華閱文章網1.一篇有比喻,有動詞,有詩句的400字作文,請仔細地觀察身邊的人
秋來了，秋來了，它變魔術似的將漫山遍野珠樹葉紛紛變（把“變”改成“染”，是不是更好？）成五顏六色的了。
它又卷起陣陣秋風，吹落了枝頭的樹葉。 拿起一片鐵樹的葉子，只見堅硬的樹柄上又分出放多細長的葉子，像一把把鋒利的寶劍。
（觀察細致，打比方也很形象！）要是你不小心碰它一下，準會刺得發痛，也許正是它叫鐵樹的原因吧！如果你仔細觀察會發現鐵樹葉雖然很硬，摸上去卻細膩光滑。（從不同角度觀察，習慣好！）到了秋天它全身穿一件綠色的外衣，偶爾還有幾處黃色斑點！在瑟瑟的秋風中，它如一位堅強的戰士，這里是這喜歡它的原因。
銀杏葉就更美不勝收。它好像一把小巧玲瓏的寶扇。
初秋，它還是綠色的，幾陣秋風，它就逐漸變黃，到最后，就變成金黃色的了。（注意到樹葉在秋天色彩的變化。）
我最喜歡那掉在地上的銀杏葉，你看那些葉寶寶告別了樹媽媽，像美麗的蝴蝶翩翩起舞，撲入大地。那金黃色的樹葉在陽光下如一把碎金，為這秋色增添了絢麗的一筆。
（多美的聯想，為文章增色不少！） “我言秋日勝春潮”。（以詩句結尾，語言精練，勝過千言萬語。）
我覺得劉禹錫的這句話正是道出了秋天的特點。有人說，秋天是金色的，我卻以為它是五彩繽紛的，它的多姿多彩遠遠超過了春天。
呵！我愛這些美麗的樹葉，更愛這斑斕的秋天。 2.夏天過去了，秋媽媽忙著給樹木披上金裝，登高望去，猶如一片茫茫的金海。
秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的象蝴蝶翩翩起舞，有的象黃鶯輕盈飛翔，還有的象舞蹈演員那樣輕盈的旋轉。地上落滿樹葉，象鋪上了一層厚厚的金毯。
我覺得春天還不如秋天那樣美呢！ 看，那邊又飄下了一片葉子。我連忙跑過去，伸出雙手接住了它。
呵！那葉子活象一只金色的“小船”。我想，它是想投入小河的懷抱才落下的吧？于是，我把這片葉子輕輕地放入小河。
小河水嘩嘩地響著，像鼓掌歡迎，“小船”輕輕地旋轉著，仿佛和我依依告別，接著開始了它有趣的航行。 這時，一片柳葉悄悄落在我的腳面上，我拾起來一看，啊！還帶著綠色呢！我不由暗暗猜想：它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來玩耍，就忍不住跳了下來。
我一邊想，一邊小心地把它弄成一只葉哨，“瞿瞿”地吹起來。聽，那多么象牧羊人悠揚的笛聲啊！ 樹梢變禿，秋天要過去了。
我拾起幾片樹葉，來迎接下一個更美麗的金秋。
2.四年級寫最美古詩詞的作文400字
“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鴛。”咦，我們學軍小學的讀書節不是已經快結束了嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩呢？對啦，雖然讀書節已經結束了，可同學們都已離不開這一們名叫“古詩”的好朋友了，只要一有空，就會細細品讀它。這不，元旦就要來臨了，我們班要錄制我們的最后壓軸節目----《村居》啦！
初讀這首詩時，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進一步了解了意思，才領教到這位清朝作家高鼎的作詩水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫卷：在草長鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著東風放著風箏呢！
盼星星，盼月亮，終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時，我們的心跳在嗓子眼，當優美的伴奏音樂響起時，我們就微笑著邊跟著節拍邊搖著頭，我們配合地如此默契，幾乎沒有一絲差錯。俗話說："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學軍人用辛勤的汗水換來的，也讓同學們體會到了古詩的魅力。
3.關于古詩的作文 500字
詩詞，想說愛你不容易 乘一葉孤舟，重游歷史長河。最攝我 心魂的，依舊是那…… 抬頭，便會想到“一行白鷺上青天”； 俯首，便會想到“疑是地上霜”；觀河，便 會想到“一江春水向東流”；葉凋，便會想 到“我言秋日勝春朝”。
古詩詞，我喜歡。吟一首《江南好》 ，優美的意境令人流連，我喜歡。唱一首 《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前 ，我喜歡。哼一段《無題》，無私奉獻， 蠟燭春蠶，我喜歡。
在我看來，白話文太過單調，文言文 太過枯燥。唯有古詩詞，我打心眼兒里喜 歡。遇到挫折想打退堂鼓時，想想杜甫那 句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，滿腔的熱 血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說 要向杜甫學習，我要吃透這句詩，我要奮 發，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過 后，一覽成功的喜悅！
