華閱文章網一、關于“教育的重要性”的名言有哪些
1. 有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——（英）狄德羅
2. 一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。 ——（法）羅曼·羅蘭
3. 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。 ——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
4. 知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。 ——（英）培根
5. 要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。 ——（法）盧梭
6. 興趣是最好的老師。 ——（德）愛因斯坦
7. 愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 ——（前蘇聯）高爾基
8. 我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。 ——（德）愛因斯坦
9. 能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。 ——（德）愛因斯坦 沒有疑問就等于沒有學問。 ——（英）托·富勒
10. 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。 ——梁啟超：《教授法》
11. 當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。 ——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發展》
12. 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎？ ——《禮記·學記》
13. 先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。 ——陶行知：《行知書信集》第109頁
14. 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。 ——德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》第70頁
15. 疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。 ——明陳獻年。摘自清·黃宗羲《明儒學案·白沙學案·語錄》
二、求助,有教育意義的詩句有哪些
1、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路；
2、任憑弱水三千，我只取一瓢飲；
3、君生我未生，我生君以老；君恨我遲生，我恨君生早；
4、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；
5、莫等閑，白了少年頭，空悲切；
6、天若有情天亦老，人間正道是滄桑；
7、問渠那得清如許，為有源頭活水來；
8、落紅不是無情物，化作春泥更護花；
9、嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心；
10、去年花里逢君別，今日花開又一年；
11、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時；
12、花開堪折直須折，莫待無花空折枝；
13、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；
14、不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香；
15、我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才；
16、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜；
17、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱；
18、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器；
19、察己則可以知人，察今則可以知古；
20、臣心一片磁針石，不指南方不肯休；
21、登山則情滿于山，觀海則意溢于海；
22、落紅不是無情物，化作春泥更護花；
23、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；
24、奇文共欣賞，疑義相與析；
25、窮則獨善其身，達則兼善天下；
26、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；
27、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功；
28、世事洞明皆學問，人情練達即文章；
29、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期；
30、書到用時方恨少，事非經過不知難；
31、水至清則無魚，人至察則無徒。
三、關于“教育的重要性”的名言有哪些
有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
——（英）狄德羅 一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。 ——（法）羅曼·羅蘭 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基 知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
——（英）培根要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。
——（法）盧梭 興趣是最好的老師。 ——（德）愛因斯坦 愛孩子這是母雞也會做的事。
可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。 ——（前蘇聯）高爾基 我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。
“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。 ——（德）愛因斯坦 能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
——（德）愛因斯坦 沒有疑問就等于沒有學問。 ——（英）托·富勒教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
——梁啟超：《教授法》 當人的世界觀統帥著他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來。
——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《論個性的全面發展》 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”
其此之謂乎？ ——《禮記·學記》先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
——陶行知：《行知書信集》第109頁 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。
——德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》第70頁 疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
——明陳獻年。摘自清·黃宗羲《明儒學案·白沙學案·語錄》。
四、學習的重要性的詩句
1、體現健康的重要性：“” 2、體現居住環境的重要性：“孔子曰：‘里仁為美。
擇不處仁，焉得知？’”（《論語·里仁》。譯文：孔子說“居住的地方要有仁，才算美好。
選擇沒有仁的地方居住，怎么能說是明智呢？"另有孟母三遷的故事非常能體現這個題目。） 3、體現勤奮好學的重要性：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。”（出自顏真卿的《勸學》。
譯文：勤奮學習的學生在三更半夜時還在學習，三更時燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，勤于學習的學生又應該開始學習了。因為這正是學習的最佳時間。
年少時不懂得勤奮學習的重要性，等到年老時后悔就晚了） 4、體現老師對學習的重要性：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ”（出自韓愈的《師說》。
譯文：人不是生下來就懂道理的，誰能夠沒有疑難問題呢？有疑難問題卻不跟老師請教，那些成為疑難的問題便終究不會解決了。） 我覺得就第一個是最難的。
關于健康的古詩文，貼邊兒的只想到了“聞雞起舞”這個典故，這起碼算是鍛煉身體了吧——雖然人家鍛煉身體的目的是保家衛國。 因此我第一個空白著，如果樓主覺得可以就用聞雞起舞，如果不合適，就麻煩你再想好的吧。
祝快樂。
五、教育重要的名人名言
1、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。
但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。 ——〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。 ——[前蘇聯]蘇霍姆林斯基3、家長既要負責孩子身體的發育，又要負責孩子的心理發育；既要重視孩子智力的開發，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子怎樣學會知識，又要教會孩子怎樣做人 ——[中〕楊振武4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
——[美]泰曼·約翰遜5、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源于對遠大目標的執著追求。
所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。 ——[中]晨曦6、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。
——[中]舒丹7、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱 愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。 ——[中]楊廣德8、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知欲。
——[日]木村久一9、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。 ——[中]紀 元10、所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。
成功的父母既是孩子的家長，更是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，又是孩子的知己。 ——[中]于 漪11、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。
學會做時間的主人，將會使你受益無窮。 ——〔美〕詹姆士·杜布森12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆13、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。 ——[中〕顧振飚14、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。
不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。 ——[美》唐·艾里姆15、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。
——[美]布魯爾·卡特16、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。 ——[中國]趙東華17、興趣是最好的老師。
當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。 ——[美〕詹姆斯·約翰18、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
——[美〕愛德華19、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。 ——〔中〕劉大偉20、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。
成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。 ——[美]芭貝拉·羅斯21、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。
父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。 ———— 雨 果http://**s?wd=%BD%CC%D3%FD%BA%A2%D7%D3%B5%C4%C3%FB%C8%CB%C3%FB%D1%D4&cl=3自己去這里查吧，多得是哦！。
六、關于教育的重要性的名言
教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
——r.m.h.創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基培養人，就是培養他對前途的希望。
——馬卡連柯教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。
——高爾基上帝不能處處都在，于是他便創造了母親。——諺 語母愛是世間最偉大的力量。
——米 爾對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭 孩子還小時，給他們深根；等他們長大了，給他們翅膀。
——印度諺語你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。——盧 梭有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。
——木村久一。
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