華閱文章網1.【帶詩詞的作文600字要散文】
1我喜歡的詩詞風景 周佳琦滾滾波濤，流去的是虛華的渾濁，幽幽薄霧籠罩的是刺目的丑與惡，惟有匆匆流逝的時間長河中，沉淀的才是人生的精華.回想起幾百年前，中華大地上的一位位詩人創作的篇篇不朽的佳作，一句句詩激勵著幾代人的夢想，而最神圣的詩詞中，有著我最喜歡的那道絕美風景.“大漠孤煙直，長河落日圓”.那描述了塞外大漠一種怎樣的壯麗？落日圓混，紅色浸染了天邊，天空中明凈似潭秋水，無邊無限的大漠孤寂壯美，落日的余光刺得人眼迷茫，心里卻是永恒.走著，看著，踏在大漠雄渾的脊背上，聆聽她脈博的聲音.偶爾，不知是從哪里冒出了一縷炊煙，平緩的，安然的直沖云宵.夜暮還沒降臨，那邊已出現了啟明星.大漠啊！大漠啊！孤煙、長河、落日，總給人一種凄涼、悲傷、孤寂而又不缺乏坦然、雄渾、壯美的感覺.“采菊檔籬下，悠然見南山”.山環繞著水，水環繞著山，住所前生意盎然，不知是哪個季節，不知是什么年代，但是知道那份無與倫比的悠閑，自在.萬物蓬勃地生長著，長到了籬笆旁，菊好像喜愛這里，竟也生長在籬笆旁，淡淡的心情，淡淡的有著詩情.更遠望去，更不乏絕美，一座大山忽然出現在眼前，淡淡的心情纏繞著淡淡的風景，淡淡的風景纏繞著淡淡的思緒與詩情.菊花、東籬、南山，總給人一種甜淡、舒適而又不缺乏詩情的感覺.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家.古道西風瘦馬”.時節大概是秋天吧！橋上只有詩人獨自徘徊，不知去向何方，似乎秋風也這般冰冷的凍傷記憶，萬物都凋零了，包括那藤、那樹，夕陽的余輝愛撫著一切，照在溪水里那樣蒼白無力.偶爾傳來幾聲鳥鳴，叫痛了心靈，那是誰家的故園啊！安詳地冒著炊煙，路還是那條路，如今牽著瘦馬，將走向何方，敢問哪里來的淡淡的哀愁、憂傷與迷茫！哦，我喜歡的絕美詩詞風景.點評：人生也如一首首詩詞，平平仄仄，但總有一處風景另我們回味無窮，百看不厭.詩人用詩詞歌賦詮釋自己的人生，作者用詩詞里的風景闡釋自己的心緒.作者用散文的筆法，讓詩詞中風景，情境再現，給人更充實感.2詩詞中的風景 人生何處去 詩人用心去讀風景，心境合一，山光水色便散發著人文的氣息.“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧.”無形的煙霧變成了有形的屏障，一個“織”字將變幻無常、輕盈的暮氣變的凝重，滯瀉，煙霧轉化為一張無法穿透的網，讓人感受窒息的絕望和孤獨；遠處郁郁蔥蔥的山巒散發出襲人的寒氣，翠綠得讓人冷和寒.而感受到隔絕和寒冷的人正是孤樓上的“愁”客.“愁”是泛泛的情感，思離別是愁，思山河破碎是愁，思仕途坎坷，世道炎涼也是愁.只有被“愁”所籠罩的人才能從自然中讀到這樣的風景. 孤獨，孤獨到：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪.” “愁”眼看世界，一物一景彌漫著“愁”的氣息，構成了詩詞中傷感的美：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠.”這是漂泊者身心疲憊時最能產生共鳴的風景，是夜半客船里走下的孤獨游子內心的畫卷：沒有光明（月落）、凄慘（烏啼）、透心的寒意（霜滿天），萬物失去了活力和生氣，一切被“愁”---漂泊之愁所吞噬.漂泊是精神上的漂泊，當精神無法寄托，“寂寂江山晚，蒼蒼原野暮.秋氣懷易悲，長波淼難溯.”---李百藥；而精神一旦得以解脫，“晚來風景麗，晴初物色華.薄云向空盡，輕虹逐望斜.” ---李百藥.當精神虛緲，身體困頓，人生之旅處在茫然之中，心靈就會發出滴血的“愁”思：“枯藤老樹昏鴉.小橋流水人家.古道西風瘦馬.