華閱文章網1. 形容“相同”的詩句有哪些
1. 形容相同的詩句：
2. 送杜少府之任蜀州⑴
城闕輔三秦⑵，風煙望五津⑶。
與君離別意⑷，同是宦游人⑸。
海內存知己⑹，天涯若比鄰⑺。
無為在歧路⑻，兒女共沾巾⑼。
3. 我聞琵琶已嘆息， 又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識。 ——白居易
4. 贈妓云英-羅隱
鐘陵醉別十余春⑴，重見云英掌上身⑵。
我未成名卿未嫁⑶，可能俱是不如人
5. 《武陵春》——李清照
風住塵香花已盡
日晚倦梳頭
物是人非事事休
欲語淚先流
聞說雙溪春尚好
也擬泛輕舟
只恐雙溪舴艋舟
載不動許多愁
6. 唐代崔顥《黃鶴樓 / 登黃鶴樓》
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
2. 描寫經歷的詩句
三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛.
伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹.
秦王掃六合，虎視何雄哉！
揮劍決浮云，諸侯盡西來
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅
運籌帷幄之中，決勝千里之外
順，不妄喜；逆，不惶餒；安，不奢逸；危，不驚懼；胸有驚雷而面如平湖者，可拜上將軍！
平沙列萬幕，部伍各見招.
中天懸明月，令嚴夜寂寥.
悲笳數聲動，壯士慘不驕.
借問大將誰，恐是霍嫖姚.
滿堂花醉三千客，一劍霜寒十四州.
天生我材必有用，千斤散盡還復來.
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人.
鯨飲未吞海，劍氣已橫秋.
我病君來高歌飲，驚散樓頭飛雪.
待得秋來九月八，我花開時百花殺.
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲.
臥虎藏龍 虎踞龍盤 雄才大略
厚積薄發 才高八斗 真才實學
踔絕之能 國士無雙 文韜武略
大才盤盤 莫測高深 老謀深算
被褐懷玉 文武雙全 胸中甲兵
人中騏驥 見多識廣 身經百戰
你看有哪些可以用
3. 形容經歷很多詩句有哪些
1. 君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
2. 綺陌香飄柳如線，時光瞬息如流電。
3. 良時光景長虛擲，壯歲風情已暗銷。
4. 但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。
5. 三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛。
6. 伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。
7. 運籌帷幄之中，決勝千里之外。
8. 悲笳數聲動，壯士慘不驕。
9. 滿堂花醉三千客，一劍霜寒十四州。
10. 天生我材必有用，千斤散盡還復來。
11. 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
12. 我病君來高歌飲，驚散樓頭飛雪。
13. 待得秋來九月八，我花開時百花殺。
14. 借問大將誰，恐是霍嫖姚。
15. 揮劍決浮云，諸侯盡西來。
4. 描寫相似的詩句
與君離別意，同是宦游人。——王勃 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——白居易 我未成名君未嫁，可能俱是不如人。——羅隱
物是人非事事休，欲語淚先流。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。
繁華事散逐香塵，流水無情草木春。
憑闌半日獨無言，依舊竹聲新月似當年。
今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？
昔我往兮，楊柳依依。今我來斯，雨雪霏霏。
斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤，人面不知何處，綠波依舊東流。
去年元月夜，花市燈如晝。月上柳稍頭，人約黃昏后。今年元月夜，花與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
把酒祝東風，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是當年攜手處，游遍芳叢。
5. 形容經歷的古詩詞
描寫經歷的詩句
《萬歲樓》
年代： 唐 作者： 王昌齡
江上巍巍萬歲樓，不知經歷幾千秋。年年喜見山長在，
日日悲看水獨流。猿狖何曾離暮嶺，鸕鶿空自泛寒洲。
誰堪登望云煙里，向晚茫茫發旅愁。
《醉落魄/一斛珠》
年代： 宋 作者： 沈瀛
時光盛逼。杯盤漸漸來收拾。主人便欲連客。末后殷勤，一著怎生得。
來時便有歸時刻。歸時便是來時跡。世間萬事曾經歷。只看如今，無不散筵席。
《早春即事呈劉員外》
年代： 唐 作者： 楊巨源
明朝晴暖即相隨，肯信春光被雨欺。且任文書堆案上，
免令杯酒負花時。馬蹄經歷須應遍，鶯語叮嚀已怪遲。
更待雜芳成艷錦，鄴中爭唱仲宣詩。
6. 有哪些形容“相似”的詩句
1.重過閶門萬事非。同來何事不同歸。
——宋代：賀鑄《半死桐·重過閶門萬事非》
釋義：再次來到蘇州，只覺得萬事皆非。曾與我同來的妻子為何不能與我同歸呢？
2.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
——唐代：劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
釋義：回來物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩，空自惆悵不已。
3.青山依舊在，幾度夕陽紅。
——明代楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》
釋義：只有青山依然存在，依然的日升日落。
4.物是人非事事休，欲語淚先流。
——宋代：李清照《武陵春·春晚》
釋義：春去夏來，花開花謝，亙古如斯，唯有傷心的人、痛心的事，令我愁腸百結，一想到這些，還沒有開口我就淚如雨下。
5.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
——唐代劉希夷《代悲白頭翁》
釋義：年年歲歲繁花依舊，歲歲年年看花之人卻不相同。
6.同來望月人何處？風景依稀似去年。
——唐代趙嘏《江樓舊感 / 江樓感舊》
