華閱文章網1.贊美北大的詩句
1、《未名湖畔》 冉長春 客戲游魚近，柳展暖風親。
春桃悄綻蕾，恐驚讀書人。 賞析：“客戲游魚近”，第一句寫人與魚的親近。
岸邊怡然自適的游客和水中自由自在的魚兒相處是那樣的融洽，人不傷魚，魚不怕人，人跟魚親近，魚跟人嬉戲，恰是一幅人魚同樂圖。 “柳展暖風親”，第二句寫柳與風的和諧。
溫暖和煦的春風，舒展輕舞的柳枝，清澈明凈的湖水，隨波蕩漾的倒影置身此境，怎不令人心生愉悅，陶醉其間？ “春桃悄綻蕾，恐驚讀書人”，三四句寫花對人的溫情。花開本無聲，但四周環境是如此的雅靜，作者沉醉于柳展風輕、春桃綻蕾的美景，自然而然地產生奇特的想象，好像真的聽到了花開的聲音，并且花亦有情，悄悄綻放，唯恐驚擾了樹下讀書之人。
2、《頌北大 》 思念燕園晴好春，想入非非永留地。 自博雅至未名畔，由來盛名久矣。
兼國際四季科學，容南北文化雜居。 并卻未來與古今，包攬天下行家。
擴展資料： 北京大學歷史： 1912年5月，京師大學堂更名為北京大學校，旋即冠“國立”，是中國歷史上第一所冠名“國立”的大學，嚴復出任北京大學首任校長。 1914年，胡仁源任北京大學校長。
此時已有黃侃、辜鴻銘、錢玄同、馬敘倫、陶孟和、馮祖荀、何育杰、俞同奎等名家在北京大學任教。 1916年12月，蔡元培出任北京大學校長。
1916年至1927年，蔡元培擔任北大校長的這十年，被視為北京大學校史上的一段輝煌期，奠定了北大的傳統和精神。 1917年1月9日，北京大學開學，蔡元培在開學典禮上發表演說，對學生提出三點要求：“抱定宗旨”、“砥礪德行”、“敬愛師友”。
參考資料來源：百度百科—未名湖畔（詩歌）。
2.描寫清華大學的句子
清華大學百年賦 王步高 上苑清華，坐京師西北，倚燕山而望玉泉塔影，鄰頤和而近圓明故垣。
康熙造熙春以貽皇子，咸豐更清華而為新藩。今之清華也，方六千余畝，黌宇崔巍，中西合璧；亭臺雋秀，今古相間。
工字廳臨漪榭，續前清民國之古風雅韻；主體樓科技園，展信息時代之華彩新顏。秀木森森，棲黃鶯丹鳳；芳草萋萋，綴錦簇花團。
湖光秀麗，尋荷塘月色之蹤跡；園景旖旎，摘亞洲校園之桂冠。二校門玉立亭亭，興毀之間識滄桑巨變；萬泉河流水潺潺，漲落之際涵世紀風煙。
宣統辛亥，遷“庚子賠款”游美肄業館于斯，乃建校之始也。十七年間，校名迭更，曰學堂，曰學校，曰大學，所不變者，“清華”之名也。
國學院名著中外，四導師博通古今。沉潛堅毅，信古疑古釋古；洞幽秉持，道深學深法深。
涵泳千載，詩詞證史開新路；訓證萬有，金石鉤玄傳希音。七十學子，立雪程門求真諦；半百才俊，勤學夢筆得金針。
梅貽琦長校，博采眾議，“教授治校”開新政； 注重通識，文理經緯育棣昆。嚴門檻，足后勁，聞風景從，天下英才近悅而遠造；敬教授，重學術，見賢思齊，鴻儒名宿接踵而連橈。
抗日軍興，初遷長沙，臨時大學，合南開北大共建；兵燹近迫，再徙昆明，西南聯大，與菁英赤子同袍。災難鑄就輝煌，三校師生剛毅堅卓，心系國難，勵精圖治，共挽天河。
鐵皮房里，奪秒爭分，轟炸間隙攻書授課；茅草棚中，焚膏繼晷，風雨晨昏切磋琢磨。忍饑學子，未嘗釋卷；清寒教授，不輟弦歌。
戰時高校之表率，杰才簇擁而嵯峨。外著民主堡壘之稱號，內樹學術自由之楷模。
寒來暑往，星霜八易，山河光復，重返熙春。建國之初，院系調整；四院皆出，工科僅存。
蔣南翔掌序，撥亂探津：因材施教，又紅又專；頂風開拓，斬棘披荊。厚基礎，重實踐，欲其今朝出類拔萃；雙肩挑，高素質，求彼異日領袖群倫。
“反右”“**”，深創巨痛；國運遭劫，桂折椒焚。開放改革，老木逢春；文理管院復建，工藝美院入并，綜合性研究型開放式，世界名校雄姿初呈。
教學科研雙飛比翼，清華面貌月異日新。 古之大學者，以弘道濟世為本，明德至善為宗。
清末以降，西風東漸，全盤西化，如潮洶洶；清華始于留美預科，而立足華夏，力主中西兼容，古今貫通。器識為先，文藝其從。
取“自強不息，厚德載物”為校訓；寡言務實，“行勝于言”作校風。君子自勵，猶天道運行不息，無一暴十寒之弊；學者育人，如江河奔騰不止，有前波后浪之涌。
君子接物，如大地之博，無所不載；躬自厚而薄責于人，氣度雍容。薈天下之英才，為師為友；集八方之俊彥，共辱共榮。
而潛心治學，樸實無華，不尚標榜，言必有中；亦躬行實證之結合，重團隊，善協同。嚴謹為學，誠信為人，為學與為人并重。
胸懷大志兼切實苦干，才華出眾亦篤實謙恭。長于用腦且善于動手，脫心志于俗諦桎梏之中；養健全之人格，直道而行，外圓內充。
誠如斯也，則崇德修學，勉為君子，異日出膺大任，可挽狂瀾于既倒，堪作中流之砥峰。 所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。
維我清華，潮流引領；才子巨匠，燦若河星。曹禺吳晗洪深若誠，中華藝苑之魁首。
王國維馮友蘭誠為當代大儒，金岳霖張岱年可稱哲學泰斗。聞一多梁實秋俞平伯，民國文海之巨舟。
吳雨僧錢鐘書學貫中西，陳寅恪季羨林人中驊騮。數物理葉企孫吳有訓趙忠堯成就卓越，錢三強王淦昌趙九章鄧稼先亦彪炳千秋。
論數學熊慶來楊武之篳路藍縷，華羅庚陳省身林家翹丘成桐更譽滿全球。王大珩堪稱光學之父，侯德榜摘取化工冕旒。
張奚若先生擬定國號，梁思成張仃國徽最優。楊振寧李政道為諾獎得主，姚期智拔圖靈獎頭籌。
光耀教席，碩德名師；不拘一格，清芬挺秀。回眸百載，清華已名著中外，造就俊才萬千，推動中華崛起，功莫大焉。
清華校友，兩院院士，幾近五百；彈星功臣，亦過其半；最高科技獎，已彰四賢；治國政要，多出斯園。喜吾清華，誠為院士之搖籃，大師之淵藪。
百年已矣，萬世期焉，展望宇內，天外有天。報國興華，當著先鞭。
行成于思，知行合一，獨立之精神，自由之思想，為吾校生命之源泉。后之來者當自我激勵，批判創新；追求境界，攀峰闖關；恥落群雄后，敢為天下先；培育眾多道德楷模、思想巨人、科學領軍、文化大師、治國棟梁、創業中堅。
偉哉，清華！壯哉，清華！瞻念未來，鵬程萬里，當再接再厲，成世界文化高地之愿景可期而見矣。吁嘻！慨當以慷，寧不額首頂禮而歌曰： 水木清華，地集靈氛。
百年風雨，強國志伸。民主科學，求實求真。
自強不息，人文日新。厚德載物，取義懷仁。
堅毅秉持，正意誠心。追求卓越，恥不如人。
國學津逮，織錦傳薪。理工探驪，傲視寰塵。
培育棟梁，輝耀乾坤。英才濟濟，麟鳳振振。
世界一流，期許殷殷。
3.寫北大校園的文章
田曉菲《十三歲的際遇》，收入中學課本第一次知道這世界上存在著一個“北大”，是在我七歲的時候。
那天，偶爾從抽屜里翻出一張泛黃的照片，上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，從自己那充滿渴望的內心悄悄升起。
母親告訴我：這，就是北大。十歲，乘汽車從北大校門口經過。
身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執地扭過頭去，口里說著：才不呢！現在若看了，以后再來上學不就“不新鮮”了嗎？我從未懷疑過我要成為北大的學生。那份稚氣十足的自信，似乎預示了一段奇妙的塵緣。
只是我沒有想到，我會這么快就實現了童年的夢想；而且，在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到北大的第三個秋天。驀然回首，我仿佛認出了兩年前的自己：短短的頭發，天真的目光，還不滿十四歲，完全是個一腦子浪漫念頭的小女孩，對什么都充滿了興趣與好奇。
紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。如今，秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹隆。
落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。眼看八七級新生穿著軍訓時領來的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級的“老生”了。
悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些茫然若失……秋天，是成熟的季節了。我似乎應該對你說點兒什么，北大。
不是已經和你朝夕相處整整兩年了嗎？不是已經長成亭亭少女、就要度過自己的十六歲生日了嗎？但平時常在嘴邊的歌這會兒全都沉默了。我望著陌生而又熟悉的你，北大，兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄沉淀了下來。
才進校門，高年級同學就帶著我們參觀北大圖書館。當時，好像還看了一個介紹圖書館的紀錄片。
入學之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：四百萬冊圖書！實在難以想像。
而其中我所讀過的，大概連這個數目字的最小的零頭都不到吧！不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時發生的一件事情：記得那時燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。我和領隊的那個小小的女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。
我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當我隨著面孔尚未記熟的新同學一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無知而抽泣的女孩……于是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而成了需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實。
假如一生可以被分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個新的開始。可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。
當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門，有時，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發出低低的絮語和呼喚。
漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進一片純潔的真理之光。
宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現，我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。
有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學樓，一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什么問題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃；更愿意站在廣告欄前，一張一張細細地讀那些五顏六色的海報，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。
嚴謹治學，誠懇做人，我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發，向那充滿希望的未來流淌。
盡管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。哦，北大。
4.清華、北大學生寫的文章
強烈推薦田曉菲的十三歲的際遇.她是北大畢業的，現任教于哈佛大學東亞系.視頻： 十三歲的際遇 還有一篇王海桐的北大是我美麗羞澀的夢 田曉菲 第一次知道這世界上存在著一個“北大”，是在我七歲的時候。
那天，偶爾從抽屜里翻出一張泛黃的照片，上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，從自己那充滿渴望的內心悄悄升起。
母親告訴我：這，就是北大。 十歲，乘汽車從北大校門口經過。
身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執地扭過頭去，口里說著：才不呢！現在若看了，以后再來上學不就“不新鮮”了嗎？ 我從未懷疑過我要成為北大的學生。那份稚氣十足的自信，似乎預示了一段奇妙的塵緣。
只是我沒有想到，我會這么快就實現了童年的夢想；而且，在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到北大的第三個秋天。 驀然回首，我仿佛認出了兩年前的自己：短短的頭發，天真的目光，還不滿十四歲，完全是個一腦子浪漫念頭的小女孩，對什么都充滿了興趣與好奇。
紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。如今，秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹隆。
落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。眼看八七級新生穿著軍訓時領來的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級的“老生”了。
悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些茫然若失…… 秋天，是成熟的季節了。我似乎應該對你說點兒什么，北大。
不是已經和你朝夕相處整整兩年了嗎？不是已經長成亭亭少女、就要度過自己的十六歲生日了嗎？但平時常在嘴邊的歌這會兒全都沉默了。我望著陌生而又熟悉的你，北大，兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄沉淀了下來。
才進校門，高年級同學就帶著我們參觀北大圖書館。當時，好像還看了一個介紹圖書館的紀錄片。
入學之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：四百萬冊圖書！實在難以想像。
而其中我所讀過的，大概連這個數目字的最小的零頭都不到吧！不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時發生的一件事情：記得那時燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。我和領隊的那個小小的女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。