夕陽西下，斷腸人在天涯.” （《天凈沙·秋思》馬致遠）. 精神累了，象藤、樹、鴉；藤是枯萎的藤，已經沒有了生命.樹是千年老樹，颯颯的西風在吹著它走向風燭殘年.鴉是昏鴉，失去了活力；道是荒涼的古道，不知通向何方，馬是體弱無力的嬴馬，再也無力負重，一切在這里忽然失去了方向和希望，人生何去何從.這是幅刻在心靈里凄涼、悲蒼的圖畫，枯，老，昏，古，瘦字字震撼，讓人悲淚欲出；而在心靈的最深處是溫馨的小橋、流水、人家的影子，那里是精神和身體的港灣.當愁思迸發，二幅畫卷同時展現在眼前，悲涼是主旋律. “日暮蒼山遠，天寒白屋貧.柴門聞犬吠，風雪夜歸人.”（《逢雪宿芙蓉山主人》劉長卿） 同樣是二幅畫卷，同樣是悲涼中的溫馨，但這里漂泊人在經歷了絕望后，終于有了歸宿.雖然天色將晚，山路依然漫長；寒風刺骨，雪中小屋冰冷無生氣，但總算有了一處避風雪的地方.“風雪夜歸人”多么幸運，溫馨.柳永對漂泊的風景注釋得更清楚，心有漂泊感，睹物而思情：“暮雨初收，長川靜、征帆夜落.臨島嶼、蓼煙疏淡，葦風蕭索.幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落.遣行客、當此念回程，傷漂泊.” 那么漂泊之后的歸宿是什么樣的，杜甫描繪出一幅美麗的圖畫：“兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天， 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船.”人的歸屬充滿生機、活力，無論是經歷千年寒雪，還是萬里行船的磨難，都可以在這里安息.絕句里的屋子就是杜甫渴望的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”。
2.關于 詩句 作文600字 急
“誰言寸草心，報得三春暉”。
千百年來，孟郊所寫的這首《游子吟》一直為千百萬的中華兒女所傳唱著。而這首詩之所以經典，當然是因為它寫出了多少人的心聲，表達了多少兒女對母親的感激之情！的確，孩子們小草般的孝心并不能報答得了母親那春天陽光般溫暖的哺育恩情，我也相信，天下所有的母親都會明白這一點，可她們仍無長的為孩子奉獻出了自己的青春與汗水。
十月懷胎，母親經受的是分娩之苦；孩子不斷成長，母親經受的則是勞累與艱辛。可她們卻毫無怨言，這都是因為母親們都有著如大海一般的母愛，而我們又怎能報答得了母親那比山高、比海深的哺育之恩呢？記得有一次，天灰蒙蒙的，春雨淅淅瀝瀝的下著。
我拖著沉重的步子走在路上，試卷上那血紅的數字無情地宣告著我的失敗，可老師卻要求家長簽名……唉，我該如何向您交待呢？拿到卷子的那一刻，我看見您那滄桑泛黃的臉微微地抽動了一下，濁黃的眼球里布滿了血絲，我知道，我讓您失望了。您似乎想批評我，但卻克制住了，還安慰我，對不爭氣的我說：“不要緊，下次努力一點，誰都會有失誤的時候，不是嗎？”霎時，我的心中像打翻了五味瓶似的，愧疚不已，卻沒有注意到，那一夜，您屋里的燈沒有關。
第二天，您在我起床之前就匆匆上班去了。我看到了桌子上簽完名的試卷，可試卷上卻多了一本小本子。
我打開一看——啊！本子上竟全是寫得整整齊齊的錯題分析和解題思路、過程，原來，昨晚您一直在為我分析卷子上的題目！那一刻，我流淚了。我似乎感覺到，手中這本本子上的每一個字，都成了母愛最好的詮釋。
我的母親不也正和詩中作者的那位慈母一樣，都擁有著大海般的母愛嗎？母愛，也許是一句話、一個吻、一個微笑、一件穿在兒女身上的粗布衣……盡管看起來是那么微不足道，卻似一滴滴水珠，積少成多匯成兒女心靈之船歸航的母愛之海。盡管我們無法把母親所有的恩情予以回報，但只要我們多為母親做一些事，多為母親分擔一些煩惱，就一定能讓母親更加開心、快樂。
