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一、形容“天才少年”的詩句有哪些
1.扈從登封途中作
唐代：宋之問
帳殿郁崔嵬，仙游實壯哉。
曉云連幕卷，夜火雜星回。
谷暗千旗出，山鳴萬乘來。
扈從良可賦，終乏掞天才。
2.獻令狐相公，時相公郊壇行事回（一作趙嘏詩）
唐代：項斯
鶚在卿云冰在壺，代天才業本訏謨。榮同伊陟傳朱戶，
秀比王商入畫圖。昨夜星辰回劍履，前年風月滿江湖。
不知機務時多暇，還許詩家屬和無。
3.偶詩五首
唐代：司空圖
閑韻雖高不炫才，偶拋猿鳥乍歸來。
夕陽照個新紅葉，似要題詩落硯臺。
芙蓉騷客空留怨，芍藥詩家只寄情。
誰似天才李山甫，牡丹屬思亦縱橫。
賢豪出處盡沉吟，白日高懸只照心。
一掬信陵墳上土，便如碣石累千金。
聲貌由來固絕倫，今朝共許占殘春。
當歌莫怪頻垂淚，得地翻慚早失身。
中宵茶鼎沸時驚，正是寒窗竹雪明。
甘得寂寥能到老，一生心地亦應平。
4.寄贈楊夔處士
唐代：鄭谷
結茅只約釣魚臺，濺水鸕鶿去又回。春臥甕邊聽酒熟，
露吟庭際待花開。三江勝景遨游遍，百氏群書講貫來。
國步未安風雅薄，可能高尚掞天才。
5.司馬長卿
唐代：黃滔
一自梁園失意回，無人知有掞天才。
漢宮不鎖陳皇后，誰肯量金買賦來。
二、中國有多少位著名的天才少年詩人
從古至今，天才少年詩人太多，并沒有確切的資料顯示，因為有古代詩人，有現代詩人，有被記載史冊的，有未流傳于世的。
天才少年詩人代表曹植簡介：
曹植（192年-232年12月27日），字子建，沛國譙（今安徽省亳州市）人，出生于東武陽（今山東莘縣），是曹操與武宣卞皇后所生第三子，生前曾為陳王，去世后謚號“思”，因此又稱陳思王。
曹植是三國時期曹魏著名文學家，作為建安文學的代表人物之一與集大成者， 他在兩晉南北朝時期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神賦》、《白馬篇》《七哀詩》等。后人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。
三、天才與勤奮的名言警句
*勤奮 ★人生在勤，不索何獲--張衡 ★業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
--韓愈 ★天才就是無止境刻苦勤奮的能力。 --卡萊爾 ★聰明出于勤奮，天才在于積累。
--華羅庚 ★好學而不勤問非真好學者。 ★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇（意大利） ★形成天才的決定因素應該是勤奮 ——郭沫若 ★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升 ★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦--屠格涅夫 ★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓 ★貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。 ★成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦 ★不經歷風雨，怎能見彩虹。
-《真心英雄》 ★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ★自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。--愛迪生 ★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 --雨果 *惜時 ★你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料 --富蘭克林 ★把活著的每一天看作生命的最后一天。
--海倫·凱勒 ★一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ★落日無邊江不盡，此身此日更須忙 --陳師道 ★在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事 --歌德 ★莫等閑，白了少年頭，空悲切 --岳飛 ★歲去弦吐箭。
--孟效 ★盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人 。
—陶淵明 ★一年之計在于春，一日之計在于晨 。--蕭繹。
四、勵志少年名言名句
少年勵志名言
01
1、成功的人做別人不愿做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事
2、私底下的每一分的努力都會在公眾面前表現出來
3、不是不可能，只是還沒有找到方法
4、沒有失敗只有暫時沒有成功
5、我是最棒的，我一定會成功
6、石看紋理山看脈，人看志氣樹看材
7、志之所向，金石為開，誰能御之？
8、志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺
9、心志要堅，意趣要樂
10、一人立志，萬夫莫敵
11、人生在勤，不索何獲--張衡
12、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 --韓愈
13、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。 --卡萊爾
14、聰明出于勤奮，天才在于積累。 --華羅庚
15、好學而不勤問非真好學者。
