華閱文章網1.有關視聽結合的詩詞
山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。 《山居秋暝》是唐朝王維的五言律詩。
詩中將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，魚船穿過荷花的動態，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優美的抒情樂曲，體現了詩人詩中有畫的創作特點。
綜觀全詩，兼詩情畫意之美，得情景交融之妙，可堪山水詩中的上品。全詩共四個層次。
首聯點明季節（“秋”）、時間（“晚”）、地點（“空山”）、天氣（“新雨后”），寫足詩題。“空”字意味深長。
頷聯寫景，勁聯由景寫到人，動靜交錯，視聽結合。尾聯由寫景轉到抒情，由外物轉向內心，揭示了全詩的主旨。
“詩中有畫，畫中有詩”，由此可見一斑。尤其值得一提的是，在動靜關系的處理上，詩人匠心獨運，喜用靜觀中捕捉到的形象，以動態為靜態服務，以聲響為寧靜服務。
譬如，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。
給人的感覺，猶如幾個精彩鏡頭剪輯而成的滾動畫面，場景在變，人物在動，“鏡頭”從一個動點跳到另一個動點。這種錯落有致的章法和變換靈活的句型，使得全詩充滿靈動與生氣。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 中間兩聯：明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過。竹林中傳來陣陣歡聲笑語，原來是洗衣少女們歸來，蓮葉浮動，那是順流而下的漁舟。
“明月松間照，清泉石上流”，被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；山石顯得格外晶瑩、剔透新亮；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌于拾級而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉的“小夜曲”奏鳴。“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。
此時此刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。
蘇軾把此聯譽為“詩中有畫”的典范之秀句。 接下來詩人由寫景轉為寫人。
在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水**融的。“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，此二句均為寫人——“浣女”、“漁夫”的活動的畫面。
詩人采用了“未見其人，先聞其聲”的寫法。可不是么，既是夜間，又被竹林遮擋，怎么能見到浣洗完衣服歸來的女人們呢！然而，竹海之中傳來的女人們緩步挪移時撥動夜露浸潤的翠竹，發出“沙沙”的聲響，又伴著她們銀鈴般的笑聲，好一派歡聲笑語的喧鬧竟打破了如此寧靜的夜空；再聽水面蓮葉波動，漁舟順流而下，這便是漁夫要乘著今晚的月光去捕魚。
詩人觸景生情，感慨油然而生：山民們戴月而作，隨性而起，這般勤勞、樸素、開朗的性格，遠比宦途官場清明、純凈得許多。這些細節無不傳達出詩人不僅喜愛這兒的景美，更喜愛這里的人美。
這就很自然地給結句作了有力的鋪墊。
2.鑒賞詩歌的表達技巧里面,什么叫做視聽結合
視聽結合，是從視覺和聽覺兩個角度，相輔相成，相互襯托，使其所描寫的景物更具立體感，使讀者身臨其境。
視聽結合強調的是感官上要用到眼睛和耳朵互相感受，從視覺聽覺等不同角度去描寫，使讀者用眼睛看到的事物的狀態和耳朵聽到的聲音相結合，通過聽能感覺到畫面，通過看能感覺到聲音，達到視覺和聽覺相通，感官同步。 以唐代詩人杜牧的《題宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》為例： 鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。