3.古詩中的
古詩中的風花雪月 古詩是中華民族源遠流長的文化，是幾千年不變的，不衰的非文物遺產.古詩中的風花雪月.更是令人…… 風：時而兇猛，時而溫柔，時而神奇，時而愁情. 有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風.”的溫柔，婉約.“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返.”的豪情，悲壯. “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開.”的神奇，多彩.“東風惡，歡情薄，一懷愁緒幾年離索.”的愁情，無奈. 花：時而無情，時而美麗，時而驚心，時而炫彩. 有“夜來風雨聲， 花落知多少.”的無情，離索 “感時花濺淚， 恨別鳥驚心.”的悲哀，驚心“遲日江山麗， 春風花草香.”的美麗，炫彩“采得百花成蜜后， 為誰辛苦為誰甜.”的辛勤，甜蜜. 雪：時而冰冷，時而多姿，時而輕盈，時而朦朧. 有“千里冰封，萬里雪飄.”的冰冷，寒冷. “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花.”的漫飛，多姿“看雪乘清旦，無人坐獨謠.拂花輕尚起，落地暖初銷.”輕盈，動人“霧散瓊枝出，日斜鉛粉殘.”的朦朧，幻影. 月：時而纏情，時而宏偉，時而夢幻，時而誠心. 有“海上生明月，天涯共此時.”的纏情，相思“明月出天山，蒼茫云海間.”的宏偉，壯麗“卻下水晶簾，玲瓏望秋月.”的可愛，夢幻 “但愿人長久，千里共嬋娟！”的祝愿，祈求. 古詩中有風花雪月，古詩中有名勝古跡，古詩中有春夏秋冬，古詩中有愁緒離別.古詩中有…… 風時兇溫神愁情，花無情美驚炫彩. 雪時冰姿輕朦朧，月時纏情宏夢誠.風花雪月，愁緒離別. 在古詩中淋漓盡致的彰顯.。
4.【作文生活中的古詩文600字左右】
生活中的古詩文 暑氣散盡，寒氣漸來，不知覺間，秋天就這樣來了. 喜歡秋天，他不像春的招搖，把大地裝扮的花紅柳綠；也不像夏的熱烈，用暴雨和酷暑逼得你躲無可躲；更不像冬的殘酷，掩盡芳華，連帶把人也掩進厚厚的大衣. 秋，是蕭瑟清冽的.如果說春天是豆蔻的少女，那么秋就是一個嘗盡滄桑的中年，無奈中帶有一種悲苦，卻又透著一種對世道、對人生的理解. 東坡詩云：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時.” 你可以剝開一顆金黃誘人的蜜柚，然后打開家里的音響，放上一曲理查德.克萊德曼的《秋日私語》，帶著美好的心情，隨著鋼琴王子那帶著魔力的十指，進入一種美妙的境界.在優美的旋律中，你仿佛聽到了，秋天那沙沙的腳步聲，正漸漸的向你走來，向你微笑.琴聲向你展現了，一片秋日的竊喜.你看到了，片片的樹葉飄了起來，搖曳著隨風而去. 你還可以捧著一本古書，在梧桐樹下的躺椅上，隨著片片飄落的黃葉，去感悟古人悲秋的情懷.看看稼軒“覺人間，萬事到秋來，都搖落”的感慨，品拼秦觀“秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦”的心境.或者為劉禹錫 “晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄！”贊上一筆，總之，這是一種很逍遙的感覺. 悲秋？何苦來. 寒涼，那只是一種感覺，從科學角度上說它來自皮膚感官的反映，不是來源于心. 悲苦，那只是一種際遇，從辨證角度上說它是人生的一筆財富，塞翁失馬，焉知非福！ 還是學一學楊萬里對秋的態度嘛，他說：“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天.綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢.” 你看，這老楊頭的人生哲學，倒是有些可以借鑒的. 你管它“明日黃花蝶也愁”，還是“西風愁起綠波間”！用開朗的態度，去擁抱秋天吧！嘗試著“一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠”. 正如李才女所云，天涼好個秋！不是嗎？生活中的古詩文，生活中的秋，唯我獨愛。
