華閱文章網一、描寫“飛蛾”的詩句有哪些
1：《雜詩》
年代：魏晉 作者： 張協
秋夜涼風起，清氣蕩暄濁。
蜻蛚吟階下，飛蛾拂明燭。
君子從遠役，佳人守煢獨。
離居幾何時，鉆燧忽改木。
房櫳無行跡，庭草萋以綠。
青苔依空墻，蜘蛛網四屋。
感物多所懷，沉憂結心曲
2：《贈內人》
年代：唐 作者： 張祜
禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠。
斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。
3：《傷心行》
年代：唐 作者： 李賀
咽咽學楚吟，病骨傷幽素。
秋姿白發生，木葉啼風雨。
燈青蘭膏歇，落照飛蛾舞。
古壁生凝塵，羈魂夢中語。
4：《春閨》
年代：唐 作者： 徐彥伯
戍客戍清波，幽閨幽思多。暗梁聞語燕，夜燭見飛蛾。
寶鴨藏脂粉，金屏綴綺羅。裁衣卷紋素，織錦度鳴梭。
有使通西極，緘書寄北河。年光只恐盡，征戰莫蹉跎。
5：《臨江仙·五色云開觀三界》
年代：元 作者： 山主
五色云開觀三界，眾生個個癡狂。爭名奪利色財荒。煙花叢里，游戲戀紅妝。百載浮生如一夢，強貪謾使身忙。飛蛾繞焰鹿奔場。情牽欲
描寫基本信息：
描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。
中文名稱：描寫
外文名稱：describe;delineate;depict
讀法：miáoxiě
類型：動詞
詳細解釋：借助繪畫中的描繪（畫出或描畫）術語，指用形象生動的語言文字把事物的形象表現出來。
應用實例：
1：梅堯臣（宋）《和楊直講夾竹花圖》："年深粉剝見墨縱，描寫工夫始警俗。"
2：尚仲賢（元）《柳毅傳書》第四折："向畫閣蘭堂描寫在流蘇帳，說不盡星斗文章，都裁做風流話兒講。"
3：沈德符（明）《野獲編·山人·山人歌》：" 趙伯起 孝廉長 王百谷 八歲，亦痛惡 王 為人，因作《山人歌》罵之，其描寫丑態，可謂曲盡。"
4：浩然《艷陽天》第一一一章：" 焦振茂 少不得又把昨晚上的事兒描寫一遍。"
5：爺爺滿頭白發，盡顯他的滄桑，額頭上的皺紋記錄著生活的艱辛。
描寫的定義：
描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種"形神兼備"的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象；它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的"樣子"，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。
描寫的分類：
1：描寫角度：正（直接）、側面（間接）描寫
2：人物描寫分為：語言、動作、神態、心理、肖像等
3：景物描寫分為：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等
4：描寫景物方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體結合、由遠到近（或由近到遠）
5：描寫（抒情）方式：正面（直接），側面（間接）
描寫的作用：
寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現"、"栩栩如生"、" 歷歷在目"、"惟妙惟肖"。這是因為作者通過具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對 象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。
二、描寫“飛蛾”的句子有哪些
(1) 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。巴金
(2) 我在想，飛蛾撲火時，一定是極幸福快樂的。
(3) 他這樣做猶如飛蛾撲火，自取滅亡。
(4) 掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。
(5) 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。
(6) 飛蛾撲火時，一定是極快樂幸福的。三毛
(7) 他孤苦伶仃，只有老鼠，蝙蝠和飛蛾與他相伴。
