華閱文章網一、夸人的句子,越夸張越好
以誠摯動人. 但是，根據你的需要，我的回答，似乎應該給你需要的.而且在現實生活中，誠信有時候行不通.所以拍馬屁是不可以避免的一個手段. 首先，最主要的拍馬屁手段是注意你的儀表和禮貌. 穿著首先顯得你自己神采，其次表示你對對方的尊重.邋遢的人恭維話越多，對方覺得越惡心.明白否.一些基本禮貌也要懂得，這個我就不具體講了，隨便買本這方面的書學習，偷偷的練習一下. 二：拍馬屁要訣，注意觀察.根據不同的對方講不同的話. 女人贊美漂亮永遠是沒錯的，男人贊美氣質都可以.但是這些只是普通的，因為人人會說，要想獲得對方的歡心.那你得注意觀察，比如，對方是位女士，第二次和你見面的時候，系了圍巾，那你要及時贊美. 三：講究語言技巧，別婆婆媽媽講個沒完.得體的贊美兩句，然后配合你的臉部表情和肢體語言.不要口里吹著，心里罵著，這樣最不好，既然下了決心要拍馬屁，那么把拍馬屁看做一件神圣的事去完成它.這樣，你說出來的話雖然是拍馬屁，但是十分真誠，讓對方能夠接受. 四：多打電話，通過各種方式和對方聯系.不過其中有種方式要一直保持，這樣對方才能夠覺得你靈活又有穩重. 最后，不能夠一句一句教你怎么說拉.。
二、贊美別人詩寫得好的詩句有哪些
贊美別人詩寫得好的詩句有
天下有才一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗。
解經不窮戴侍中。
才高詞美意幽遠，隔日尤思繞梁韻。
古人愛才，不吝夸獎，且用語每有新意，不落窠臼。相比，時下“你太有才了”的時髦用語，實在是過于淺薄。
三國時的曹操之子曹植，自幼聰慧過人，曾有“七步成詩”之佳話。南北朝時的詩人謝靈運說：“天下有才一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”謝靈運在自負的同時，對曹植推崇備至。后人因此稱才學出眾者，為“八斗之才”或“才高八斗”。
割愁何處有并刀，傾座誰能奪錦袍。
唐開元年間的書生史青，上書唐明皇，說曹植七步方吟成一詩，不算稀奇，自己只需五步就行。唐明皇以《除夜》為題面試。史青果然厲害，五步之內即“爆”出一首五律，且趣味盎然。后人將才思敏捷之人稱為“五步之才”。
三、描寫夸人的詩句
1.珞珈山下，東海之濱，桃李不言，下自成蹊。
2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 3.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。
4.青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲。 5.奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。
6.俯首甘為儒子牛。 7.三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ； 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 。
8.四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
9.蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
10.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 11.一日為師，終身為父。
12.片言之賜，皆我師也。 贈送： ★★贊美老師詩二：★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。
老師就象園丁， 養育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了一定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這么無私！ 啊！老師我們愛您！ ★★贊美老師詩三：★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！ ★★贊美老師詩四：★★ 金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好. ★★贊美老師詩五：★★ 你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。 永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。 ★★贊美老師詩六：★★ 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 ★★贊美老師詩七：★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩八：★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳。
四、夸人的語句 越夸張越好
1：擴大夸張： 例：你端坐在那里，不怒而威，明德惟馨，乃世人典范。
2：縮小夸張： 例：你端坐在那里，我自慚形穢，如俗世塵埃不值一提。 3：超前夸張： 例：你端坐在那里，我堅信世界將臣服在你的腳下。
4：幻想夸張： 例：你端坐在那里，不輸康熙，乾隆帝王之氣。 5：趣味的夸張： 例：你端坐在那里，我才知道我有多么淺薄，我曾忘情于兩漢的歌賦，我曾驚訝于唐宋詩詞，也曾流連于宋元的曲牌。
如今而你才是人世間真正的圣人。 擴展資料： 1：夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。
夸張可分為"普通"類和"超前"類。 2：夸張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。
指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。 參考資料：百度百科——夸張。
五、贊別人強的詞
其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。
仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之回雪。遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。
？纖得衷，修短合度，肩若削成，腰如約素。延頸秀項，皓質呈露，芳澤無加，鉛華弗御。
云髻峨峨，修眉聯娟，丹唇外朗，皓齒內鮮。 明眸善睞，靨輔承權，瑰姿艷逸，儀靜體閑。