5.美文摘抄600字有詩句
最是秋來夢起時 一場秋雨一場寒。
幾陣秋雨過后，秋的氣息便很濃了。 一直很喜歡秋天，總覺得再也沒有哪個季節能和情緒如此親近，默契而又妥帖。
選一處秋日的郊野，順著一條彎彎長長的小徑拾級而上，一步一種美麗。 金桂的幽香穿過陽光，迎面而來。
或許，過不了多久，滿樹的霜葉就會紅了欲語還羞的臉，層次分明的在風中招搖。樹下，間或有淡淡的紫色小花在掩面竊笑……太多讀也讀不完的色彩充盈著雙目，這樣的秋是歡欣的。
然而，在絢麗的背后卻能捕捉到“漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓”的黯然與清冷，盡管無聲無息。 那應該是一處古城墻的盡頭，殘垣斷壁，蔓草叢生。
還應該有低沉蒼勁的塤聲如影相伴，若有若無。可總覺得秋色與暮色的雙重悲涼太過滄桑，我不大能承受。
我還是喜歡潮濕的空氣里彌散的淡淡愁怨。樹樹秋聲，山山寒色，讓人生出一點點的感慨來：有沒有一種秋聲可以和誰相互注釋，有沒有一種山色又可以和誰輾轉印證呢？ 更多的時候，我喜歡在一個有陽光的傍晚，漫步于小城的林蔭下。
讓風恬靜地梳理揚起的絲絲縷縷，把甜蜜和哀傷清晰地分辨，又混合著挽起凝重的身影，在夕陽的描繪下和秋思一般委婉。一片落葉，打著旋兒作著最后的演出，飄向遠方而終究歸于平靜。
遠方的天空下，是否也有落葉跳著蝴蝶的舞蹈？是否也會有誰于同一時分縈繞著相似的感懷呢？ 這樣的時候，最適合做著懷念故友的清夢了。 一只鳥兒，以一道優美的弧線穿過空空的暮色，沒入視野，有半闋熟悉的陌生的詩詞，糾纏上唇間。
其實，我何嘗懂什么詩詞啊，只是獨立于黃昏，給千絲萬縷的意念找一個虛無的、聊以慰籍的枝柯罷了。 幸福 何謂幸福？每個人都有自己的聲音。
幸福可以蕩漾在臉上，幸福可以寫在心里！幸福有時真的是可以灼人的。因為它是一種力量，是一種勵煉的精華！一種走過血雨腥風的從容！一種透析人生苦短的資態！因此幸福是可愛的，又是匆忙的，是享受的，更是期待的！ 幸福像水一樣流淌，清純帶點可貴！幸福像詩一樣表達，快樂帶點悲傷！幸福不只是財富的積累，也是感情的方向！倘若我們有一天可以像小溪一樣流過高山，滑過平原，最后聚首在河流！那該是多么實在單純的一種幸福感啊！最美的記憶背后一定藏著最典雅的幸福，因為那是生命最原始的表白！ 或許最簡單的幸福是做自己喜歡的事，愛自己最愛的人！在情侶心中流星雨帶表浪漫，而在天文觀測者眼中它就是一種實在的幸福！人們有時因感動而感到幸福，同樣真誠的幸福降臨時，它亦可化為一種感動！當你的靈魂深處住著沉寂時，那么請你努力生活，尋找一種叫作幸福的東西。
它會把你的淚珠化作珍珠發出光芒，照亮你要走的迷途！ 我喜歡沉思，因為那種安靜的味道可指引我回到童年，童年的簡單可以稱為幸福。因為在那里我擁有像蝴蝶一樣的自由，無需考慮塵世的浮華。
要做的就是和我愛的女孩一起拉著手，細數那懵懂的韶華！遠行的人像秋天的落葉金黃，填滿角落。卻也把思念掛上了枝頭。
而向迷失不斷靠近的我，像個浪子，滿身傷痕。卻用華麗樂觀的詞語表達著我的心境：幸福漫漫人生路，年華點點苦中行。
