華閱文章網1.描寫“奇跡”的詩句有哪些
1、《天臺曉望》
年代： 唐 作者： 李白
天臺鄰四明，華頂高百越。門標赤城霞，樓棲滄島月。
憑高登遠覽，直下見溟渤。云垂大鵬翻，波動巨鰲沒。
風潮爭洶涌，神怪何翕忽。觀奇跡無倪，好道心不歇。
攀條摘朱實，服藥煉金骨。安得生羽毛，千春臥蓬闕。
2、《齊天樂 送童甕天兵后歸杭》
年代： 宋 作者： 詹玉
相逢喚醒京華夢，吳塵暗斑吟發。
倚擔評花，認旗沽酒，歷歷行歌奇跡。
吹香弄碧。有坡柳風情，逋梅月色。
畫鼓紅船，滿湖春水斷橋客。
當時何限俊侶，甚花天月地，人被云隔。
卻載蒼煙，更招白鷺，一醉修江又別。
今回記得。再折柳穿魚，賞梅催雪。
如此湖山，忍教人更說。
3、《再登河陽城懷古》
年代： 唐 作者： 朱延
客游倦旅思，憩駕陟崇墉。元凱標奇跡，安仁擅美蹤。
遠近濁河流，出沒青山峰。佇想空不極，懷古悵無從。
4、《題南康戲彩堂》
年代： 宋 作者： 陳宓
織女支機石，云根幾許深。
月明偏得照，煙暝杳難尋。
戲彩留奇跡，重題愧夙心。
長年過半百，摹刻愧知音。
5、《贈彈琴李晞尹》
年代： 宋 作者： 趙蕃
臨川郡古多奇跡，嚴黎已老裘父沒。
江山縱是詩得摹，峨峨洋洋亦其物。
謫仙幾世之云仍，平生嗜渠如嗜文。
光風霽月胸次有，渭北江東腳底頻。
忽來過我今幾日，擬欲贈行空四壁。
臨分謾與一篇詩，箏笛紛紛敢謂知。
2.關于奇跡的詩句有哪些
1、書憤（弘一） 文采風流上座傾，眼中豎子遂成名！ 某山某不留奇跡，一草一花是愛根。
休矣著書俟赤鳥，悄然揮記扇避青蠅。 眾生何用干霄哭，隱隱朝廷有笑聲。
2、桃花石枕歌送安吉康丞（皎然） 君吏桃州尚奇跡，桃州采得桃花石。爛疑朝日照已舒， 含似春風吹未坼。
珪璋特達世所珍，吾知此物亦其倫。 應羨花開不凋悴，應嘉玉片無緇磷。
立性堅剛平若砥， 君子偏將交道比。何人亦秉堅剛姿，吾見君心得如此。
君心所好我獨知，別多見少長相思。從來賞玩安左右， 萬里提攜君莫辭。
3、乾明阮觀畫（陸游） 唐年蘭若占閑坊，名畫蕭條半在亡。 簌簌疏篁常似雨，陰陰古屋自生涼。
入門疊鼓初催講，喚馬斜陽欲滿廊。 顯晦熟思真有數，萬金奇跡棄頹墻。
4、贈傳神水監（陸游） 寫照今誰下筆親，喜君分得臥云身。 口中無齒難藏老，頰上加毛自有神。
誤遺汗青成國史，未妨著白號山人。 它時更欲求奇跡，畫我溪頭把釣緡。
5、天臺曉望（李白） 天臺鄰四明，華頂高百越。門標赤城霞，樓棲滄島月。
憑高登遠覽，直下見溟渤。云垂大鵬翻，波動巨鰲沒。
風潮爭洶涌，神怪何翕忽。觀奇跡無倪，好道心不歇。
攀條摘朱實，服藥煉金骨。安得生羽毛，千春臥蓬闕。
3.描寫人物的好詞佳句
描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 （2）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 （3）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。
只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。
她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。
我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。
我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
描寫人物的好詞佳句 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，。
4.描寫人物的句子 要84句
我們穿過一塊稻田，忽然看見一條蛇從稻田里鉆出來，我嚇壞了，轉身就跑。
我們走進養豬場，小豬們擠來擠去，搶奶吃，真 好玩。 爺爺拿著魚叉，沿著魚塘慢慢地走著。
我把雨傘輕輕一轉，雨水都向四面飛濺。 早晨，我把一個挖了眼的葫蘆，掛在海棠樹上。
我不小心一松手，讓鳥兒飛了。 老師笑著對我點了點頭，我真高興。
我看見一塊桔子皮，撿起來放在垃圾箱里。
爸爸躺在病床上，滿頭包著紗布。 綠色童趣 快樂練習：比一比 賽一賽 說一說 寫一寫 我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一聲“哎呀”'一屁股坐在地上，奶奶連忙放下籃子來扶我。
這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺上走下來。他立馬又緊張起來。
他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。
他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。 “怎么辦呢，該不該上去呢？”唐明賊似的看看四周，比先前更緊張了，兩腿在桌底下直發抖。
“去，一定得上去，這是最后一個競選項目了，為了以后同學們能對我另眼相看，我一定要競選到這勞動委員。……可是……”唐明深深地咽下一口口水，頭低得快貼到桌上了，呼吸更急促了。
“李華一下來，我就上去……”他這么想。 牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。 辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。
他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。 看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地涌進了大廳 我的心繃得緊緊的.這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現什么奇跡--火突然間熄滅.我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛. 老師的關心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味. 我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了XX激動的上言不搭下語~ 我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。
我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。 他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵里，就和末日審判的號角那樣洪亮駭人。 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰。
5.關于人生哲理,景色,描寫人物的 句子或歌詞