釋義：我還記得我們曾經一同來望月，而如今同來的你們又在哪勾留？要知道這江樓水光相接的風景，和去年所見一樣幽美一樣輕柔。
7.君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
——唐代李白《將進酒》
釋義：你難道看不見那年邁的父母，對著明鏡悲嘆自己的白發，早晨還是滿頭的黑發，怎么才到傍晚就變成了雪白一片。
8.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
——唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》
釋義：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。
9. 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
——唐代劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
釋義：沉舟側畔，千帆競發；病樹前頭，萬木逢春。
10.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
——唐代崔顥《黃鶴樓 / 登黃鶴樓》
釋義：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。
7. 能表現不同時期不同經歷的詩句
韓愈（768~824）唐代著名的文學家、思想家和教育家。
字退之，河陽人（在現在河南省），祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。
謚號“文”，又稱韓文公。他是唐代古文運動的倡導者，提出了“文以載道”的文學主張，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人列他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
由于他熱心教育事業，積極培養人才，不斷探討有關教育的理論問題，尤其是在教育領域中，他作《師說》、《進學解》等教育名篇，提倡尊師重道，主張因材施教，不拘一格地培養、選拔人才以及有關教學方法方面的論述，都極富新意，遂使他成為唐代著名的教育家。作為一代教育理論家和教育實踐家，韓愈總結出了一套行之有效的教學方法： （一） 學業的精通在于勤勉 （二） 在博學的基礎上求精通 （三） 把學習和獨創結合起來 業精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨。
—— 《進學解》李世民 唐太宗李世民（599~649），偉大的軍事家，卓越的政治家，著名的理論家、書法家和詩人。堪稱“千古一帝”。
太宗皇帝在唐朝建立中出生入死，運籌帷幄。 即位后，統一中國，抗擊外來侵略，同時執行夷漢一家的政策，在促進民族團結和融合中做出了巨大的貢獻。
在位期間，社會安定，經濟繁榮，軍事力量強大。后人稱他在貞觀年間的統治為“貞觀之治”。
在教育上他尊崇儒術，提倡周、孔之道。提出以孔子為先圣，顏回為先師。
太宗重視發展教育，大興學校。他認為：教育興則國興，教育衰則國衰。
親臨國子學觀看“釋奠”儀式與聽講經義。重視各類教師的選拔，大征天下名儒為學官。
盡量擴大招生名額，使很多庶族地主子弟也獲得入校學習機會，積極接收異族異國的留學生入唐留學。由于太宗重視教育，呈現出學風大興的盛況。
“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。” 柳宗元（773—819），字子厚。
唐代河東（今山西省永濟市）人， 文學家、哲學家和政治家，唐宋八大家之一。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”。
其文的成就大于詩。駢文有近百篇，散文論說性強，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰斗性，游記寫景狀物，多所寄托。
文學成就而外，柳宗元又是一位著名的思想家。他反對天符、天命、天道諸說，批判神學，強調人事， 柳宗元還把對神學的批判變成對政治的批判，他把古代樸素唯物主義無神論思想發展到了一個新的高度，是中唐時代杰出的思想家。
代表作品：《江雪》、《漁翁》、《捕蛇者說》、《小石潭記》等。江 雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 劉禹錫（772-842），字夢得 ，自言祖籍中山（今河北定縣），晚年自號廬山人，唐代中晚期詩人、哲學家。
他在政治上主張革新，是王叔文政治革新活動的中心人物之一。在文學創作上積極向民歌學習，風格上汲取巴蜀民歌含蓄婉轉、樸素優美的特色，詩作清新自然，健康活潑，充滿生活情趣。
其諷刺詩往往以寓言托物手法，抨擊鎮壓永貞革新的權貴，涉及較廣的社會現象。晚年所作，風格漸趨含蓄，諷刺不露痕跡。
代表作品：《陋室銘》、《西塞山懷古》等。陋室銘 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？” 李靖（571—649），字藥師，京兆府三原（今屬陜西）人，唐朝偉大的軍事家、軍事理論家。封衛國公，世稱李衛公。
他長于謀略，善于用兵，著有數種兵書，大都亡佚。著作：《唐太宗李衛公問對》 、《李衛公兵法》 、《李靖六軍鏡》。
李靖出生于官宦之家，從小就有“文武才略”，又頗有進取之心，曾對父親說：“大丈夫若遇主逢時，必當立功立事，以取富貴。”他的舅父韓擒虎是隋朝名將，每次與他談論兵事，無不拍手稱絕，并稱贊他說：“可與論孫、吳之術者，惟斯人矣。”
教得其道，則士樂為用；教不得法，雖朝督暮責，無益于事矣。 魏征，字玄成，劍州（今廣元市劍閣縣）人，（公元580年—645年）是我國唐代杰出的政治家、思想家。
魏征自幼聰明好學，胸有大志。但家境貧窮，無法施展其才智，年輕時出家為道士，云游四方，拜師求學，博覽群書，頗有雄才大略。
隋末參加瓦崗軍，李密敗，降唐。歸唐后跟隨李建成，為太子洗馬。
太宗即位后，任諫議大夫。后任秘書監，參預朝政，封鄭國公。
唐太宗曾向魏征問道：“何謂明君、暗君？”魏征于是提出：“君之所以明者，兼聽也，君之所以暗者，偏信也。”這一至理名言。
他多次勸唐太宗以隋亡為鑒，把君、民關系喻為舟與水的關系，提出：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟”。
宋璟（公元663-738），祖籍廣平，唐代著名政治家，弱冠中進士，官歷御史臺中丞、吏部侍郎、吏部尚書、刑部尚書等職。唐開元十七年（公元729年）拜尚書右丞相。
在任52年。在任用人才上提出了任人"雖資高考深，非才者不取"的主張。
一生為振興大唐勵精圖治，與姚崇同心協力，把一個內憂外患的。