這個世界房子大了，人卻少了！快樂多了，幸福感卻沉默了…… 一縷清風，惹醉了多少花夢 雨停了，淡淡的風輕輕拂過面頰，夜靜了，心兒也靜了。 什么時節那片綠茵地上凋落了花草，不經意間又悄然生出了鮮嫩的青芽，像一份思念曾經無聲隱匿了蹤跡，突然某個不經意便又勾起了許多明朗的、苦澀的記憶。
于是，每個起風的夜晚，每個雨停的日后，我便如一個頑皮的孩子踏著青草，尋找那個載滿了花香綠意的夢。可是，繁花總有枯萎日，細水終有流盡時，所以在看到每一個殘缺的故事走向終結時，我又會輕聲告訴自己——既然你把握不了明天，那么就安靜地珍惜眼前的風景吧。
淡淡的風，吹醒了青澀的夢，你輕柔的聲音像一首曼妙的旋律，久久低洄耳際。靜靜的夜是一段不眠的曲，每一個音符都是一幕落塵的記憶。
攤開掌心，那些曾以為早已牢牢抓緊的東西，在風的親吻下卻也變得縹緲迷離。感情是一首無韻的詩，只是一個不留神，便尋不到詩里的真諦。
也許人生注定要有一些揮手轉身的記憶，才會成就那份形同陌路卻又心心相印的情意。 一直以來都喜歡一個人靜靜地用文字記下點滴情懷，就像這個夏日的夜晚，一個人在燈光中尋找著久遠到模糊的記憶。
窗外偶爾拂來一陣清風，那便是某一段章節里逃逸出的亮麗風景。 晴朗的天，流動的云，花兒散逸的馨香，碧草如絲，淡淡的心情，輕輕的夢。
記不起什么時候那顆悸動的心開始了漫長的沉寂，即使落雨天也依然不驚波瀾。不再為一句輕似飛花的承諾守著無盡的黑夜，不會因為一個決絕的轉身而淚流滿面，一切只不過是一個沒有結局的故事，只需要一個華美的開端，卻不必斤斤計較故事里的主人翁最終會以怎樣的方式落下帷幕。
路燈掩映下的相偎身影早被流年褪去了色彩。清爽的風似曾無聲的夢，依舊獨自淺唱著那首遙遠的曲調。
風景如初，卻是人面無蹤。 都說賞月是在寄托心底最深刻的思念，那么霧中觀花又是如何一種心境呢？！ 被雨洗過的夜少了許多擾人的喧囂，指間。
6.急
品詩品酒去掉‘酒 ’的部分！！~~~沒有詩的人生是暗淡的，沒有酒味的詩是干澀的，難道品詩真的需要天生高雅的人嗎？我愛詩，愛那濃濃的詩韻，我愛品詩，仿佛夢回唐朝那般感覺。
予，獨愛李白那種詩中酒鬼，酒中詩仙的浪漫主義情懷。既具有俠客豪飲之風，也不失文人品茗之氣，兒時，常搬著那本帶畫的《唐詩三百首》總是翻到《靜夜思》，《望廬山瀑布》，以及《望天門山》，它們總能帶給我超凡脫俗的感覺，果真有那淡淡的酒味。
不知何時，我愛上了那篇李白的《將進酒》，它的氣勢已被濃濃的酒味混染的磅礴，大氣。我自己也已經注入了李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的思想，又有那“五花馬，千金裘，忽而將出換美酒”的意識，好一篇洋洋灑灑的文章。
李白的詩充滿了“香醇白蘭地”，“五色雞尾酒”，“樸素二鍋頭”的味道。因為他的豪爽，才有了“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。
因為他的正直，才有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。因為他的視酒如命，才有了“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。
月下獨酌，他可以“舉杯邀明月，對影成三人”， 客中對飲，但見那“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”；行路艱難，自有“金樽清酒斗十千”相伴，臨行餞別，會有“愁來飲酒二千石”開懷。，還有那“筆落驚風起，詩成泣鬼神”的佳句，使李白永垂千古。
后來的日子里，我開始試著自己寫詩作詞。目的是為了再進一步接觸詩詞。
沒想到一發不可收，在雜志，報刊上刊登，在網上發表。現小露一手：西江月 飲湖上雨后初晴漫步西子湖畔，雨中水光瀲滟。
