華閱文章網1. 我和古詩詞有個約會作文五百字
女孩兒也愛在運動場上尋找快樂，在旁人眼中足球與籃球是男孩的專利，至于女孩子就該學會安安穩穩地走路做事。可女孩卻從沒有這樣認為，她們會在運動場上盡情地奔跑，任憑汗水從臉上往下淌。或許會有人在旁邊指指點點，可女孩兒從來不在乎，走自己的路讓別人說去，只要我活得快樂就好。
花季的年齡，充滿幻想，五彩繽紛，然而快樂公主也會遇到煩惱事。
一群女孩兒正聚在一起，她們緊皺著眉頭，互相抱怨，一個個像泄了氣的皮球。物理考試女生全軍覆沒，老師還在課堂上說女生太死太笨，第一還得是男生，再看看那些男生趾高氣揚的樣子，心里更不是滋味。
2. 我和詩詞有個約會800字作文
我和詩詞有個約會
四季變幻，斗轉星移。萬物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話一般的世界。我想象著，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著窗外繽紛的落花，心中就產生了一種奇妙的感覺。仿佛我們之間有著很深的緣分，使我對你一見傾心。兒時的我們真可謂是“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”
隨著時間的推移，我長大了，對你的愛愈發深厚。不知從何時起，我喜歡捧著一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會想到易安的“花自飄零水自流”。曾經，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。當時的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩只是反映了詩人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！
你伴我走過了風風雨雨，唯有真愛追隨你我穿越了無盡的時空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著四面楚歌，寒風打在士兵的鋼刀上，發出錚錚雷韻。烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時的場面再現得淋漓盡致。
曾經，一句“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”帶我回到了古戰場赤壁，看到了雄姿英發的周瑜和傳說中的“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”赤壁上還有火燒的痕跡，儼然一幅剛打完仗的樣子，我猜戰爭一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最愛，你讓我對他有了更深的了解。
除此之外，李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”讓我了解了她可悲的一生。納蘭容若的“人生若只如初見。”讓我見識了他胸納幽蘭，神容主若的胸襟。柳三變的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”又讓我感受到了他細膩的情感。
詩詞，你增長了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會和那么多古人進行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時找到勇氣，在絕望時看到古人的作為，從而化悲痛為力量。盡管我們生活的時代相距甚遠，但是我會去了解你，我會更加珍惜我之間這段穿越時空的愛戀。
我不后悔當初與你邂逅，與你相知。我還要和你一起面對未來，面對種種挑戰。
詩詞，我今生與你相約。可以看下
3. 《我與詩歌有個約會》作文400字
詩詞，想說愛你不容易
乘一葉孤舟，重游歷史長河。最攝我心魂的，依舊是那……
抬頭，便會想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會想到“疑是地上霜”；觀河，便會想到“一江春水向東流”；葉凋，便會想到“我言秋日勝春朝”。
詩詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無題》，無私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。
在我看來，白話文太過單調，文言文太過枯燥。唯有古詩詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時，想想杜甫那句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說要向杜甫學習，我要吃透這句詩，我要奮發，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過后，一覽成功的喜悅！
從詩詞中，我看到了美，無與倫比的美，獨一無二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。
夜深人靜之時，我細賞古詩詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創。哦，可愛的古詩詞，領我步入美妙，怡人的意境。