我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當我隨著面孔尚未記熟的新同學一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無知而抽泣的女孩…… 于是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而成了需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實。
假如一生可以被分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個新的開始。 可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。
當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門，有時，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發出低低的絮語和呼喚。
漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。 就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進一片純潔的真理之光。
宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現，我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！ 喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。
有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學樓，一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什么問題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃；更愿意站在廣告欄前，一張一張細細地讀那些五顏六色的海報，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。 寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。
嚴謹治學，誠懇做人，我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。我常想，。
5.寫北大校園的文章
田曉菲《十三歲的際遇》，收入中學課本第一次知道這世界上存在著一個“北大”，是在我七歲的時候。
那天，偶爾從抽屜里翻出一張泛黃的照片，上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，從自己那充滿渴望的內心悄悄升起。
母親告訴我：這，就是北大。十歲，乘汽車從北大校門口經過。
身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執地扭過頭去，口里說著：才不呢！現在若看了，以后再來上學不就“不新鮮”了嗎？我從未懷疑過我要成為北大的學生。那份稚氣十足的自信，似乎預示了一段奇妙的塵緣。
只是我沒有想到，我會這么快就實現了童年的夢想；而且，在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到北大的第三個秋天。驀然回首，我仿佛認出了兩年前的自己：短短的頭發，天真的目光，還不滿十四歲，完全是個一腦子浪漫念頭的小女孩，對什么都充滿了興趣與好奇。
紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。如今，秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹隆。
落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。眼看八七級新生穿著軍訓時領來的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級的“老生”了。
悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些茫然若失……秋天，是成熟的季節了。我似乎應該對你說點兒什么，北大。
不是已經和你朝夕相處整整兩年了嗎？不是已經長成亭亭少女、就要度過自己的十六歲生日了嗎？但平時常在嘴邊的歌這會兒全都沉默了。我望著陌生而又熟悉的你，北大，兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄沉淀了下來。
才進校門，高年級同學就帶著我們參觀北大圖書館。當時，好像還看了一個介紹圖書館的紀錄片。
入學之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：四百萬冊圖書！實在難以想像。
而其中我所讀過的，大概連這個數目字的最小的零頭都不到吧！不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時發生的一件事情：記得那時燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。我和領隊的那個小小的女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。
我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當我隨著面孔尚未記熟的新同學一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無知而抽泣的女孩……于是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而成了需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實。
假如一生可以被分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個新的開始。可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。
當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門，有時，并不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發出低低的絮語和呼喚。
漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進一片純潔的真理之光。
宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現，我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。