身向湖中相思亭，遙望山塔鑲嵌。 雨后天空放晴，天邊一抹彩虹。
星星點點下凡間，欲求插翅高空。他們都說，我的骨子里已經擁有了太白的“DNA”。
所以，我過得如此瀟灑，如此自在我家有一本《**詩詞》，經過多次的閱讀，使我驚奇的發現，**的詩詞與李白的詩有著異曲同工之妙。如那《七律.長征》，《沁園春.雪》，還有《為女兵題照》，同樣揮灑著詩人的理想，境界；同樣吸引著我細細品讀。
積累了大量的詩詞，增加了我的閱歷，也使我對人生有獨特的理解——人生，就是一杯酒，只有細細品味，方知酒濃，越品越有味。讀者，您不妨試著品詩，品酒，品人生！ 沐メ頭.朲 2008-04-12 22:13 檢舉。
7.【求關于梅花的詩句、作文600字、】
關于梅花的作文、詩句詠梅（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主.己是黃昏獨自愁，更著風和雨.無意苦爭春，一任群芳妒.零落成坭碾作塵，只有香如故.詠梅（**）風雨送春歸，飛雪迎春到.己是懸崖百丈冰，尤有花枝俏.俏也不爭春，只把春來報.待到山花爛漫時，她在叢中笑.詠梅（郭沫若）晨見梅花愁，今見梅花笑.本有東風孕滿懷，春伴梅花到.風雨任瘋狂，冰雪隨驕傲.萬紫千紅結隊來，遍地吹軍號.王安石《梅》墻角數枝梅，凌寒獨自開.遙知不足雪 ，為有暗香來.蘇東坡《紅梅》年年芳信負紅梅，江畔垂垂又欲開.珍重多情關伊令，直和根撥送春來.宋·蘇軾《贈嶺上梅》梅花開盡白花開，過盡行人君不來.不趁青梅嘗煮酒，要看細雨熟黃梅.白居易《新栽梅》莫怕長洲桃李嫉，池邊新栽七株梅，欲到花時點檢來.今年好為使君開.元·王冕《梅花》三月東風吹雪消，湖南山色翠如澆.一聲羌管無人見，無數梅花落野橋.元 王冕《白梅》冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵.忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春.元 王冕《墨梅》我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.李清照《漁家傲》雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩，香臉半開嬌旖旎，當庭際，玉人浴出新妝洗.造化可能偏有意，故教明月玲瓏地.共賞金尊沉綠蟻，莫辭醉，此花不與群花比.李清照《玉樓春.紅梅》紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍末？不知醞藉幾多時，但見包藏無限意.道人憔悴春窗底，悶損闌干愁不倚.要來小看便來休，未必明朝風不起.柳宗元《早 梅》早梅發高樹，回映楚天碧.朔風飄夜香，繁霜滋曉白.欲為萬里贈，杳杳山水隔.寒英坐銷落，何用慰遠客.江梅（杜甫）梅蕊臘前破，梅花年后多.絕知春意好，最奈客愁何？雪樹元同色，江風亦自波.故園不可見，巫岫郁嵯峨.關于梅花的作文、文章冬日，院子里一株蓬勃的臘梅花燦爛地開放著.一樹的金黃，圓圓的花骨朵兒小巧可愛，綻放的花兒笑意盈盈蕩漾在枝頭，在寒冷的冬日里嫵媚妖嬈.遠遠都能聞到那一股馨香撲鼻而來，直鉆進了人的心坎里，回味悠遠……南國的雪，歷來吝嗇，多年來難以一睹芳容，讓我心生許多的遺憾.只有陳年的回憶，帶著歲月的滄桑在心頭沉醉回味.尤其是臘梅花盛開之際，我覺得應該有冬雪的陪襯才得以完美.正如屈原所說的：“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人.日暮詩成天又雪，與梅并作十分春.”可是一年一年花落去，等來的卻是一次次的失落與惆悵.