日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無人懂就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩篇，可別越走越遠。有了？？O般的這些字眼，我不再是斷弦。風又瀾起，我的心扉不散。”
從詩詞中，我學會了好多。我知道人生不可能風平浪靜。既然這樣，那我就學會承受，攜手我最愛的古詩詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩詞教會我要堅強。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾！
未來的航程，不會一帆風順。我有古詩詞，我會穩坐我的小船，為夢而揚帆。“疾風知勁草，歲寒見后凋。”小草尚此堅強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩詞，對你，言無盡、情更是無盡！
詩歌，我和有個約會。
4. 急需一篇《我與詩歌有個美麗約會》的作文
四歲時就開始背詩，這當然是被大人強迫的，小時候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學后，識字了，老師也叫了些詩，但僅限于解釋詩意。直到升入初中，我才算與詩歌欣賞結識了。
很多詩都只有一個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這就是詩歌的魅力。
詩有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩有著各自獨特的一面。
李白很多詩屬于與豪放派。有“飛流直下三千丈，疑似銀河落九天”的大氣，有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的志得意滿，有“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的自信，也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的對權貴的蔑視和傲然……
李白的詩是多樣的，精彩的，每首詩的感情基調都與詩人的經歷有關。當他沒被重用時他有的是自信；當他位居高位時，他意得自滿，豪邁大氣；當他看見朝廷的丑惡之面時，他有的是偉岸的性格，蔑視權貴；當他因而遭人排擠而離開時，他也會抑郁、迷茫。
想要品味詩就必須了解詩人生平際遇乃至社會背景。想看懂它并不難，但只會得到一些膚淺的東西，毫無深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會有想去安慰他的沖動。我們在欣賞詩，也在欣賞詩人，更亦在欣賞社會，我們樂在其中。
在讀《蜀道難》時，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創造了一個博大浩渺的藝術境界，再加上它的浪漫色彩，使我如癡如醉。
想要真切地欣賞一個類別的詩，就必須同時欣賞其他派別的佳妙。
杜浦的《春望》會讓人憂傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親昔日的關懷，一陣暖意涌入心頭……
每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動。
這就是詩的魅力所在，我愿陶醉于這詩的魅力之中！
5. 《我與唐詩有個約會》急需這篇作文500字要自己寫不要轉發
捐軀赴國難，視死勿如歸”，是我與曹植的約定。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是我與李白的約定。
“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，是我與李商隱的約定。
“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，是我與杜甫的約定。
從小到大，我和語文都相約著。小時候，沉迷于童話故事：想象著白雪公主的美麗；拇指姑娘的漂泊；丑小鴨變成白天鵝的絢爛。此外，我還爭著讓媽媽在睡覺前給我講童話故事。
長大后，我開始自己到書店去買書、看書。我喜歡想象書中的情景。我更會想象，在一個美麗的午后，我與“語文”在一個典雅的咖啡館里交談著。他講述著有關他的一切。我也講述著我從小迷戀他的原因。有時，我會抱怨：為什么翠翠是自然美的結晶，但卻沒有她的結局；為什么哈姆雷特人格正直，但卻悲哀地死去；為什么覺慧是新時代的代表，卻還要離家出走。難道這就是所謂的“事與愿違”嗎？
我與語文交談著，談論一些美好的事物：卡西莫多雖然外貌丑陋，但他內心善良、純潔，最終與美麗的愛斯美拉達相愛。羅密歐與朱麗葉兩個家族雖然有怨恨，但他們依然相愛。梁山伯與祝英臺的愛情故事雖然悲傷，但又非常凄美。
我喜歡與語文相約，是因為我喜歡曹操“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心”的抱負；喜歡李白“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關萬莫開”的志向；喜歡杜牧“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的感嘆。