從詩詞中，我看到了美，無與倫比的 美，獨一無二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山” 的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小 天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭 水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我 看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆 悵，我看到了。
夜深人靜之時，我細賞古詩詞，皎潔 的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中 ，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原 創。哦，可愛的古詩詞，領我步入美妙， 怡人的意境。
日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被 古詩詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的 靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無人懂 就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱 淺，又拂詩篇，可別越走越遠。有了？？O 般的這些字眼，我不再是斷弦。風又瀾起 ，我的心扉不散。”
從古詩詞中，我學會了好多。我知道 人生不可能風平浪靜。既然這樣，那我就 學會承受，攜手我最愛的古詩詞，與所謂 的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆， 風浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩詞教 會我要堅強。“咬定青山不放松，立根原 在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南 北風。”我立誓要驚起人生中最美的那道 波瀾！
未來的航程，不會一帆風順。我有古 詩詞，我會穩坐我的小船，為夢而揚帆。 “疾風知勁草，歲寒見后凋。”小草尚此堅 強，我自然不該怯步。我們大家，都該如 此。古詩詞，對你，言無盡、情更是無盡
4.收集古詩的作文500字
荷花
花入詩，情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章.
（一）、清閑散淡之花.
孟浩然的《夏日南亭懷辛大》抒寫詩人夏夜水亭納涼的清爽閑適和對友人的懷念之情.“山光忽西落，池月漸東上.散發乘夕涼，開軒臥閑敞.荷風送香氣，竹露滴清響.欲取鳴琴彈，恨無知音賞.感此懷故人，中霄勞夢想.”一、二兩句遇景入詠，融情于景.夕陽西下，素月東升，“夏日”可畏而“忽”落，明月可愛而“漸”起，一快一慢凸現詩人的愉悅心理.三、四兩句即事抒懷，活靈活現.詩人沐浴之后，洞開亭戶，披頭散發，靠窗而臥，逍遙自在，令人羨慕.五、六兩句細化身心快感.清風送爽，荷花飄香，如絲如縷，沁人心脾；翠竹滴露，清脆悅耳，如絲如箏，清幽絕俗.寫荷以“氣”，寫竹以“響”，意境幽深靜謐，情調高雅別致，荷香和佳竹巧妙地烘托出詩人悠然自得，閑適自樂的素淡情懷，為下文抒發詩人渴盼知音，懷想故人創設了氛圍.
5.找一篇詩的作文400
人與自然 自然潤育了萬物；也創造了人。
人是生命的一種具體存在形式，人是自然的一部分，不是上帝一手創造出來統治萬物的。 人的內在本質與別的生物沒有區別，都是生命、都具有生命的屬性、都需要繁衍、都有增強自己與自然抗爭力的本能、都會生、都會死。
人是一種彼此之間分工合作非常密切的、群居的、社會型動物。人與別的生物最大的區別在于：人是以制造和使用越來越先進的工具這一方式來代替人類本身器官進化以增強自己與自然抗爭力，而動物是以自身器官進化來增強自己與自然抗爭力。
要制造工具就必須利用自然規律、必然要揭示自然的奧秘。 正是由于人類能大量地制造并使用工具，因而人類與自然的抗爭力大大地加強了，不但能適應自然環境，而且還能改造自己所處的自然環境以有利于人類自己的生存。
雖然人類的力量很強大，但與整個自然相比，這種力量依然很渺小，永遠達不到與整個自然抗衡的地步，因為人類無法離開自然而獨立存在；人類必須利用自然界的能量；人類必須要大自然為自己提供食物；人類必定要進行呼吸。
