，平常有些調皮，但在學習上還不夠嚴謹，有些貪玩，在交友上要謹慎，要交一些積極向上的朋友，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠利用好時間好好學習，在下學期能取得更大的進步，老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。
最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 2 你平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時能夠以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在學習上沒有恒心，不能更好地利用時間，偶爾也犯一些小錯誤，希望在下學期能取得更大的進步，成為一名各方面都十分優秀的學生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步！ 老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 3 你性格活潑外向，有較好的心態，開學來成績不穩定，各科發展不平衡，偏科現象比較嚴重，特別對數學有厭惡情緒。
平時對自己要求不嚴格，在前半期有幾次違反班級紀律，但是經教育后，改變了很多，唯一還有成績沒有上來，老師希望你在下學期能再接再厲，奪回屬于自己的天地。老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。
最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 4 你平時表現良好，樂觀開朗，團結同學，有較強的集體榮譽感，善于幫助他人。但是平時自覺性不高，時間觀念不強，所以有時遲到，學習自信心不足，所以成績始終不能夠提上來。
希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 5 平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，是一個中規中矩的學生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強，所以很多活動你都在徘徊中觀望。
在學習方面，你十分積極主動，但是由于一些方法不得當，進步不很顯著。所以要注意改進方法，放開膽小，參與到活動中去，希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得好的成績。
最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 5 你平時學習比較積極，較開學來有很大改觀，團結同學，遵守紀律，但是上課不是很用心，經常上課沉默，不能參與到互動的問題中去，所以成績始終上不來，平時時間觀念不是很強，希望在下學期能夠改掉這些缺點，取得好的成績，老師也相信你一定能實現自己的理想。 6 你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，但是在日常生活與學習上不能嚴格要求自己，態度不夠認真，自我約束能力不強，以至于學習成績始終上不去，希望你在下學期繼續努力，老師希望你能不斷進步，也相信你能取得好的成績。
最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 7 你在平時學習中能夠嚴格要求自己，上可能認真聽講，課后作也非常認真，能夠與同學很好相處，作為語文課代表和小組長能很好地完成自己的工作，集體榮譽感很強，但是注意在上課時要控制自己不能和周圍的同學講小話，老師希望你在下學期繼續努力，老師也相信你能取得好的成績。最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 8 你在學習上十分用功，學習很積極，尊敬師長，關心體諒老師，團結同學，集體榮譽感很強，對待父母很有孝心，是一個很優秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。
但是意志不是很堅定，取得一些成績容易浮躁，對待薄弱科目缺少信心，平時注意方法的運用要合理，希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 9 你在學習上認真刻苦，品質好，尊敬師長，和同學相處融洽，有較強的集體榮譽感，但是在學習上有些信心不足，后來有明顯的進步，還要注意時間的合理分配，希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得更好的成績。
最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 10 你十分聰明，學習能力很強，有很強的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時在習慣上面不能更好地控制，有時違反班級紀律，遲到，上課經常講小話，在教室吃零食等，給任課老師的印象較差。如果一些小問題如果能得到解決，你將會取得更大的進步，希望你在下學期繼續努力，老師對你的期望很高，也相信你能取得好的成績。
最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 11 你學習很努力，作業能夠及時完成，同學之間相處很融洽，性格比較內向，希望以后在學習中多與老師溝通。月考你也曾失敗過，但是你能不斷努力意志頑強，進步是明顯的，但還遠遠不夠，希望你在下學期繼續努力，老師相信你能取得好的成績。