1.吃虧就是占便宜. 2.人生最大的失敗就是重不失敗. 3.惟有風險才能帶來大的成就. 4.我們每個人都有許多夢想，但是許多年過去了，因為沒有行動去配合，夢想早成了空想. 5.要有"我要成功''的強烈愿望. 6.如果不能把握現在，就沒有過去和未來. 7.學會推銷自己，包括思想和行為. 8.記住你的內在價值，是金子總有一天會發光. 9.有信心地依照計劃行事比起一遇挫折就放棄的人，更具有優勢. 10.生活中的大多數，并不是不能做到，而是我們不相信自己能夠做到. 11.只有解除心靈上的枷鎖，才能讓心靈自由地發揮我們的潛能. 12.信心不是自信地去等待，而是主動地走出去. 13.人的外貌稍丑些并不可怕，可怕的是心理上的缺陷，心理的疾病有時會危害靈魂，毀滅一個人，心理整容比面相整容更重要. 14.要散步陽光到別人心里，先得自己心里充滿陽光. 15.嚴以律己，寬以待人.把放大鏡對準自己，把望遠鏡對準別人. 16.人生真正的快樂是不斷給別人帶來快樂. 17.給予不等于失去，為善者猶如一座豐碑永遠矗立在被給予的人的心中. 18.時時記住別人的好，常常擁有一份好心情. 19.為別人就是為自己，人生永遠有活路. 20.凡事都要往好處想，積極的面對生活，我們才能更快地邁向成功，因為消極的思想永遠會拖慢我們的腳步. 21.膚淺的人總是相信奇跡，產生于運氣.然而事實真相卻是自信才會產生奇跡. 22.成功=正確的方法+艱苦的勞動+少說閑話.古文.愛 國 1.以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。
——《管子&S226；牧民》 2.臨患不忘國，忠也。——《左傳&S226；昭公元年》 3.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
——屈原《離騷》 4.茍利國家，不求富貴。——《禮記&S226；儒行》 5.捐軀赴國難，視死忽如歸。
——曹植《白馬篇》 6.烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子&S226；外篇&S226；廣譬》烈士：有抱負.有作為的人。
7.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 8.位卑未敢忘憂國。
——-陸游《病起書懷》 9.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》 10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
——文天祥《過零丁洋》 11.精忠報國。——《宋史&S226；岳飛列傳》 12.天下興亡，匹夫有責。
——麥孟華《論中國之存亡決定于今日》 明 志 13.朝聞道，夕死可矣。——《論語&S226；里仁》 14.士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。
——《論語&S226；里仁》 15.士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語&S226；秦伯》 16.志不強者智不達。
——《墨子&S226；修身》 17.燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記&S226；陳涉世家》 18.志當存高遠。——諸葛亮《誡外生書》 19.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
——諸葛亮《誡子書》 20.有志者事竟成。——《后漢書&S226；耿弇列傳》 21.志小則易足，易足則無由進。
——張載《經學理窟&S226；學大原下》 22.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾《晁錯論》 23.有志不在年高，無志空長百歲。
——石成金《傳家寶&S226；俗諺牧民》 持 節 24.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語&S226；子罕》 25.歲寒，然后知松柏之后凋也。
——《論語&S226；子罕》 26.志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 ——《論語&S226；衛靈公》 27.不降其志，不辱其身。
——《論語&S226；微子》 28.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子&S226；滕文公下》 29.窮則獨善其身，達則兼善天下。
——《孟子&S226；盡心上》 30.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷《報任安書》 31.不為窮變節，不為賤易志。
——桓寬《鹽鐵論&S226；地廣》 32.寧可玉碎，不能瓦全。——《北齊書&S226；元景安列傳》 33.疾風知勁草，板蕩識誠臣。
——李世民《賜蕭瑀》 34.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》 35.時窮節乃見，一一垂丹青。
——文天祥《正氣歌》 36.名節重泰山，利欲輕鴻毛。——于謙《無題》 37.粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。
——于謙《石灰吟》 38.咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。
——鄭燮（xiè）《題畫&S226；竹石》 自 強 39.天行健，君子以自強不息。——《周易&S226；乾&S226；象》 40.勝人者有力，自勝者強。
——《老子》第三十三章 41.不怨天，不尤人。——《論語&S226；憲問》 42.天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
——《孟子&S226；告子下》 43.生于憂患而死于安樂。——《孟子&S226；告子下》 44.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——屈原《離騷》 45.以修身自強，則名配堯禹。——《荀子&S226；修身》 46.能勝強敵者，先自勝者也。
——《商君書&S226；畫策》 47.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》 48.莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
——劉禹錫《酬樂天詠老見示》 49.眼前多少難甘事，自古男兒當自強。——李咸用《送人》 50.生當作人杰，死亦為鬼雄。
——李清照《烏江》 51.百尺竿頭，更進一步。——朱熹《答鞏仲至》 誠 信 52.修辭立其誠。
——《周易&S。