(8) 愛情令人飛蛾撲火，也許是滅亡，在死去之前，誰也不能斷定，它撲向的，或者才是光明。
(9) 而今，我已經被打敗了，我用曾經的飛蛾撲火，換來今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼。值得慶幸的是，我依然沒有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。
(10) 我在那溫和的天空下面，在這三塊墓碑前流連！望著飛蛾在石南叢和蘭鈴花中撲飛，聽著柔風在草間吹動，我納悶有誰能想象地出在那平靜的土地下面的長眠者竟會有不平靜的睡眠。
(11) 就象飛蛾撲火，自取滅亡一樣，所有這些軍隊都全速地沖入您的各個口中僅僅是為了毀滅。
(12) 我曾經以為，女人都是飛蛾，生性擅長不怕死的撲火。后來才知道，原來也有一種女人是候鳥*，無論和如何都沿著一種靜謐的軌跡安寧的飛翔。
(13) 大敵當前，你一個人盲目行動，豈不等于飛蛾投火。
(14) 火柴不會因為熄滅而哭泣，因為它曾燃燒過。飛蛾不會因為死亡而畏懼，因為它曾追求過。流星不會因為隕落而遺憾。因為它曾燦爛過。花朵不會因為枯萎而傷感，因為它曾綻放過。
(15) 我曾經以為，女人都是飛蛾，生性擅長不怕死的撲火，后來才知道，原來也有一種女人是候鳥，無論如何都沿著一種靜謐的軌跡安寧地飛翔。
(16) 遠山近嶺迷迷茫茫，舉目顧盼，千山萬壑之中像有無數只飛蛾翻飛抖動，天地頓時成了灰白色，山林的第一場雪悄無聲息地鋪天蓋地而來。
三、贊美“飛蛾”的詩句有哪些
1、飛蛾拂明燭——魏晉 張協 《雜詩》
2、剔開紅焰救飛蛾——唐 張祜 《贈內人》
3、落照飛蛾舞——唐 李賀 《傷心行》
4、飛蛾繞焰鹿奔場——元 山主 《臨江仙·五色云開觀三界》
5、飛蛾繞殘燭——唐王建 《邯鄲主人》
以下為五首詩的原文：
1.《雜詩》
年代： 魏晉 作者： 張協
秋夜涼風起，清氣蕩暄濁。
蜻蛚吟階下，飛蛾拂明燭。
君子從遠役，佳人守煢獨。
離居幾何時，鉆燧忽改木。
房櫳無行跡，庭草萋以綠。
青苔依空墻，蜘蛛網四屋。
感物多所懷，沉憂結心曲。
2.
《贈內人》
年代： 唐 作者： 張祜
禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠。
斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。
3.
《傷心行》
年代： 唐 作者： 李賀
咽咽學楚吟，病骨傷幽素。
秋姿白發生，木葉啼風雨。
燈青蘭膏歇，落照飛蛾舞。
古壁生凝塵，羈魂夢中語。
4.
《臨江仙·五色云開觀三界》
年代： 元 作者： 山主
五色云開觀三界，眾生個個癡狂。爭名奪利色財荒。煙花叢里，游戲戀紅妝。百載浮生如一夢，強貪謾使身忙。飛蛾繞焰鹿奔場。
5.
《邯鄲主人》
年代： 唐 作者： 王建
遠客無主人，夜投邯鄲市。飛蛾繞殘燭，半夜人醉起。
壚邊酒家女，遺我緗綺被。合成雙鳳花，宛轉不相離。
縱令顏色改，勿遣合歡異。一念始為難，萬金誰足貴。
門前長安道，去者如流水。晨風群鳥翔，裴回別離此。
四、贊美“飛蛾”的詩句有哪些
1、飛蛾拂明燭——魏晉 張協 《雜詩》2、剔開紅焰救飛蛾——唐 張祜 《贈內人》3、落照飛蛾舞——唐 李賀 《傷心行》4、飛蛾繞焰鹿奔場——元 山主 《臨江仙·五色云開觀三界》5、飛蛾繞殘燭——唐王建 《邯鄲主人》以下為五首詩的原文： 1.《雜詩》 年代： 魏晉 作者： 張協 秋夜涼風起，清氣蕩暄濁。
蜻蛚吟階下，飛蛾拂明燭。君子從遠役，佳人守煢獨。
離居幾何時，鉆燧忽改木。房櫳無行跡，庭草萋以綠。
青苔依空墻，蜘蛛網四屋。感物多所懷，沉憂結心曲。
2. 《贈內人》 年代： 唐 作者： 張祜 禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠。斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。
3. 《傷心行》 年代： 唐 作者： 李賀 咽咽學楚吟，病骨傷幽素。秋姿白發生，木葉啼風雨。
燈青蘭膏歇，落照飛蛾舞。古壁生凝塵，羈魂夢中語。
4. 《臨江仙·五色云開觀三界》 年代： 元 作者： 山主 五色云開觀三界，眾生個個癡狂。爭名奪利色財荒。
煙花叢里，游戲戀紅妝。百載浮生如一夢，強貪謾使身忙。
飛蛾繞焰鹿奔場。 5. 《邯鄲主人》 年代： 唐 作者： 王建 遠客無主人，夜投邯鄲市。