16、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
17、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇（意大利）
18、形成天才的決定因素應該是勤奮 ——郭沫若
19、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升
20、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦--屠格涅夫
五、求有關“天才”和勤奮的名言警句
天才就其本質而論只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。
高爾基
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
蘇軾
才能不是天生的，可以任其自便的，而要鉆研藝術請教良師，才會成材。
歌德
形成天才的決定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的。
郭沫若
我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。
梅蘭芳
天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如天分比他低些的人。
茅盾
六、天才與少年是什么意思
天才少年的5種能力》序智力超常并非偶然
你一定讀過《阿凡提的故事》吧？ 有一天，阿凡提被請到清真寺去演講。一走上講臺，阿凡提就大聲地問聽眾： “你們知道我要說什么嗎？” “我們不知道！”臺下的聽眾說道。 “跟不知道我要說什么的人還有什么可說的呢？”阿凡提邊說邊走下了講臺。 過了幾天，阿凡提又被請到清真寺演講。他站在講臺上又一次大聲地問聽眾： “你們知道我要說什么嗎？” 臺下的聽眾想：上次我們說不知道，阿凡提就不愿給我們演講，那么這次我們說知道，他肯定耍不了花招吧。 于是，大家異口同聲地說： “我們知道！” 沒想到阿凡提說： “既然你們已經知道了，那我還說什么呢？” 說完，阿凡提又走下了講臺。 又過了幾天，阿凡提第三次被請到清真寺去演講。一走上講臺，阿凡提還是那句話： “你們知道我要說什么嗎？” 臺下的聽眾被搞暈了，他們不知道阿凡提是什么意思，于是大聲地答道： “我們一半人知道，一半人不知道！” “那好吧，就讓知道的人告訴不知道的人吧。” 說完，阿凡提又離開了清真寺。 怎么樣？是不是很羨慕阿凡提的智慧？雖然阿凡提是個虛構的人物，但是他卻是智慧的化身，具有超級智商。 那么，智商是什么呢？智商是不是學習成績呢？我們通過下面這個故事來說明。 一個11歲的小男孩，有一天從學校帶回一個給父母沉重打擊的壞消息： 由于他反應遲鈍，在學校又調皮搗蛋，學習成績太差，學校將他開除了！ 小男孩的母親接過學校的開除單一看，上面豁然寫著： “把你留在班上，將是全班的不幸，而且還會影響其他學生。” 后來，小男孩的母親無法說明學校繼續讓小男孩上學，只好自己在家里教小男孩。沒想到，在學校反映遲鈍、學習成績差的小男孩長大后卻成為了世界著名的科學家，他就是阿爾伯特?愛因斯坦。 讀完這個故事，你覺得智商就是學習成績嗎？當然不是！智商通俗地可以理解為智力，但是，一個人的學習成績并不代表他的智商事智力。因為智力是指一個人進行心智活動的能力，智力結構應包括五個要素：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力。 注意力──智力活動集中指向某一事物或問題的能力，決定智力活動的速度和質量。 觀察力──有目的地去感知事物，發現新知識、理解新內容的能力，是原材料的輸入口。 記憶力──對材料進行識記、保持與提取的能力，智慧之母。 想像力──對各種事物進行想像，在大腦中形成表象的能力，是智力的引擎。 思維力──對問題進行分析、比較、處理、判斷、綜合的能力，是智力活動的核心。 智力結構的5種要素是相互制約、相互影響的。一個人智商高低往往通過這5種能力表現出來。有些人觀察能力比較強，但是思維能力不強；有些人記憶能力強，但是想像能力不強。 具有超級智商的人有的是某一方面得到了專門的發展，有的是多方面智力水平都得到了很高的發展。如，三國時的曹植七步成詩，思維力極為活躍；三國時的張松，“語傾三峽水，目視十行書”，記憶力非常好。而愛因斯坦在科學上的成就不僅得益于他敏銳的觀察能力，創造性的思維能力也起了至關重要的作用。五個方面全部得到很好發展的人不是很多，但是，只要你有其中一項非常突出，你照樣可以成為天才。 許多人認為，天才肯定在年少的時候就已經顯示出來了，意思就是如果一個孩子小時候沒有被認為是天才的話，長大了就不是天才。事實并非如此。也許你已經知道，阿爾伯特?愛因斯坦，直到3歲還不會講話，在學校時因有誦讀困難而學習倍感吃力，學習成績非常差，最后被學校開除。畢加索，在學習上也非常困難，上課時需要他的父親坐在他身邊，才勉強完成了學業。托馬斯?愛迪生，雖然他發明了許多東西，但是小時候的他物理成績勉強及格。 事實上，天才的表現并不一定在年少時顯示出來，這也是“大器晚成”這個成語說明的道理。智力是人人都有的、潛藏在每個人內部的一種能力。如果你努力提高自己的能力，就算你生下來時智力只有70以下，你未來的智力也會比生下來就有140而不努力提高智力的人來得好。可見，智力超常并非偶然，而是從小努力、不斷鍛煉的結果。美國心理學家加登納認為，12歲以前的少年時代，智力水平發展速度較快，智力開發性強，應該抓住機會去努力，從這五個方面來提高，這是提高智力的必然之路。 【名人名言】 所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。——木村久一