如果人類中一部分人由于一已之私利而使用自己制造出來的大殺傷力武器（如核子類武器）來企圖消滅對方，這樣雖然會導致地球上的絕大多數生物死亡（也包括人類自身），但是地球上的生命不會消亡，再過千百萬年，地球又會和現在一樣——處處生機盎然。昔日的地球霸主恐龍滅絕了，但今天地球上的生命依舊又是生機勃勃，這一點人類真應該好好思量，好自為之。
人類的進化方式與別的生物有所不同，其它生物是以改進自己的器官來達到增強自己與自然抗爭力的目的，而人類主要是以制造并使用工具來替代人自身器官的進化。因而人類是以制造并使用更有效的工具來達到增強自身與自然抗爭力這一目的的。
一方面利用工具的效果大大優于自身器官的進化；另一方面由于個人的能力怎是很有限，不可能事事全會、樣樣都精，故而人類的進化主要表現在兩個方面：一是彼此之間的聯系更加密切，社會分工更細，更專業；另一方面，智力越來越發達、制造與使用的工具更復雜、更加有效。 為了彼此之間能更加緊密地分工合作，人類發展并極大地豐富了他所使用的語言（與別的生物相比，人類的語言要系統、復雜得多），創造了各種文字。
語言與文字成為人們彼此之間交流與溝通最主要的工具，它同時也是人類文化知識得以積累與保存的載體；語言與文字的運用使前人的勞動成果得以繼承與發揚，使后人不必重復前人的勞動，為人類的進步打下堅實的基礎。 為了彼此之間能更加緊密地分工合作，人類創造性地發明并使用了貨幣。
使用貨幣這種媒介人們彼此之間的勞動成果就能夠更方便地相互交換，因而貨幣成為人們與自然抗爭力的一種大體量化的中間表達形式，正是由于使用貨幣作為人們勞動成果交換的中間媒介才使人類大規模的密切分工合作成為可能。 為了使某一人類群體中每一個人的行為都大體協調一致，盡量抑制每個人的攻擊保護力（用通俗的話講就是盡量減少人們彼此之間的相互拆臺與對抗），從而整體的效果達到較佳，人類除了利用文化把人們凝聚起來之外，人類還制定了許多規范，訂立了許多準則來區分人們行為的對與錯，建立了一整套管理體系，用一系列措施來保證這些規范得以實施，社會體系能夠運行。
這些規范可分為非強制性和強制性兩種，非強制性的規范如風俗、道德等；強制性的規范如法律、條例等。要強調的是文化是人類社會賴以組成的基礎，是最根本的、是無形的；部落結構、政府體系則都是管理體系，是人類社會正常運行的必要保證手段。
為了增強自身和整個群體與自然的抗爭力，人類發明并使用了許多工具。 這些工具當然不勝枚舉：舊石器時代原始人打磨的石器，近代人們使用的刀槍，現在廣為普及的電腦等等數不勝數。
但人類所使用過的工具中真正具有劃時代意義的工具是‘火’，正是由于對火的掌握與利用，人類與別的生物相比大大地前進了一步，‘火’是人類一切文明的基礎；‘火’的掌握與利用是人類發展史上的第一個里程碑，是人類區別于其他動物的分水嶺。 為了增強整個群體與自然的抗爭力，人類社會逐步改進了自己的管理體系，推出了許多管理架構模式與辦法。
從遠古的小部落，逐漸形成大部落，而后建立國家政權；到奴隸社會，封建社會..。管理體系日趨合理，更能調動發揮群體中更多個人的能力。
現代企業管理已成為一個專門的學科，目的只有一個：怎樣更加有效地把企業里的員工組織起來，充分發揮其潛能增強企業的效益；增強企業的效益也就是增加企業這一群體的自然抗爭力。 不過現代企業管理應該逐步上升到國家管理以至整個人類的管理，要把國家、人類的管理作為一個專門的學科加以研究以造福人類自身，不妨就把他稱之為‘人類管理學’。
人類對自然的依賴程度越小，人類與自然的抗爭力就相對越大。天然的食物不能滿足人類自身發展的需要，人類不但開始并發展了種植與養殖業，而且使種植與養殖業對自然的依賴程度逐步減小，但目前人類對地球上不可再生的資源依賴程度仍很高。
逐漸減少對有限的自然資源的依賴也是人類向前發。
6.含有古詩詩句的作文
北方。
冬日。弦月。
霓虹。第一場雪開始飄散。
一個人坐在一簾雪霧的背后，聽雪落的聲音。飄墜的枯葉很快被積雪掩蓋，如同一粒微塵瞬間消失，隨同我的記憶，一起沉淪。
似乎每一年的冬天都是這樣度過，蜷縮在自己溫暖的小屋，點一盞裊裊的燈，聽著音樂，啜著熱氣騰騰的茶，讀著喜歡的書，看著窗外滑過的風霜雨雪，一年一年，周而復始。我愿就這樣棲息在自己的城堡中，靜靜地看歲月年華，如水流逝。
不知歲月的痕跡，是否已掛上了我的臉，是否已刻在了我的心頭。我知道終有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。
多年后的一場大雪，是否會記取當年那個雪幕后的女子，曾經的過往，如雪的心事。 抬眼望路上的行人，個個腳步匆匆。
冬至還未到，此刻的寒冷尚不算刺骨，想必一個人孤零零地走在路上，看那些將落未落的殘葉飄搖欲墜，會感到稍許的凄涼，會頓覺家的溫暖，會不由自主加快了腳步。又想起了那句古詩，“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”。
