華閱文章網一、什么是好詩詞
有的詩或詞，須隨著時間的推移，個人知識的積累、經歷的豐富，才能逐漸會其意境。
例如李白的《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》： 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
這首詩，我童年讀過。那時只能從字面上理解，還以為是李白被流放到長沙路經黃鶴樓而寫的呢！后來讀了李白傳略，讀了《史記.屈原賈生列傳》，才知道安史之亂時，李白因參加永王李璘起兵，德宗接位而被加之以"附逆"的罪名流放夜郎，其所以說"去長沙"，是用西漢賈誼的不幸來比喻自身的遭遇的。
賈誼十八歲才華聞于郡中，漢文帝召為博士，二十來歲越級提拔為太中大夫，因遭權貴的嫉妒和陷害，被遷為長沙王太傅。這"去長沙"三字的"言外之意"，既含有以賈誼自比的傲骨，也含有無辜受害的憤懣。
詩的最后一句"江城五月落梅花"，我長期以為：為了詩的押韻，將笛曲《梅花落》，改為"落梅花"。直到"**"時，自己作了"遷客"，從北京下放到祁連山腳下，"祈連六月漫天雪，遷客身寒心更寒。
"這才領會到"江城五月落梅花"的一語雙關：既道明玉笛吹的是當時的流行曲子《梅花落》，又隱含詩人當時的心態----在那江城仲夏季節，而感受的卻是梅花落英時的春寒料峭。這首詩，我"思"了三十多年，才"得"到那么一點詩意，也很難說已經全部領會了。
以上四個方面僅僅是怎么讀通詩詞的有關學問，還不包括詩詞藝術賞析方面的知識。 老同志學讀詩詞還要強調背誦。
背詩詞既能延緩記憶力的衰退，還能加深我們對詩詞的理解。自古所謂"詩無達詁"----詩詞往往沒有完全統一的、確切的解釋，許多詩句留下了讓人們馳騁想象和回味的空間，只有反復吟誦，才能品出它的多種意義來。
同時，背詩詞也是方便自己寫詩填詞的一個條件。所謂"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
"（《文心雕龍.知音》）詩詞背得多、背得熟了，當你的心靈與客觀現實相擊撞，迸發出思想火花，產生出創作激情時，在你記憶的儲存庫中，就會涌現出各種詩詞創作套路、典故成語、詩詞語匯，任你選擇。**不僅熟背無數列代詩詞名篇，而且對魯迅的舊體詩也背得很熟。
1975年為他作白內障手術的著名眼科專家名叫唐由之，從"由之"二字，他老人家想起魯迅的《悼楊銓》，于是就背誦起來："豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。何期淚灑江南雨，又為斯民哭健兒！"唐教授聽不明白，**兩眼蒙著紗布為他默寫在紙上。
1993年**誕辰百周年時，中央電視臺曾播放過唐教授講的這個故事，并展示了那墨寶。老年人背詩詞要講究方法。
抄寫一遍，往往比讀數遍更能加深記憶，所以可與學書法相結合。老年人常常是背了新的忘了舊的，所以背新詩詞的同時要復習舊詩詞。
隔三插五，將已經背熟了的詩詞在記憶屏幕上重復顯"不能如散文那樣直說"。這句話的意思，除了"詩要用形象思維"之外，我以為，還包涵詩歌的兩大特點：一是藝術夸張，二是含蓄蘊藉。
這兩點往往也是初學者的難點。 詩歌同其他文學藝術一樣----源于生活而高于生活，但它和其他文藝形式，如散文、小說、戲劇等相比，往往更需要憑借詩人豐富的聯想、想象乃至幻想，進行藝術夸張。
因為在區區數行里，若是實話實說，慢條斯理地平鋪直敘，是很難把情意表達充分而強烈的，所以必須極度夸大或縮小某些事物的特征，使描繪的事物更加鮮明突出，更加典型生動，表達的情意更加充分，藝術感染力更加強烈。 詩歌的藝術夸張，達到最高成就的，首推偉大浪漫主義詩人李白。
杜甫稱贊他"白也詩無敵，飄然思不群。"（《春日憶李白》）李白自己也說："興酣筆落搖五岳，詩成嘯傲凌滄州。
"（《江上吟》）李白的詩，表達情意毫不掩抑收斂，而是噴薄欲出，一瀉千里。當平常言語不足以表達其激情時，他就用大膽的夸張；當現實生活中的事物不足以形容、比喻、象征其思想愿望時，他就借助非現實的神話和種種離奇驚人的幻想。
例如《南浦歌》（其十五）： 白發三千丈，緣愁似個長。 不知明鏡里，何處得秋霜。
白發怎么能有"三千丈"長呢？原"三千丈"的白發是因愁而生，因愁而長！詩人又以"不知明鏡里，何處得秋霜"的妙語烘托、渲染，寥寥二十字，以奇想奇句，把壯志未酬人已老的一腔悲憤，抒發得淋漓盡致。他的傳世名篇《蜀道難》中，反復出現"蜀道之難，難于上青天"的詠嘆，之所以激蕩讀者心弦，就是由于它的極度夸張。
