華閱文章網1. 宋詞鋼筆字帖誰的好
書法是沒有速成的，想要寫好字必須要用心.常年累月的鉆研練習。
要在日常生活中養成隨時動筆的習慣，形式不重要，用毛筆，鋼筆，鉛筆，手指，木棍，大腿，被子。皆可為練習書法的工具，加以時日，效果立現。
說到書體，也因人而異。如果平時寫字雖然不好看但是結字基本正確，書寫基本規整的話。
建議從行書或從行楷轉行書開始練習，不建議描紅，可以買一些古人的字帖認真臨習，如《蘭亭序》或者宋徽宗的瘦金書類的書體都是硬筆書法大有好處的。因為你說想要快速練成，所以從行書入手也是無奈之舉。
其實想要領會書法的精華，做到點畫呼應，字字精到的境界，還是應該從楷書開始練習的。譬如初學走路只有走得穩才能跑得快，無需多言。
練習楷書時，應注意平心靜氣，拿來一篇字帖應先看一遍熟悉點畫，結字，運筆。再臨不遲。
臨習之外亦可在平時隨時信手涂鴉，涂涂畫畫發現看著不順眼的地方立刻進行調整，直至自己滿意為止。這和臨帖一樣重要。
所謂每個人的書體，就是在平時的不斷鉆研，揣摩.融入自己的思想后慢慢形成的。最后希望所有的書法愛好者都能練就生花妙筆，書寫爛漫人生。
2. 唐詩宋詞練字悟情
又稱“煉詞”。
修辭方法之一。即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。
煉字的目的在于以最恰當的字詞，貼切生動地表現人或事物。據說宋代王安石《泊船瓜州》中“春風又綠江南岸”的“綠”，初作“到”，又改為“過”“入”“滿”等十余字，最后才定稿。
古人作詩，常常“吟安一個字，捻斷數莖須”（盧延讓《苦吟》） 何為煉字？ 所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。 ——杜 甫 吟安一個字，拈斷數莖須。
——盧延讓 兩句三年得，一吟雙淚流。 ——賈 島 關于"推敲"的典故： 題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。
暫去還來此，幽期不負言。 關于于“一字師”的典故 早 梅 齊己 萬木凍欲折，孤根暖獨回。
前村深雪里，昨夜數枝開。 風遞幽香出，禽窺素艷來。
明年如應律，先發望春臺。 煉字題如何設問（命題角度）？ 1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關鍵詞） 2、詩中的“詩眼” “關鍵字”是哪一個？為什么？（找出關鍵詞并鑒賞） 3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞） 煉字題如何解答？ 答題步驟： （1）解釋該字在句中的含義； （2）展開聯想把該字放入原句中描述景象； （3）點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現手法） 。
第一種類型 木蘭花 宋祁 東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
王國維<<人間詞話>>中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個評價，“著一‘鬧’字，境界全出”，你認為這個“鬧”用得好不好？為什么？ 參考答案： “鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴 （描景象）。
把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現得淋漓盡致（點作用）。 第二種類型： 過香積寺 王 維 不知香積寺，數里入云峰。
古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 你認為這首詩第三聯兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。
參考答案： “詩眼”分別是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于巖石的阻攔，發生低吟，仿佛嗚咽之聲。
照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象） “咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法，繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。
（點作用） 第三種類型 飲酒 （晉）陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此種有真意，欲辨已忘言。 有人說“悠然見南山”中的“見”字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說？ 參考答案： “見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。
“看”或“望”好像是有意地遠觀，使人和物拉開了一段距離。 作者這樣寫是為了表達自己的歸隱生活的閑適自在。
鞏固練習：菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。
“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。 抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。
鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。 “空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
老師建議： 多讀詩歌，增加積累 掌握技巧，規范答題。
3. 適合書法320字左右的唐詩宋詞
安公子 柳永
遠岸收殘雨。雨殘稍覺江天暮。
拾翠汀洲人寂靜。立雙雙鷗鷺。
望幾點，漁燈隱映蒹葭浦。
停畫橈，兩兩舟人語。
道去程今夜，遙指前村煙樹。
游宦成羈旅。短檣吟倚閑凝佇。
萬水千山迷遠近，想鄉關何處？
自別后，風亭月榭孤歡聚。
剛斷腸，惹得離情苦。
聽杜宇聲聲，勸人不如歸去。
傾懷 柳永
鶩落霜洲，雁橫煙渚，分明畫出秋色。
暮雨乍歇，小楫夜泊，宿葦村山驛。
何人月下臨風處，起一聲羌笛。
離悉萬緒，聞岸草，切切蛩吟如織。
為憶芳容別后，水遙山遠，何計憑鱗翼。
想繡閣深沉，爭知憔悴，損天涯行客。
楚峽云歸，高陽人散，寂寞狂蹤跡。
望京國，空目斷，遠峰凝碧。