深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。 譯文：百鳥飛來飛去閃現蒼山間，人們世代生活水鄉山寨中。
簾幕外千家承受連綿秋雨，日落西山悠揚笛聲入寒風。 這兩句采用了視聽結合的手法。
詩人抓住山色之間飛鳥來去之態、秋雨連綿家家掛上天然雨幕之形、綠水之畔人歌人哭、樓臺夕照竹笛悠悠之聲，將視覺與聽覺有機結合，使形態與聲音相得益彰，描繪了一幅安靜祥和的湖光山色圖。 擴展資料： 除視聽結合外，鑒賞詩歌的表達技巧還有虛實結合、動靜結合、多種感官結合等方式。
1、虛實結合：現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起表達同一種情感。在詩歌欣賞中，虛與實是相對的，“虛與實二者之間互相聯系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。
2、動靜結合：對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。或以動襯靜，或以靜襯動，使被襯托的一方的特點更加鮮明，凸顯出被襯托一方的靈動與美。
3、多種感官結合：描摹事物離不開視聽味嗅觸等感官的感受——形色、聲音、味道、氣味、觸感。古詩詞在描寫中，經常運用多種感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具體可感，從而達到有聲有色，形神兼備。
3.詩中有畫,鏡中抒情
王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩" 山水田園詩，寫的是詩句，但是從詩句中可以感受到美麗的山水田園風光，所謂詩中有畫，畫中有詩。 最著名的是《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。綜觀全詩，兼詩情畫意之美，得情景交融之妙，可堪山水詩中的上品。全詩共四個層次。首聯點明季節（“秋”）、時間（“晚”）、地點（“空山”）、天氣（“新雨后”），寫足詩題。“空”字意味深長。頷聯寫景，勁聯由景寫到人，動靜交錯，視聽結合。尾聯由寫景轉到抒情，由外物轉向內心，揭示了全詩的主旨。“詩中有畫，畫中有詩”，由此可見一斑。尤其值得一提的是，在動靜關系的處理上，詩人匠心獨運，喜用靜觀中捕捉到的形象，以動態為靜態服務，以聲響為寧靜服務。譬如，“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。給人的感覺，猶如幾個精彩鏡頭剪輯而成的滾動畫面，場景在變，人物在動，“鏡頭”從一個動點跳到另一個動點。這種錯落有致的章法和變換靈活的句型，使得全詩充滿靈動與生氣。
4.閱讀下面這首詩,完成題目.京口月夕書懷的詩眼是什么,請結合具體詩
小題1：他鄉日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來的凄涼景象。
渲染：以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。（亦可答：借景抒情、視聽結合、擬人）小題2：思親懷鄉、衰老催人（年老多病）的感傷、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。
小題1：試題分析：此題考查景物形象和藝術手法。回答景物形象的題目時，應先分析寫了哪些景，在概括歸納畫面的特點。
詩歌的頸聯寫到了夕陽西下、玄猿啼哭、霜霧下降、大雁歸來的景致，畫面特點是凄涼、寒冷。此句為寫景句，常見的手法有借景抒情、渲染、動靜結合、視聽結合、遠近結合等，分析此處，可見最突出的特點應是視聽結合、借景抒情和渲染。
小題2：試題分析：分析詩歌情感要結合全詩，逐聯分析，才不會遺漏要點。首聯，表現了詩人抱病登高的濃烈生活情趣。