飛蛾繞殘燭，半夜人醉起。壚邊酒家女，遺我緗綺被。
合成雙鳳花，宛轉不相離。縱令顏色改，勿遣合歡異。
一念始為難，萬金誰足貴。門前長安道，去者如流水。
晨風群鳥翔，裴回別離此。
五、描寫“飛蛾”的詩句有哪些
1：《雜詩》 年代：魏晉 作者： 張協 秋夜涼風起，清氣蕩暄濁。
蜻蛚吟階下，飛蛾拂明燭。 君子從遠役，佳人守煢獨。
離居幾何時，鉆燧忽改木。 房櫳無行跡，庭草萋以綠。
青苔依空墻，蜘蛛網四屋。 感物多所懷，沉憂結心曲 2：《贈內人》 年代：唐 作者： 張祜 禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠。
斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。 3：《傷心行》 年代：唐 作者： 李賀 咽咽學楚吟，病骨傷幽素。
秋姿白發生，木葉啼風雨。 燈青蘭膏歇，落照飛蛾舞。
古壁生凝塵，羈魂夢中語。 4：《春閨》 年代：唐 作者： 徐彥伯 戍客戍清波，幽閨幽思多。
暗梁聞語燕，夜燭見飛蛾。 寶鴨藏脂粉，金屏綴綺羅。
裁衣卷紋素，織錦度鳴梭。 有使通西極，緘書寄北河。
年光只恐盡，征戰莫蹉跎。 5：《臨江仙·五色云開觀三界》 年代：元 作者： 山主 五色云開觀三界，眾生個個癡狂。
爭名奪利色財荒。煙花叢里，游戲戀紅妝。
百載浮生如一夢，強貪謾使身忙。飛蛾繞焰鹿奔場。
情牽欲 描寫基本信息： 描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。
這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。
中文名稱：描寫 外文名稱：describe;delineate;depict 讀法：miáoxiě 類型：動詞 詳細解釋：借助繪畫中的描繪（畫出或描畫）術語，指用形象生動的語言文字把事物的形象表現出來。 應用實例： 1：梅堯臣（宋）《和楊直講夾竹花圖》："年深粉剝見墨縱，描寫工夫始警俗。
" 2：尚仲賢（元）《柳毅傳書》第四折："向畫閣蘭堂描寫在流蘇帳，說不盡星斗文章，都裁做風流話兒講。" 3：沈德符（明）《野獲編·山人·山人歌》：" 趙伯起 孝廉長 王百谷 八歲，亦痛惡 王 為人，因作《山人歌》罵之，其描寫丑態，可謂曲盡。
" 4：浩然《艷陽天》第一一一章：" 焦振茂 少不得又把昨晚上的事兒描寫一遍。" 5：爺爺滿頭白發，盡顯他的滄桑，額頭上的皺紋記錄著生活的艱辛。
描寫的定義： 描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種"形神兼備"的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。
什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。
這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。 描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象；它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的"樣子"，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。
描寫的分類： 1：描寫角度：正（直接）、側面（間接）描寫 2：人物描寫分為：語言、動作、神態、心理、肖像等 3：景物描寫分為：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等 4：描寫景物方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體結合、由遠到近（或由近到遠） 5：描寫（抒情）方式：正面（直接），側面（間接） 描寫的作用： 寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現"、"栩栩如生"、" 歷歷在目"、"惟妙惟肖"。這是因為作者通過具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對 象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。