想到這，便不由得想笑，不是笑別人，而是自己。終日坐在屋中胡思亂想，真實與虛幻已模糊得分辨不清，許多情景明明從未經歷過，也永難實現，卻又不可名狀地熟悉與驚悸。
仿若心中生出了翅膀，穿越時空，飄飄蕩蕩，替我飛過了一程又一程。原來想象也可以如此真實，也可以如此荒唐。
忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起來，讓回憶留下空白，忘了曾經擁有的過去，永遠永遠不再說愛……喜歡這些淳淳的老歌，只言片語便解盡所有的憂愁。當年飄渺的諾言，能實現的會有幾句？不得而知，也無力證明。
只是知道它再也帶不來絲毫的興奮或是暈眩，便如夜空中綻放的煙花，美麗屬于她只有一瞬，狂風吹散，繁華落幕，一切歸于空無。 月色雪影搖窗而入，灑在窗畔桌前，灑上我的額頭，沁潤我的靈魂。
指尖再度飛舞，傾訴她的寂寞。不過是一場游戲一場夢，只是這樣的游戲規則無常，這樣的夢，看得到彼岸，卻無法泅渡。
這場戲很精彩，該上演的時候上演，該落幕的時候落幕。這場游戲很無奈，從清晰到模糊，從春花到秋露。
如風一縷，雪一幕，隨意沉浮，不知方向如何，不知終點何處。 “去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？”朱自清先生筆下的《匆匆》讓我嘆息不已，原來一切注定匆匆，窮我一生，也無法追逐。
7.帶古詩的作文300字
古代的唐詩有很多，但最令我難忘的是高鼎的《村居》，這首詩塑造了一群和我一樣的可愛兒童，今天，天氣晴好，媽媽正準備著早餐。突然，天上飛過了一個黑影——風箏！我也順口背起了《村居》：
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙，
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
我也文縐縐的和媽媽說道：“媽媽，春暖花開，風和日麗，我們兩人也趁著東風初起去放紙鳶，好嗎！”
媽媽笑著用筷子想敲我的頭，我機靈的閃躲開去。
我們來到明故宮廣場，手忙腳亂的把風箏放上了藍天，與眾多風箏一起在藍天上遨游。我正在享受著自由的喜悅，沒料到天有不測風云，忽東忽西的風把漫天的風箏吹的東跑西跑的，我的風箏線和附近的幾個風箏線竟繞線了，拉了半天后，我的風箏線堅持到最后，把別人脆弱的線統統的斗斷掉了。我和媽媽相視而笑，非常開心。
一首《村居》把我現在的心情表現的淋漓盡致，我喜歡這首古詩。
8.急求一篇帶有詩句的周記400字以上
紅豆生南國， 春來發幾枝？ 愿君多采擷， 此物最相思！ 《梅花》宋 王安石 墻角數枝梅， 凌寒獨自開。
遙知不是雪， 為有暗香來。 1、綠竹含新粉，紅蓮落故衣。
唐王維《山居即事》 2、當軒對尊酒，四面芙蓉開。 唐王維《臨湖亭》 3、竹色溪不綠，荷花鏡里香。
唐李白《別儲至剡中》 4、圓荷浮小葉，細麥落輕花 唐杜甫《為農》 5、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。 唐杜甫《暮春》 6、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。
唐劉長卿《留題李明府霅溪水堂》 7、芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開。 唐高蟾《上商侍郎》 8、荷深水風闊，雨過清香發。
宋歐陽修《和圣俞百花洲》 9、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。 宋米友仁《臨江山》 10、接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅。
宋楊萬里《出凈茲寺送林子方》 11、濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。 宋王安石《詠石榴花》 12、五月萬枝榴花照眼明，枝間時見子初成。
唐韓愈《榴花》 13、四月南風大麥黃，棗花未落桐蔭長。 唐李欣《送陳章甫》 14、更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
宋司馬光《客中初夏》 15、桂子月中落，天香云外飄。 唐宋之問《靈隱寺》 16、莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮。
唐劉禹錫《答樂天所寄詠懷且釋其枯樹之嘆》 17、何須淺碧深紅色，自是花中第一流。 宋李清照《鷓鴣天，桂花》 18、澗松寒轉直，山菊秋自香。
唐王績《贈李征君大壽》 19、雨荒深院菊，霜倒半池蓮。 唐杜甫《宿贊公房》 20、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
唐元稹《菊花》 21、紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。 唐趙《長安晚秋》 22、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。