這一種情結在來年又會延續下去.我都覺得自己有點聊發少年狂的味道，雖然已人到中年，可那是我心底里唯一純白的記憶，不忍忘懷.前天，忍不住采摘了幾枝盛開的臘梅花.尋個花瓶插上，臥室里頓時香氣迷漫.夜來枕著香味入眠，心情曼妙如花.心念之間似攜著一幅踏雪尋梅的美麗圖畫翩然入夢.雪舞翩躚，花開爛漫，馨香環繞……就在我夜半暖衾之時，你翩然而來，如約而至.好似知我心情一般，悄無聲息之間用一枝妙筆給大地披上了銀裝.晨起，你讓我欣喜若狂.眼前是一片粉妝玉琢的世界，真個是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊！久違了哦！江南的雪，你是那樣的滋潤美艷，動人心懷.你雖沒有北方那樣的漫天大雪，那樣的壯觀雄偉.卻是顯示出另一種江南別致的美麗與獨特的雅致.那樣的從容不迫，洋洋灑灑.似柳絮般漫天飛舞，又好似一位多情的江南女子，在輕歌曼舞，輕盈妖嬈而又嫵媚深情！“江南雪，輕素減云端”.純潔的冬雪啊，！我喜歡你的淘氣，喜歡你的撫摩.欣欣然投入了你的懷抱，雪花落滿我的發梢我的臉頰，沁涼沁涼的.心里卻是極喜歡極快樂極溫暖的.雪里梅花分外嬌艷，雪似梅花花似雪，似和不似都奇絕.紅紅的茶花躲在冬雪下面含羞帶笑.這久違了的江南雪，給大地帶來了一份祥和、幽雅與潔凈.白茫茫一片，大地真干凈！這美麗的雪花，也給人的心靈帶來了一種愜意和浪漫的感覺.梅花是冬的精靈，雪的姐妹，春的使者.雪是舞的精靈，是雨的精魂.雪映梅花，梅花傲雪，清雅俊逸.梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵.在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春.因此梅又常被民間作為傳春報喜的吉祥象征.梅的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華而為世人所敬重.我想起了宋代詩人盧梅坡的《雪梅》詩：“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”.讀來意味深長.有梅無雪，那梅的堅貞品質又何以顯現？有雪無梅，那雪的寂寞又有誰人能知？此刻，我對著這雪里梅花，心里有著說不出的感激：因為這個冬天我了無遺憾！因了這紛紛揚揚的江南雪而溫暖滿足.我因為有了你們的相伴而多了份淡泊和寧靜.癡望著這飄飄灑灑的美麗雪花，情絲凝結，好想此刻幻化成雪，輕舞翩躚與這天地之間……我愛你，江南雪.我更愛你，這傲雪的梅.。
8.中國古詩詞里的韻味600字
古詩文之美，既表現在它的語言美，音韻美，更表現在它的意境美、志趣美，同時對古詩文的誦讀過程，也是對中國古典文化歷史的學習過程.由于古詩文是經典，這是所有的語文教育者們所承認的，也正由于此，在傳統的教育中，“熟讀苦吟”作為學習重點變成了一種僵化的模式，似乎不這樣，就不能傳承經典，就不能學習文化，而這種模式本身有時也束縛了學生的手腳，淡化了學生的興趣，因此，只有教師在古詩文教學上不斷探索、勇于嘗試創新，才會使學生讀之有味，誦之有情，才會真正的發揮古詩文教學的傳承文化，品味經典的作用.在古詩詞中，詩人往往將自己的情感寄予特定的意象之中.菊、竹、梅、蘭作為中國文人心目中的君子，經常出現在古典詩詞之中.它們往往象征著純潔，孤高，堅貞等人格品質或思想意義.而詠月的詩句也隨處可見，月以其獨特的形象，往往能使人們產生一些特別的情感，如思鄉之情、懷古之情、感嘆人生苦短及抒發廣闊胸懷之情，等等.這些特定的意象寄予了作者特定的情感，也表現出古詩詞中特定的文化，因此引領學生開展專題誦讀既可以培養學生收集、整理資料的能力，培養學生閱讀獎賞的耐心、細心，也可以激發學生對詩詞文化的探究興趣.