華閱文章網1. 關于快樂成長的詩
為什么我學不會天空的安慰和寬容 為什么我的憂傷之上只是覆滿憂傷 為什么我只會把自己和詩歌綁在一起 用憂郁和痛苦的鞭子反復抽打 為什么我想到你們我愛著的人們 我總是想哭 為什么我總是夢見憂傷的水稻 絕望的麥子 為什么我總是整夜不眠 任由一條孤獨的蛇嚙食自己的心臟 為什么我總是寫不出快樂的詩歌？！若問快樂是什么？我說那是寫詩歌，它能抒發人情感，讓人心胸變開闊。
每天我在用心寫，滾滾思緒似江河，盡管人生不如意，但我仍痛快活著。 詩歌帶給我力量，讓我不為情所惑，只要有愛在心里，這就已經足夠了。
我知成功靠努力，餡餅不會從天落，要想明天更美好，就要奮力去拼搏。 人若心中激情在，遇點挫折算什么？經歷人生風和雨，才懂什么是生活。
我用詩歌寫人生，用詩歌鞭撻丑惡，我把心中愛與恨，來對世上人訴說。 詩歌帶著我的夢，把我信念承載著，詩歌也是我動力，給我力量去開拓。
要說詩歌有靈魂，那是一點不為過，我用我手寫我心，人間多情那是我可見快樂的詩是與生命中離不開，是詩人激情與浪漫深層靈魂釋放的藝術，如果你都有生命中那份精魂奧妙，你感受到生命絕美的旋律的話，你的生命就如一條緩緩的暖流，一副行云流水的話，你的生命就是快樂的詩了 一首歌里這樣唱道：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”細細品味，還真是這個理. 每個人的成長都有快樂與煩惱相伴.沒有人是一帆風順的.快樂與煩惱就像互相交替的晝夜.沒有了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒有了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們就是生活在快樂與煩惱中. 我們大家都喜歡快樂而討厭煩惱，可煩惱卻總像一個不速之客不請自來.記得當我剛剛會爬時，我總為拿不到自己心愛的布娃娃而苦惱，當我學會跑步時，特別想和別的孩子一起去小河邊玩泥巴，做小人，可媽媽偏偏拉住我，告訴我： “女孩子不要那么淘，要愛干凈.”看著小伙伴們你潑我一下，我揚你一下，我不知有多羨慕呢！當我正想要和小花貓親近一下，摸摸它柔軟而光滑的毛時，它卻縱身一躍，跳下了床，追不上它，我就在床上打滾叫媽媽.相信和我同齡的你也一樣有過我這樣的經歷吧！ 現在我們拋開一切的煩惱來說說快樂吧！我是一個天真浪漫，活潑可愛的小女孩.年僅十二歲的我正擁抱著別人羨慕的童年.這是一個七彩的而又充滿夢幻的童年.所以我擁有了比別人更多的快樂.當我在動物園里看到孔雀開屏時，我就高興得大叫：快看！快看！它是在歡迎我”我就會天真的認為孔雀是在用這種獨特的方式來歡迎我這位尊貴的客人.當我拿到媽媽買來的蛋糕，就會和小伙伴們一起邊吃邊鬧，最后我們就都變成了小花貓，看著對方笑個不停，還哪里有什么煩惱可言呀！當我拿到那鮮紅的獎狀奔跑著回家給媽媽看時，那激動的心情是無法用語言來表達的.似乎以往的所有付出都是值得的，都是為了這一刻.當然我的快樂還有很多很多，真是說上三天三夜也說不完呀！爸爸\媽媽的疼愛也讓我感到無比幸福. 我愛這個奇妙的世界，這里到處是新鮮.每一個新奇的事物都讓我眷戀，讓我興奮.我愿用我充滿智慧的大腦，善于發現的眼睛去認識這個世界. 但是，隨著新年的鐘聲的一次次敲響，我也漸漸長大了.我開始上小學了，我不再需要媽媽的攙扶，開始學著自己去生活了.我的煩惱也隨著我的成長而來.它們也不象以前一個冰糖葫蘆就可以解決了.我開始有了新的煩惱：為什么鈴聲一響就必須進教室，不能多玩一會兒？為什么媽媽什么都不讓我碰？我想自己學做家務.我感覺自己就像關在籠子里的小鳥，好象突然沒有了自由，每天做永遠也做不完的作業.我的小伙伴也越來越少了，媽媽經常不讓我出去，我只能一個人對著鏡子中的自己發呆，你說我可不可憐？ 可是后來，我漸漸的學著用一顆樂觀而平靜的心去面對這些煩惱；用奮發向上的精神去挑戰這些煩惱.當我一道題目做不出時，的確令我煩惱，但我不再那么惱火了，不再那么心煩了.我只要想想獨立解決問題后，被老師表揚，被媽媽夸獎時的那種自豪感和滿足感，我便又多了一份耐心.用微笑面對煩惱，煩惱也自然就迎刃而解了.給煩惱多一點耐心，一份恒心，一絲微笑，煩惱自然會回你以微笑，請快樂兄弟來和你玩. 煩惱就像是一個漫長的雨天，你厭惡它濕漉漉，討厭它臟西西，它就會顯得更加漫長.你對它耐心一點，它自然會回你以晴空萬里.但是如果沒有漫長的雨天，你又怎能體會到彩虹高掛，太陽東升的那份欣喜呢？ “不經一番徹骨寒，怎得梅花分外香呢？所以有時我要感謝煩惱，它讓我在生活中體會到了更多，懂得了更多，更好的去珍惜自己所擁有的快樂. 總之，煩惱與快樂是我成長中的兩個交替跳躍的音符.沒有煩惱的生活是乏味\單調的.同樣，沒有快樂的人生也是暗淡無光的.煩惱與快樂構成了我彩色的童年.它們將繼續伴隨我一起成長.。
2. 關于“快樂成長”的古詩
1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——清代：高鼎《村居》
釋義：村里的孩子們放學回家天色還早，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
2、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——宋代：楊萬里《宿新市徐公店》