柔情綽態，媚于語言。奇服曠世，骨象應圖。
披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚。戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀。
踐遠游之文履，曳霧綃之輕裾，微幽蘭之芳藹兮，步踟躕于山隅。于是忽焉縱體，以遨以嬉。
左倚采旄，右蔭桂旗。攘皓腕于神滸兮，采湍瀨之玄芝。
______《洛神賦》 增之一分則太長，減之一分則太短 ；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡 ————《登徒子好色賦》 夫何瑰逸之令姿，獨曠世以秀群。表傾城之艷色，期有德于傳聞。
佩鳴玉以比潔，齊幽蘭以爭芬。淡柔情于俗內，負雅志于高云。
悲晨曦之易夕，感人生之長勤；同一盡于百年，何歡寡而愁殷！褰朱幃而正坐，泛清瑟以自欣。送纖指之余好，攮皓袖之繽紛。
瞬美目以流眄，含言笑而不分。曲調將半，景落西軒。
悲商叩林，白云依山。仰睇天路，俯促鳴弦。
神儀嫵媚，舉止詳妍。 ——————《閑情賦》 云想衣裳花想容。
春風拂檻露華濃。 若非群玉山頭見。
會向瑤臺月下逢。 一枝農艷露凝香， （ 【禾農】一作紅 ） 云雨巫山枉斷腸。
借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝。 名花傾國兩相歡， 長得君王帶笑看。
解釋春風無限恨， 沈香亭北倚欄干。 ————《清平調詞三首》 宋詞 《卜算子》 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。
若到江南趕上春，千萬和春住。 北方有佳人，絕世而獨立。
一顧傾人城，再顧傾人國。 寧不知傾城與傾國？ 佳人難再得 窈窕淑女，君子好逑 膚如凝脂，面如白玉 云繯半整，有沉魚落雁之容；星眼含愁，有閉月羞花之貌。
碩人其頎，衣錦？衣。 齊侯之子，衛侯之妻。
東宮之妹，邢侯之姨，譚公維私。 手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
碩人敖敖，說于農郊。四牡有驕，朱？孫癇稹5云？以朝。
大夫夙退，無使君勞。 河水洋洋，北流活活。
施罛？？瑁@鮪發發。 葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有？A。
《碩人》（選自《詩經》。
六、夸獎別人的詩句
1、春日憶李白
唐代：杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮云。
何時一樽酒，重與細論文。
譯文
李白的詩作無人能敵，他的詩思瀟灑飄逸，豪放不拘，詩風超群，不同凡俗。
李白的詩作既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊秀飄逸之風。
我在渭北獨對著春日的樹木，而你在江東遠望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。
什么時候才能一起喝酒，與你慢慢品論文章呢？
2、叔于田
先秦：佚名
叔于田，巷無居人。豈無居人？不如叔也。洵美且仁。
叔于狩，巷無飲酒。豈無飲酒？不如叔也。洵美且好。
叔適野，巷無服馬。豈無服馬？不如叔也。洵美且武。
譯文
叔去打獵出了門，巷里就像沒住人。難道真的沒住人？沒人能與叔相比，那么英俊又慈仁。
我叔出門去打獵，巷里無人在飲酒。真的沒人在飲酒？什么人都不如叔，那么英俊又清秀。
我叔騎馬去野外，巷里沒人會騎馬。真的沒人會騎馬？沒人能夠比過他，確實英俊力有大。
3、贈孟浩然
唐代：李白
吾愛孟夫子，風流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首臥松云。
醉月頻中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
譯文
我敬重孟先生的莊重瀟灑，他為人高尚風流倜儻聞名天下。
少年時屏棄當官不走仕途，一生閑云野鶴年老時仍在山間云中逍遙自在。
皓月當空，他把酒臨風，飲清酒而醉，他不事君王沉醉于自然美景。
高山似的品格怎么能仰望著他？只有在此向您清高的人品致敬了！
4、盧令
先秦：佚名
盧令令，其人美且仁。
盧重環，其人美且鬈。
盧重鋂，其人美且偲。
譯文
黑犬頸圈丁當響，獵人英俊又善良。
黑犬脖上套雙環，獵人英俊又勇敢。
黑犬脖上環套環，獵人英俊又能干。
5、汾沮洳
先秦：佚名
彼汾沮洳，言采其莫。彼其之子，美無度。美無度，殊異乎公路。
彼汾一方，言采其桑。彼其之子，美如英。美如英，殊異乎公行。
彼汾一曲，言采其藚。彼其之子，美如玉。美如玉，殊異乎公族。
譯文
在那汾河灣里低濕的地方，有個小伙子采水面野菜忙。你看那個勤勞的小伙子啊，長得是那樣英俊無法衡量。他長得那樣英俊無法衡量，和王公家的官兒太不一樣！
在那滔滔汾河水的另一方，有個小伙子采擷桑葉正忙。你看那個勤勞的小伙子啊，長得那樣英俊如鮮花怒放。他是那樣英俊如鮮花怒放，和王公家的官兒太不一樣！
在那滔滔汾河拐彎的地方，有個小伙子采擷澤瀉正忙。你看那個勤勞的小伙子啊，品行如美玉一般純潔高尚。他品行如美玉般純潔高尚，和王公家的官兒太不一樣！
七、形容人好的詩句
石灰吟
于謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑.
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間.
[注釋]
若等閑：好像很平常.
[簡析]
這是一首托物言志詩.作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心.
竹石
鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中.
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風.
[注釋]
1.《竹石》是一首題畫詩.
2.咬定：比喻根扎得結實，像咬著不松口一樣.
3.磨：折磨.堅勁：堅定強勁.
4.爾：那.這句意思說：隨那東南西北風猛刮，也吹不倒它.
墨梅
作者：王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕.
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤.
譯文：
我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點染而成.它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣.