一堂以“月”為主題的專題誦讀課上，由王菲的歌曲《明月幾時有》的吟唱開頭，到對蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》的flash誦讀欣賞，再到幾組有關寫“月”詩句的畫面展示，學生們已初步感受到“月”這一特定意象所給人們帶來的特殊的氛圍，接下來對帶“月”詩句的搜集成果展示與背誦比賽及對不同詩句的不同主旨的探究，使“月”在古詩文中這一特定的形象扎根在每一個同學的心田，也使學生明白即便是同一意象，在不同的詩句、不同的境界中，它所表現出的思想含義也是不同的.如在以“梅”為主題的誦讀活動中，引導學生將陸游的《卜算子?詠梅》與**的《卜算子?詠梅》進行對比閱讀，使學生發現：同樣的詞牌、同一個意象，卻表現了不同的主題和作者不同的人生志趣.同一專題下的比較閱讀在幫助學生了解詩詞文化的同時，對于培養學生閱讀鑒賞的細心及提高學生閱讀鑒賞能力都有一定幫助.此外，類似的專題探究和分類整理還體現在以“走進酒文化”為主題的對描寫與“酒”有關的詩句的搜集整理與吟誦表演、以“四季”為主題的關于描寫“春、夏、秋、冬”四季詩句的整理對比等等.一旦學生的興趣得到了激發，那么，這些看似復雜的分類整理對學生來說也似乎變得輕松容易了.正所謂“興趣是最好的老師”，古詩文的教學同樣如此.。
9.詩歌朗誦的作文六百字
詩歌朗誦比賽激動人心的時刻就要到來了，因為今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗誦比賽.同學們都爭先恐后地參加了，無論朗誦什么詩歌都可以.第一個上場朗誦的是黃紫琳和關葆？，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過去了，盡管這樣，同學們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓.我是第二個上場的，站在講臺上，我便把過于激動的心情拋到九霄云外去了，心里默數一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來.朗誦完畢后，我向臺下的“觀眾”和“評委”鞠了一個躬，便走回自己的座位上了.不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績.當看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發現自己有一個非常大的錯誤——我在朗誦時紋絲不動，一點動作都沒有.不過聽到唐銘蔚朗誦的詩歌的題目是《我的愿望》，我便聯想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺得好笑.此時，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全班哄堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解.含義最深刻的詩是李東源自己創作的；而最有趣的是詩是陳子元他們創作的《我家有只狗》，描寫了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應了那一句話——“詩在民間”；而最有幻想色彩的詩是唐銘蔚的《我的愿望》，體現了一名小女生對美好生活的向往，同時也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情.我自己的朗誦還是不錯的，希望以后同學們創作更多優美的詩歌，讓詩永遠伴隨在我們的身邊。