青天，在飛機發明之前是根本上不去的，而上蜀道比上青天還難。這，完全不符合事實。
但正由于這種大吹、特吹、奇吹，形成了它永恒的藝術魅力。 李白許多千古傳誦的名句，大都是詩人以奇特的想象力進行藝術夸張而創作出來的，例如在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中，用"抽刀斷水水更流"映襯"舉杯消愁愁更愁"。
《俠客行》："三杯吐然諾，五岳倒為輕。"以五岳為輕來夸張俠客然諾之重。
《箜篌謠》："輕言托朋友，對面九嶷峰。"又用山峰來夸張朋友之間的隔膜與猜疑。
"會須一飲三百杯"（《將進酒》）、"愁來飲酒二千石"（《江夏贈韋南陵冰》）誰有這么大的酒量啊！正是這種藝術夸張，把詩人豪放不。
二、以下詩句各是什么意思
1清人張問陶的詩里曾寫到：“天籟自鳴天趣足，好詩不過近人情”。他說的雖然是詩，但藝術的境界總是相通的，中國畫、中國書法的境界，就是這種天籟自鳴天趣足的境界吧，就是老莊的那種天地有大美而不言的境界吧 2 我要用我的文字來表達我想說的，那些陳腐的格式和考據的方法怎么能約束我。
出自黃遵憲《雜詩》
清朝，讀書人埋首紙堆，不言政事，日日考經據典，眾人緘口~黃有感而作
3 明末顧炎武有詩云：蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。他認為“有一日未死之身，則有一日未聞之道”。王夫之于垂暮之年，疾病臥床，猶克服各種無法想象的困難，勤奮著書
4這是蘇軾一首詩中的名句，原詩為“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西。”意思是說，人生短促， 就好像飛鴻落在積雪上留下淺淺的腳印一樣。“飛鴻雪泥”成為一句形容時間易逝，人生短促的成語。
5事情沒有大小之分，如果自己適應了（這種規律）那就像平常一樣.
也就是要樸實無華.
6“雄雞一聲”是一鳴驚人，“天下白”的景象是多么光明璀璨
7夕陽的余暉照著彩霞散布著像是絲織衣服上的圖案
清澈的江水安靜的流淌像是一條白色的綢帶
8 時光飛逝 相思更重
三、形容“一切都會好起來”的詩句有哪些
1、行人莫便消魂去，漢渚星橋尚有期。
出自宋代晏幾道的《鷓鴣天·梅蕊新妝桂葉眉》
梅蕊新妝桂葉眉。小蓮風韻出瑤池。云隨綠水歌聲轉，雪繞紅綃舞袖垂。
傷別易，恨歡遲。惜無紅錦為裁詩。行人莫便消魂去，漢渚星橋尚有期。
釋義：
化了梅蕊的新妝以及桂葉的眉毛，小蓮的風韻就像仙女出了瑤池。云霧隨著歌聲開始轉動，雪花繞著舞動的雙袖慢慢下垂。感傷離別容易，可恨歡樂來得太晚。詩篇、信箋無由寄送，行人不要斷然離去就傷神凄然，每逢七夕、牛郎、織女尚有相會之期。
2、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
出自唐代黃蘗禪師的《上堂開示頌》
塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
釋義：
擺脫塵勞事不尋常，須下力氣大干一場。不經過徹骨寒冷，哪有梅花撲鼻芳香。
3、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
出自唐代劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
釋義：
被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。
4、時人不識凌云木，直待凌云始道高。
出自唐代杜荀鶴的《小松》
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
釋義：
松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，到現在才發現已經比那些野草（蓬蒿）高出了許多。那些人當時不識得可以高聳入云的樹木，直到它高聳入云，人們才說它高。
5、野火燒不盡，春風吹又生。
出自唐代白居易的《草 / 賦得古原草送別》
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
釋義：