最后，祝福你和家人春節快樂，萬事如意！ 12 你是活潑陽光的男孩，平時尊敬老師，團結同學，集體榮譽感非常強，意志力堅定，作為體育委員盡職盡責，能夠成為老師得力的助手，作業很認真，但是字跡不是很讓人滿意，老師希望你在寒假把字練好。在下學期繼續努力，老師相信你能取得好的成績。
最后，。
七、描寫老師講課時的好詞、好句、好段
教師教學藝術十八條 1、教學態度與精神風貌 教學態度積極，時間觀念強（早侯課、不遲到、不早退、不拖課），課前準備充分。
遵守教師職業道德，有人格魅力和較高的學識水平；工作狀態下的儀表、體態、禮儀等適宜，授課過程中有熱情、有激情等。 2、教學設計與實施效果 有自主創新意識和水平，課時教案體現整體性和聯系性，銜接過渡、首尾照應等體現了內在邏輯關系，符合循序漸進原則，目標明確，重點突出，難點準確。
3、知識整合與重組技巧 突出最關鍵、最有價值、最近發展區知識的教學；體現學科內與跨學科的知識組合遷移及其縱橫聯系，引領學生自主建構新知識，聯系實際，形成新認識，聯系實踐，生成新學識。提煉主干知識，清晰地構建知識結構。
4、學習方式與能力培養 在課堂上重視自主、合作、探究三大主要學習方式的運用，和可持續發展、終身學習、自主發展、自我選擇的方法和能力的培養。 5、學生情感教育與培養 教學過程中師生關系良好，情感目標的設計恰當、實施得當并且成度要高，有利于學生生命的成長。
6、課堂語言特色與藝術 指令性、指導性、過渡性語言以及開課詞、結課語等，準確恰當，語言人文，生動形象、優美風趣、詼諧幽默，富有詩意，擁有機智和激情，具有感染力和感召力，富有時代感等；學科專業性語言特點突出；肢體語言，表情語言，符號語言等運用恰當得體。 7、課堂組織技巧與管理藝術 小組合作學習中活動與組織形式有效規范，課堂規則和程序執行的有效，體現較好的課堂教學調控管理的機制與教學機智。
8、導入內容選擇與情境設計 教學中的導入形式新穎有趣且具有原創意識；教學情境設計能激活興奮點，激發興趣點，激勵自信心，激起求知欲望。 9、教學手段選擇與使用效果 應做好傳統教學手段與現代教學技術手段相結合。
電教手段該用則用，不能為用而用，防止形式化和單一平面型的多媒體課件，防止“人灌”變成“電灌”。 10、講授方式、時間與效率 原則上體現“精講”和“多活動”。
落實“三講三不講”，即講易混點，易錯點，易漏點； 學生自己已經學會了的不講，學生自己能夠學會的不講，老師講了學生也學不會的不講。給學生充分的自主、合作、探究學習時間。
11、提問設計與處理技巧 在教學中應設計出設計恰當的記憶性、理解性、應用性或評價性的課堂提問的問題，并體現發問、提問、追問、善問等對問題的處理技巧。 12、課堂小結、延伸設計與處理 課堂小結及延伸設計與處理應做到：師生共同完成或引導學生自主完成，能簡明扼要、提綱挈領、承上啟下、提煉升華。
13、課時板書設計與展示水平 教學課時板書圖文并茂、動靜結合、賞心悅目、整潔規范。 14、反饋矯正技能與效果 教學反饋及時恰當、形式多樣、準確全面，矯正舉一反三、啟發誘導、因材施教、分類點撥、個性化強。
15、共同完成與因材施教落實力度 面向全體學生，尊重學生個體差異，體現教學公平。共性與個性、一般與特殊的關系處理，特殊學生的特殊問題的處理和特殊需要的滿足等。
16、評價多元化與準確* 以激勵性評價為主，評價主體要多元，注重評價用語（態勢語如點頭、微笑等）及方式的適當性、多樣性和含蓄性。 17、教學三維目標設計與達成度 教學目標的預設與課堂教學的達成程度高。
知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀，這三維教學目標融為一體并得到充分體現。 18、課堂自我反思與教學機智 課堂教學中能即時反省與變通，能恰當處理課堂進程中發生的意外行為，能充分有效利用課堂教學中生成的教學資源。
八、描寫老師的古詩詩句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干1，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。 5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。 7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您----老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采， 每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！ 啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。 我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。 幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。 并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁！ 看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種。
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