華閱文章網孩子6歲前學習樂器好不好（2）
媽媽認為，佳佳具有相當的音樂天賦，于是給佳佳“拜師學藝”，從鋼琴入手，每隔一天都去上鋼琴班，但佳佳卻常常哭鬧著不肯去。媽媽很困惑，難道佳佳不喜歡音樂了？像佳佳媽媽這樣的困惑有一定普遍性，究其原因，馬駿認為，家長首先是把“音樂學習”和“樂器培訓”的概念混淆了。從音樂教育的角度講，孩子應該從小就接觸音樂。但如果要進行樂器培訓，就需要孩子身體機能發育到一定階段，能夠接受指令，按要求完成授課內容，并能有足夠健康來保證重復性的功課訓練。馬駿說，音樂教育更多的是用音樂作為手段，幫助孩子健康成長，開發情商、智商。首先，是給孩子創造音樂環境，引導孩子喜歡音樂。比如在零到三歲，只需要“浸泡式”教育，不需要太多目的性的指導，陪伴孩子一起欣賞，帶動孩子一起心靈感受。到了三歲左右，建議孩子進入系統性的音樂啟蒙，用科學的方式，在音樂中唱、舞、彈、表演。“低幼齡的孩子學習樂器，最大的障礙是自己，在這個特殊的發育階段，不建議進行樂器學習，但要抓住兒童聽力、認知發育旺盛的特征進行識讀譜認知和聽力訓練，而這又是音樂學習過程中最難的，這個時期抓住了，可謂事半功倍”。到了六歲，孩子的身體機能發展到了一定階段，就可以進入專業技術技巧的訓練了，這就是家長們普遍認知的樂器學習階段。接觸和培養過多名知名音樂家的約瑟夫·波利希在講述自己的音樂教育觀點時，也一再強調，“要讓孩子跟著自己的感覺走”，這一代的孩子不應該被逼著學習樂器，如果孩子對其他事情感興趣，就讓孩子去嘗試。音樂對人而言，越早接觸越好，但要有科學的設計，不要過早進入以樂器訓練為主的音樂學習階段。天賦VS興趣家長要保護孩子的“興趣”菲菲媽媽常常說起自己的遺憾：目前已上大學的菲菲初中就考過鋼琴十級，但在高考前，菲菲放棄了鋼琴，以文科生的身份進入大學，學習了一門與鋼琴完全沒有交集的專業。菲菲說，當時每天兩小時的練琴讓自己“練到想死”。而且，菲菲的老師也發現，菲菲縱然技巧高超，但藝術的想象力和理解能力卻有相當差距。
小朋友學小提琴好不好
學習小提琴好處非常多。1.開發智力。很多科學家都是通過演奏小提琴得到的靈感，如愛因斯坦，李四光等等。2，發展人體的協調運動機能，演奏小提琴左右手和手臂都需要非常靈活，只有大腦和身體靈活性好的人才可以演奏高難度小提琴音樂。3，陶冶情操，提高修養。4，培養了藝術家的氣質。內涵。提高了審美觀。5，給你周圍的人和你自己帶來一生一世的音樂快樂和音樂享受。6，如果水平高，可以演出和進行教學，可以養家糊口，自食其力。7，小提琴攜帶非常方便，技巧永無止境，表現力超強，可以隨時隨地的表現你的才華。
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