原野上長滿茂盛的青草，每年秋冬枯黃春來草色濃。野火無法燒盡滿地的野草，春風吹來大地又是綠茸茸。遠處芬芳的野草遮沒了古道，陽光照耀下碧綠連荒城。今天我又來送別老朋友，連繁茂的草兒也滿懷離別之情。
四、表達詩句意思的有
6.青門柳
【唐】白居易
青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。
為近都門多送別，長條折盡減春風。
5.晚日寒鴉一片愁， 柳塘新綠卻溫柔. 若教眼底無離恨， 不信人間有白頭。
4.四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
3. 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
2.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
1不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀
.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅
五、形容“你對我好,我對你好”的古詩是什么
1“投我以桃，報之以李。”
2釋義：投我以桃，報之以李是一個漢語詞匯，簡稱投桃報李。意思是他把桃子送給我，我以李子回贈他。寓意是要知恩圖報。比喻相互贈答，禮尚往來；也比喻相互贈答，禮尚往來。出自《詩經·大雅·抑》。
3寓意：要知恩圖報
4語法：聯合式；作謂語、定語；含褒義
5出處：《詩經·大雅·抑》：“投我以桃，報之以李。彼童而角，實虹小子。”
6賞析：比較起來，《衛風·木瓜》這一篇雖然也有從“投之以木瓜（桃、李），報之以瓊琚（瑤、玖）”生發出的成語“投木報瓊”，但“投木報瓊”的使用頻率沒有“投桃報李”的高。簡單說就是禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
1“投我以桃報之以李”
2釋義：投我以桃，報之以李是一個漢語詞匯，簡稱投桃報李。意思是他把桃子送給我，我以李子回贈他。寓意是要知恩圖報。比喻相互贈答，禮尚往來；也比喻相互贈答，禮尚往來。出自《詩經·大雅·抑》。
3出自：《詩經·大雅·抑》
4近義詞：投桃報李
5寓意：要知恩圖報
6語法：聯合式；作謂語、定語；含褒義
7出自：《詩經·大雅·抑》：“投我以桃，報之以李。彼童而角，實虹小子。”
8賞析：比較起來，《衛風·木瓜》這一篇雖然也有從“投之以木瓜（桃、李），報之以瓊琚（瑤、玖）”生發出的成語“投木報瓊”，但“投木報瓊”的使用頻率沒有“投桃報李”的高。簡單說就是禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。
六、立秋是什么意思 關于描寫立秋的好詩句大全
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立夏吃著三樣東西，整個冬天不生病！
8.6萬 3'54"
2分鐘了解立秋-來畫出品
1.6萬 2'29"
今日立秋，吃了這3樣東西，整個冬天不生病
2.8萬 3'54"
立秋是秋天的開始嗎
1.6萬 2'4"
立秋 [lì qiū]
中國二十四節氣之一
本詞條是多義詞，共11個義項
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立秋，是農歷二十四節氣中的第13個節氣，更是秋天的第一個節氣，標志著孟秋時節的正式開始：“秋”就是指暑去涼來。到了立秋，梧桐樹開始落葉，因此有“落葉知秋”的成語。從文字角度來看，“秋”字由禾與火字組成，是禾谷成熟的意思。秋季是天氣由熱轉涼，再由涼轉寒的過渡性季節。
立秋，七月節。 立字解見春。秋，揫也，物于此而揫斂也。
初候，涼風至。西方凄清之風曰涼風。溫變而涼氣始肅也。《周語》曰火見而清風戒寒是也。
二候，白露降。大雨之后，清涼風來，而天氣下降茫茫而白者，尚未凝珠，故曰白露降，示秋金之白色也。
三候，寒蟬鳴。寒蟬，《爾雅》曰寒螿蟬，小而青紫者；馬氏曰物生于暑者，其聲變之矣。
宋時立秋這天宮內要把栽在盆里的梧桐移入殿內，等到“立秋”時辰一到，太史官便高聲奏道：“秋來了。”奏畢，梧桐應聲落下一兩片葉子，以寓報秋之意。
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