有時，在與語文相約時，我也會感嘆“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。但語文他告訴我：當你回首過去時，前方有更美好的未來在等著你；當你處于困境時，眼前有一片曙光照亮你；當你猶豫不決時，耳邊有一個信念在呼喚你：努力去做，用心去做，因為巴爾扎克說：“只要你用心做某件事，就一定會有偶然的機會的”，所以我們不要放棄，不要被打敗。因為海明威說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，所以我們要有韌性。因為蕭伯納說：“有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，所以我們要有信心。
我與語文有個約會。
我希望面朝大海，春暖花開。
我與語文有個約會。
我希望我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，而是個過客。
.（挺不錯的，就是長了點）
很高興能夠拜讀 張敬義老師的《探尋語文教育的真諦》，那精彩的內容強烈的吸引了我，我邊閱讀，邊琢磨，邊摘抄，就好像在與大師對話，與大師交流，讓我在小學語文的教學之路上受益匪淺。
張老師“與語文相約”的用情專一；“與名師對話”的智慧對接；“與教材同行”是對小學語文教材建設的關注；“與課堂共生”的清楚明白； “與活動共舞”的心靈的舞蹈……無一不值得我們學習。
張老師在《“智慧對話”，理想的教育境界》里說“智慧對話”，就是要推到學生心中自卑的“山”、知識缺陷的“山”、阻礙他們反省和進取的“山”；“智慧對話”，是平等主體間思想的交流、智慧的碰撞，是心靈的體驗與感悟，是感情的激發與敞亮……張老師對《孔子游春》這篇課文情有獨鐘，他說《孔子游春》是一篇光彩照人的教育詩篇，走近他，跨越時空，與圣哲對話，能感受到先進的教育理念，深刻的課程話語，閃光的教育智慧……孔子把大自然當成弟子們生活環境中可親可愛、可感可悟的大課堂。師徒一同走進五彩繽紛的世界，感受自然，感受最豐富、最生動、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子們進入了情中有景、景中有情、娛情暢神的佳境……佇立在泗水河畔的孔子是一位循循善誘、正心啟智的大師……”讀著這一段段智慧的語言，我分明感到張老師的為師之道：師生一道精神漫游，智慧對話，正心啟智。讓學生們沉浸在一種民主、平等、自由、溫馨、博大的氛圍之中，沐浴在人性的光輝之中；師生創生著一種清明，創生著一種神圣，創生著一種師生同往的豐盈多姿的審美人生。
“兩千年前，漢賦吐蕊；一千三百年前，唐詩怒放；八百年前，宋詞綻朵；六百年前，原曲含香”。（見張西海《漫話語文》）我們的語文有著“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳”。“語文課就是引導學生學習理解和運用祖國語言文字的課，是學生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導學生提高語文綜合素養的課。”（楊再隋語）在教學時我們要重視朗讀、背誦的基本訓練。“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，增加學生的文化底蘊，吸納了傳統文化的精華。在寫作上多一些情趣，多一些實踐、多一些探究、少一些限制。這樣我們的語文就有了橙之暖、黃之豐、綠之意、青之翠、藍之闊……
語文，我愿與你相約，共浴陽光雨露；我愿放飛心靈的翅膀，伴你淺唱低吟……
（摘自新浪微博——愛著是美麗的的博客）
6. 《我與唐詩有個約會》的作文有誰可以提供
我與唐詩有個美麗約會
天不老，情難絕，心有雙絲網，中有千千結地長久；愛不竭，間多比翼鳥，情藏萬萬愜.
——題記
不經意間，你從指尖，從肩上滑過，留下一道淡淡的痕跡.我在回味，回味那看不盡的相思，驀然回首，只覺你已站在我身后，靜靜看著一切，笑而不語，如同漣漪一般，波而不驚.
大唐的史冊，那倜儻的身影，佩劍的名流，可是你的青衫翩躚？
盛唐的詩篇，那對月的吟嘆，醉酒的詩性，可是你的瘦影流連？
李白，獨自面對“飛流直下三千尺”，可曾想過那瀉下的瀑布只是心中小小的抱愿？多想親身體驗一次“奔流到海不復回”的滋味，用奔流的激情，月下共同譜寫盛唐的傳奇.帶著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月.”的心情，恍惚中，才發現只是“對影成三人”.是啊，“人生在世不稱意”，又能有多少的機會，能像盛唐一般，共賞明月之美，共享美酒之醇，只惜“醉后各分散”.
酒興尚酣，眼前已由黃河之水變為了烽火戰亂.
揉揉眼睛，眼前盡是狼藉，引得“恨別鳥驚心”.不由得感嘆：這難道是盛唐？這難道是曾經可以“一覽眾山小”的盛唐？無論怎樣的哀嘆，換來的依舊是“江湖多風波，舟楫恐失墜.”徘徊在這滄桑之中，不禁想仰天長嘆：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來.”唐詩，見證了盛唐的鼎盛，也目睹了后唐的衰敗.
回憶前世總傷情，梳理流年心哽咽.
滄海遺珠，從飛土逐肉到今宵別夢寒，我看到連綿不斷“大唐”的錦旗，也看到烽火戰亂，滿地狼藉的硝煙戰場，陽光斜照，面對寂靜的荒漠，一壺酒，道不盡心中的惆悵.秋禪漸緊，秋風寒涼.此情空相望，離人腳步慌.棧橋上你回望欲斷腸，自折柳枝走他鄉！
宮商角羽，彈奏出起伏跌宕的心情，巴山夜雨，訴說著稀疏的歷史.
抬頭，明月籠上了一層薄薄的輕紗，心中又添一分愁.寒山寺的鐘聲依然余音裊裊，床前的明月光映照著枝頭飄飄的幾片樹葉.提筆飛宣憶碎年，淚飛化作雨滴檐.
穿越時空的約會，永久徘徊在隔世的詩句里.