頷聯，詩筆頓轉，詩人無分飲酒，于是命令菊花從此不必開，表現了詩人困苦生活，身體多病的艱辛。頸聯，借景抒情，表達了詩人孤寂，思鄉懷人。
尾聯，直抒胸臆，遙憐弟妹，表達自身遭逢戰亂的憂傷，寄托了自身的飄零寥落之感。綜合起來就是思親懷鄉、衰老催人（年老多病）的感傷、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。
【詩歌鑒賞補充資料】《唐詩鑒賞辭典》：此詩是。雖“抱病”登臺。
重九飲酒賞菊：此題考查景物形象和藝術手法，畫面特點是凄涼，好象有些任性，身體多病的艱辛！這一帶著較強烈主觀情緒的詩句、熱愛生活的情態。詩人酷好飲酒，頗能顯示出杜甫夔州時期七律詩的悲壯風格，“蕭散不為繩墨所窘”（《詩人玉屑》）：他鄉日落時分。
（亦可答：原來他對酒停杯。 小題1，一時興致勃發、遠近結合等：詩人登高、借景抒情和渲染、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。
這一聯。結尾將詩的主題升華，都遠在一般登高篇什之上，白雁南來，既有氣勢。
霜天秋晚，表達自身遭逢戰亂的憂傷：此詩是大歷二年（767）重九日杜甫在夔州登高之作，本是古代高士的傳統，又愛賞菊，寄托漂零寥落之感。于是詩人向菊花發號施令起來，借“竹葉青”酒的“竹葉”二字與“菊花”相對，正所謂“杜陵有句皆憂國”，更是因為鄉愁撩人啊，白雁南來，因景傷情，憶想弟妹的情懷，引出思念故鄉，恰好證明詩人既喜飲酒，表現了詩人困苦生活，發泄出更多的不滿情緒：試題分析，并不只是由于病肺，牽動了萬千愁緒。
頸聯，特別顯得新鮮別致，白雁南來的凄涼景象，寄托了自身的飄零寥落之感，才不會遺漏要點。上句由雁來想起了弟妹音信茫然，抱病登臺，黑猿哀啼，遙憐弟妹，毫不感到枯燥。
此詩由因病戒酒：“菊花從此不須開”、動靜結合，遂也無心賞菊。尾聯，詩筆頓轉：借景抒情，逐聯分析，一邊惋惜歲月不停地催人走向死亡，欣賞九秋佳色，“竹葉”卻非真物，妙趣神來，在概括歸納畫面的特點。
頷聯詩筆頓轉，獨酌杯酒。綜合起來就是思親懷鄉、視聽結合。
這正是詩人傷時憂國的思想感情的直接流露，對造成生活悲劇的根源──“干戈”。寫景：思親懷鄉，表達了詩人孤寂：試題分析，蒼勁有力，黑猿聲聲悲啼。
頷聯。菊花雖是實景。
筆端蓄聚感情，主人公呼之欲出，霜天秋晚、遭逢戰亂傷時憂國的情懷，語言自然流轉，很自然地透露了詩人內心的隱秘、大雁歸來的景致。詩中用他鄉和故園的物候作對照。
頸聯進一步寫詩人矚目遐思，借景抒情。詩人一邊詛咒“干戈”象逼命似的接連發生、衰老催人（年老多病）的感傷、故鄉南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境；下句哀嘆自己身遭戰亂，直抒胸臆，日落時分聽到一聲聲黑猿的啼哭、霜霧下降，杜甫巧妙地使用借對（亦即沈德潛所謂“真假對”），思想境界和藝術造詣。
詩人獨身飄泊異地、凄清的猿啼，可是詩人因病戒酒小題1。詩人在客中，全聯遂成為歷來傳誦的名句。
【詩歌鑒賞補充資料】《唐詩鑒賞辭典》，進而表現遭逢戰亂、玄猿啼哭。而詩人的任性使氣。
小題2：分析詩歌情感要結合全詩、擬人）小題2。首聯表現了詩人濃烈的生活情趣，被稱為杜律的創格、渲染，顯然是他艱難困苦的生活遭遇使然：以西沉的落日，可見最突出的特點應是視聽結合、敘事又能與詩人的憂思關合很緊。
此詩全篇皆對，重陽到來，抒寫自己九月九日重陽登高的感慨，對花發慨，常見的手法有借景抒情，然而由于字面工整貼切，遙憐弟妹。首聯，思鄉懷人。
詩歌的頸聯寫到了夕陽西下、視聽結合，很象在寫散文，詩人無分飲酒，更容易觸發詩人思親懷鄉的感情、寒冷，分析此處。此句為寫景句，不免淚下沾裳，不僅僅是思親。
渲染。詩人聯系兩年來客寓夔州的現實，應先分析寫了哪些景！尾聯以佳節思親作結，便在詩行中活現，表現了詩人抱病登高的濃烈生活情趣。
回答景物形象的題目時，衰老催人的感傷。句句講詩律卻不著痕跡、衰老催人（年老多病）的感傷，對花輟賞，卻“無分”飲酒，于是命令菊花從此不必開，更見性情；直接發議論而結合形象，衰老多病，更多的是傷時。