有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學樓，一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什么問題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃；更愿意站在廣告欄前，一張一張細細地讀那些五顏六色的海報，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或于談笑風生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。
嚴謹治學，誠懇做人，我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發，向那充滿希望的未來流淌。
盡管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
6.求一篇關于北大勵志文章就像花開不敗的那樣的
第一次知道這世界上存在著一個“北大”，是在我七歲的時候。
那天，偶爾從抽屜里翻出一張泛黃的照片，上面是一片沉靜而美麗的湖光塔影。我目不轉睛地注視著這似曾相識的風景，一些莫名的驚奇、喜悅與感動，悄悄升起在孩子的內心。
母親告訴我：這，就是北大. 十歲，乘汽車從北大校門口經過。身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執地扭過頭去，口里說著：才不呢！現在若看了，以后再來上學不就“不新鮮”了嗎？ 我從未懷疑過我要成為北大的學生。
那份稚氣十足的自信，似乎預示了~段奇妙的塵線。只是我沒有想到，我會這么快就實現了童年的夢想；而且，在白駒過隙的彈指一瞬，這已是我來到北大的第三個秋天。
暮然回首，我仿佛認出了兩年前的自己：短短的頭發，天真的目光，還不滿十四歲，完全是個一腦子浪漫念頭的小女孩，對什么都充滿了興趣與好奇。紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍色羽絨衣，在結冰的湖面擲下一年雪團般四處進濺的清脆笑聲。
如今，秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹隆。落葉遍地，踩上去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。
眼看八七級新生穿著軍訓時領來的綠軍衣滿校走，我才恍悟到自己已是三年級的“老生”了。悄立在朋友般親切的三十五樓下，不由地感到有些茫然若失…… 秋天，是成熟的季節了。
我似乎應該對你說點兒什么，北大。不是已經和你朝夕相處整整兩年了嗎？不是已經長成停停少女、就要度過自己的十六歲生日了嗎？但平時常在嘴邊的歌這會兒全都沉默了。
我望著陌生而又熟悉的你，北大，兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄沉淀了下來。 才進校門，高年級同學就帶著我們參觀北大圖書館。
當時，好像還看了一個介紹圖書館的紀錄片。入學之初那 句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓 北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得 蒼白無力。
我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺： 四百萬冊圖書！實在難以想象。而其中我所讀過的，大概 連這個數目字的最小的零頭都不到吧！不知怎么，我回憶 起了1983年在青島過夏令營時發生的一件事情：記得那 時燈已熄了，我們在黑暗里躺在床上，隨意聊著天兒。
我 和領隊的那個小小的女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。
當我隨著面孔尚未記熟的新同學一起走出圖書館的時候，我似乎剛剛理解了那因為自己的無知而抽泣的女孩…… 于是，自從小心翼翼地佩帶上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而成了需要用全部清醒的意識來對付的、不折不扣的現實。假如一生可以被分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又~個新的開始。
可不，是開始——開始做美得有點迷離的夢，開始對從未涉足過的世界進行探尋。當我在圖書館里一排一排落上了些許灰塵的書架間倘樣，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門，有時，并不急著翻檢借閱，只在書深給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛每冊圖書。
中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音，向我發出低低的絮語和呼喚。漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悅，安詳。
就這樣，簡單而又美好地，北大為一個渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風吹拂的窗口，透進~片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現，我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。
北大為我展示了一個動人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔！ 喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學樓，一邊聽身旁經過的人高聲爭論著什么問題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學生特有的純潔，言談的犀利與機智，精神狀態的生機勃勃；更愿意站在廣告欄前，一張一張細細地讀那些五顏六色的海報，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。
寫到這里，不由吐了吐舌頭，因為北大老師們的緊像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，這個怪癖，那個瀟灑，或手談笑風生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中‘形成另一番風 格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關系。嚴謹治學，誠懇做人，我第一次體會到了“老師”二字的真正含義。
我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望波向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。
哦，北大，北大，你委于我心的實在是太。
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