他年若為青帝，報與桃花一處開。 唐黃巢《題菊花》 23、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。
宋李清照《醉花陰》 24、寧可枝頭抱香死，何曾落北風中。宋鄭思肖《寒菊》 25、清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。
元許有《獲港早行》 26、梅柳夾門植，一條有佳花。晉陶淵明《蠟月》 27、一樹寒梅白玉條，臨村路傍溪橋。
唐張謂《早梅》 28、風光人不覺，已著后園梅。唐史青《應詔賦得除夜》 29、梅衰未減態，春嫩不禁寒。
唐杜牧《初春有感寄歙邢員外》 30、前村深雪里，昨夜一枝開。唐齊已《早梅》 31、折得蔬梅香滿袖，暗喜春紅依舊。
宋晏幾道《清平樂》 32、柳垂江上影，梅謝雪中枝。宋王安石《臨江仙》 33、遙知不是雪，為有暗香來。
宋王安石《梅花》 34、故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。宋蘇軾<紅梅> 35、天涯也有江南信，梅破知春近。
宋黃庭堅《虞美人》 36、小春何處有梅花，想見水邊籬落，數枝斜。宋，吳則禮《虞美人》 37、雪似梅花，梅似花雪，似和不似都奇絕。
宋呂本中《踏莎行》 38、不與群芳爭絕艷，化工自許寒梅，宋葉夢得《臨江仙》 39、雪后蔬梅，時見兩三花。宋辛棄疾《江神子》 40、尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。
宋杜未《寒夜》。
9.含有詩句的文章
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表.
10.我和詩的故事作文400字總集
中國古詩文的寶庫可真是博大精深，星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓。
古詩文有一種精辟的美，一種其他文體無法取代的美。 面對那些小說，故事，我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.我喜歡它意境優美，含有哲理.古詩使人心胸豁然開朗，思想為之升華.甚至連外國人都贊嘆和欣賞. 我最早的啟蒙老師是媽媽，在她的指導下，我從小就對古詩文產生了濃厚的興趣，剛上學時就會背一二百首古詩文了。
上三年級時，我在媽媽的指導下利用課余時間如饑似渴地閱背誦。由于背的多，我的記憶力也逐漸提高了。
僅僅一年內，我就會背四百多道詩詞文賦了。在誦讀過程中，我認識了豪放的李白；認識了憂國憂民的杜甫；認識了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛…… 通過誦讀古詩文， 給我了很大發。
孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，讓我知道了子女對母親的深情；愚公移山的故事，讓我知道了世上無難事，只要肯登攀的道理；賣油翁的故事，生動形象地告訴了我熟能生巧的道理。 古詩文不僅是我的良師，更是我的益友。
它時時在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學為了一件小事鬧翻了，心里十分生氣。
這時，我想到了孔子的“九思”一—視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，岔思難，見得思義。比起古人，我為一件小事與同學爭吵，破壞了我與同學之間多年的友誼，實在膚淺，真是不應該！最后，我主動道歉，“化干戈為玉帛”，與那位同學又和好如初了。
古詩文的內容博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。 每讀一首好詩，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這又是多么深沉激越的報國情懷！ 床前明月、水上芙蓉，生活中的一點景致足以引發古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理！知不覺中，古文已經在我的心中占據了一個猶如“親朋密友”的重要位置。
學習古詩文不僅是一項任務，更是一種樂趣。古人的才情讓我們許多后人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩文是我國傳統文化的驕傲！我愛古詩文，朋友們，來吧，讓我們一起“讀千古美文，做少年君子！” 希望更多的人會與古詩文為伴，與我國古代文化為伍，繼承發揚我們的傳統文化。
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