釋義：那里跑著高興的兒童。他們在追撲黃色的蝴蝶。黃色蝴蝶飛進黃色的油菜花中，孩子們分不清哪是蝴蝶，哪是黃花，再也找不到蝴蝶了。
3、晝引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。—— 唐代：杜甫《進艇》
釋義：在這個風和日麗的早晨，我身著布衣，深情地牽引著老妻乘上小艇，在浣花溪上鼓棹游賞，清澈的溪水在陽光下蕩漾著波光，不遠處，孩子們在水里無憂無慮地洗澡嬉戲。
4、小娃撐小艇，偷采白蓮回。——唐代：白居易《池上》
釋義：池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。
5、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。——宋代：范成大《四時田園雜興》
釋義：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
6、老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。——唐代：杜甫《忸村》
釋義：老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。
3. 熱愛生命 快樂成長的詩句
歷史長河中，無數英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中；一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”而血灑咸陽殿；以“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無數的英雄兒女，不甘平凡，舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說：“生命在最危險的環境中，方是真正的生命”。小草生長在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩；蒼松矗立于絕壁之上，才顯出它生命的精彩；駱駝奔走于沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會精彩，精彩的生命才會有意義。
凡高的一生融入了向日葵，把藝術的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的一生奉獻給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的；馬克思把他的一生奉獻給了共產主義事業，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那么盡早就結束它”。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！
讓生命精彩起來！
4. 關于“成長的快樂”的古詩有哪些
1、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。——[唐]胡令能《小兒垂釣》
釋義：聽到有過路的人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。
2、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——[清]高鼎《村居》
釋義：孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。
3、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。——[宋]辛棄疾《清平樂·村居》
釋義：年齡最小的孩子，悠然自得其樂在溪邊剝蓮蓬。
4、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——[宋]楊萬里《宿新市徐公店》
釋義：那里跑著高興的兒童。他們在追撲黃色的蝴蝶。黃色蝴蝶飛進黃色的油菜花中，孩子們分不清哪是蝴蝶，哪是黃花，再也找不到蝴蝶了。
5、小娃撐小艇，偷采白蓮回。——[唐]白居易《池上》
釋義：池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。
6、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。——[宋]范成大《四時田園雜興》
釋義：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。表現了農村兒童的天真情趣。
5. 成長的快樂的詩歌
成長快樂
我堅強，家才有希望；
我微笑，夢才會啟航；
我迎浪，心才得力量；
我遠航，人已經成長。
嗯，我們長大了，獨立了，的確！
我們以自我的方式回報著自己的家人。
雖不能相伴左右，忙前顧后，
但必急他之急，解他之憂，
這些是我目前所做的。
扎根于生命之樹的血親之情，
棲息于靈魂深處的感恩之心，
我慶幸擁有這兩件寶并將為之守護一生！
--------------北漂自編