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我與唐詩有個美麗約會 天不老，情難絕，心有雙絲網，中有千千結地長久；愛不竭，間多比翼鳥，情藏萬萬愜.——題記不經意間，你從指尖，從肩上滑過，留下一道淡淡的痕跡.我在回味，回味那看不盡的相思，驀然回首，只覺你已站在我身后，靜靜看著一切，笑而不語，如同漣漪一般，波而不驚.大唐的史冊，那倜儻的身影，佩劍的名流，可是你的青衫翩躚？盛唐的詩篇，那對月的吟嘆，醉酒的詩性，可是你的瘦影流連？李白，獨自面對“飛流直下三千尺”，可曾想過那瀉下的瀑布只是心中小小的抱愿？多想親身體驗一次“奔流到海不復回”的滋味，用奔流的激情，月下共同譜寫盛唐的傳奇.帶著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月.”的心情，恍惚中，才發現只是“對影成三人”.是啊，“人生在世不稱意”，又能有多少的機會，能像盛唐一般，共賞明月之美，共享美酒之醇，只惜“醉后各分散”.酒興尚酣，眼前已由黃河之水變為了烽火戰亂.揉揉眼睛，眼前盡是狼藉，引得“恨別鳥驚心”.不由得感嘆：這難道是盛唐？這難道是曾經可以“一覽眾山小”的盛唐？無論怎樣的哀嘆，換來的依舊是“江湖多風波，舟楫恐失墜.”徘徊在這滄桑之中，不禁想仰天長嘆：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來.”唐詩，見證了盛唐的鼎盛，也目睹了后唐的衰敗.回憶前世總傷情，梳理流年心哽咽.滄海遺珠，從飛土逐肉到今宵別夢寒，我看到連綿不斷“大唐”的錦旗，也看到烽火戰亂，滿地狼藉的硝煙戰場，陽光斜照，面對寂靜的荒漠，一壺酒，道不盡心中的惆悵.秋禪漸緊，秋風寒涼.此情空相望，離人腳步慌.棧橋上你回望欲斷腸，自折柳枝走他鄉！宮商角羽，彈奏出起伏跌宕的心情，巴山夜雨，訴說著稀疏的歷史.抬頭，明月籠上了一層薄薄的輕紗，心中又添一分愁.寒山寺的鐘聲依然余音裊裊，床前的明月光映照著枝頭飄飄的幾片樹葉.提筆飛宣憶碎年，淚飛化作雨滴檐.穿越時空的約會，永久徘徊在隔世的詩句里。
8. 中國現代詩歌四首《我和春天有一個約會》節奏劃分
若不是雷聲/提醒蟲鳴
我幾乎忘了
和春天/有一個約會
那遠在少年時/就訂下的盟約
陰雨的季節/太長
人間的是非/太忙
春天，是否/也一樣健忘？
行云/接受遠天的邀請
風箏/飛出公寓
杜鵑/燒紅了山嶺
誰/又在歲月的那頭/召喚？
我想起那鷓鴣臨走前/一再叮嚀：
春天，還在霜雪中久等
我要辭別我的老板，以及
這座曾經/流連的城市
攜帶一疊/發黃的稿紙
幾本未讀的舊書
和半生的/榮辱與悲喜
起程…
蜻蜓結伴到路上歡迎
一只野兔/蹲伏草徑，豎耳
傾聽，遲到的腳步聲/走近走近…
被東風吹暖/的湖畔
陽光曬綠了/樺樹林
鸛鳥們不耐等待、相繼
逸出/云山蕩漾的倒影
我想起/和春天有/一個約會
那遠在少年時就/預約的風景
好花剛開到一半
草木/在前路上抽芽萌長
所有的心事都/悄然放晴
春天，請你/等一等…
9. 中國現代詩歌四首《我和春天有一個約會》節奏劃分
若不是雷聲/提醒蟲鳴 我幾乎忘了 和春天/有一個約會 那遠在少年時/就訂下的盟約 陰雨的季節/太長 人間的是非/太忙 春天，是否/也一樣健忘？ 行云/接受遠天的邀請 風箏/飛出公寓 杜鵑/燒紅了山嶺 誰/又在歲月的那頭/召喚？ 我想起那鷓鴣臨走前/一再叮嚀： 春天，還在霜雪中久等 我要辭別我的老板，以及 這座曾經/流連的城市 攜帶一疊/發黃的稿紙 幾本未讀的舊書 和半生的/榮辱與悲喜 起程… 蜻蜓結伴到路上歡迎 一只野兔/蹲伏草徑，豎耳 傾聽，遲到的腳步聲/走近走近… 被東風吹暖/的湖畔 陽光曬綠了/樺樹林 鸛鳥們不耐等待、相繼 逸出/云山蕩漾的倒影 我想起/和春天有/一個約會 那遠在少年時就/預約的風景 好花剛開到一半 草木/在前路上抽芽萌長 所有的心事都/悄然放晴 春天，請你/等一等…。
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