華閱文章網蚯蚓的秘密
大千世界上有許多多姿多彩的事物,它們共同構成了一道美麗、神奇的風景線.同時,也為我們帶來了許多疑問,如果你平時能夠多留心觀察身邊的小細節,你一定會收獲到許多科學的奧秘.
有可能你會不經意地發現,身邊的小事物也有許多秘密.比如說：蚯蚓.
為什么蚯蚓的身體在被斷成兩截之后,還能長成一條完整的蚯蚓呢?我查閱了有關書籍之后,得出了蚯蚓不死之謎的原因.
原來,蚯蚓老是呆在泥土里,農民們鋤地的時候,常把它的身體斬斷,要是換了別的動物就必死無疑,但它不急,斷了的身體的各段都會長成一條完整的蚯蚓,就像變戲法似的.特別是尾部,再生能力比身體的前端更強,容易形成新的生命.蚯蚓的身體分成許多相似的部分,每個部分都形成一個體室,內有各種器官,這是蚯蚓再生的原因之一.
蚯蚓屬于一種低等環節動物,它有頭有尾巴,也有口腔、胃、腸以及肛門.它們的身體仿佛是由兩條兩頭尖的管子共同套在一起而組成的.外面的一層卻是一環一環連接起來的體壁,其中還有許多中胚層細胞共同組成的肌肉系統.它的體內有一條供消化的腸道,從頭到尾貫穿在一層層的隔膜之間.在內外兩層管中,充滿了體腔液,在每一隔膜的腹面都會有一個小孔,這個小孔就成為體腔液在體內穿行所需的信道.
蚯蚓被截為兩截以后,斷面上的肌肉組織就會加強收縮,一些肌肉組織快速溶解,然后形成新的細胞團.這時,血液中所含的白細胞也會同時集中在切面上,形成特殊的栓塞,從而使傷口快速閉合.而且它的中胚層細胞還具有十分強的分化能力,當它有創傷時,原本位于體腔內隔膜中的還沒有分化的原性細胞,快速移動至傷口切面上來,并與自己已溶解的肌肉細胞連在一起,在切面上形成一個個結節狀的凸起,就被稱為再生芽.
同時,蚯蚓體內的消化道、血管,以及神經系統等組織的細胞,經過許多分裂,快速地向再生芽里不斷生長.于是,切面上就會快速地再生出另外一個頭來,并且另一端也會自然生出一條尾巴來.這樣一條蚯蚓被截成兩截以后不會死,且能夠再生,于是就變成兩條蚯蚓了.
世界上的眾多秘密多得數不清,如果你細細觀察,一定會從中得到學習知識的樂趣.多看課外書,多觀察,多學習,這樣你會更貼近大自然,去領會大自然的無窮奧秘.
有趣的昆蟲大班科學教育活動方案？
有趣的昆蟲大班科學教育活動方案
1
活動目標：
1、讓幼兒通過看、聽、做了解幾種昆蟲的外形及特征。
2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲。
3、拓展幼兒的思維能力和語言表達能力，培養孩子們的動手能力。
2
活動準備：
1、 帶掛鉤的昆蟲彩色卡片（每種昆蟲制作4份）。
2、代表各種小昆蟲的背景音樂。
3、大掛圖和大樹模型。
4、擺放昆蟲卡片的小盒子。
3
活動過程：
一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢蟲、螞蟻、蒼蠅、蝗蟲、螳螂、蟋蟀、知了、枯葉蝶、蒼蠅、蟑螂……有些昆蟲沒有背景音樂，教師可以演示一下）
今天，老師請來了幾位小客人，小朋友們想認識他們嗎？幼：想 這第一位小客人說：“我要考考大班的小朋友，
我出了一個謎語一個讓你們猜，你們猜對了我就出來和你們玩兒，好嗎？幼：好。 謎語：有個醫生真古怪，打針反而
把人害，不要他來他偏來，專門來盯人的血。你們猜猜他是誰呀？幼：蚊子 出示蚊子圖片及對應的字卡。
師：小朋友你們看看蚊子長什么樣子？有什么特點？它喜歡干什么？它都在什么時間出來？它是怎么飛的？
你們怕不怕它？為什么？
二、準備的昆蟲都猜出來后 ，進行昆蟲分類討論，引導幼兒思維拓展，進行語言交流。
師：小朋友都選一個昆蟲拿好，我們大家一起按照益蟲和害蟲來分成兩個小組，好嗎？看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊伍里去。
師：小朋友們，昆蟲大分類，分好了嗎？讓我們一起看一看有沒有站錯隊伍的“小昆蟲”。
師：啊！哪位小朋友把螳螂分到害蟲的隊伍里了？是誰把蝗蟲分到益蟲的隊伍里了？讓我們分析一下它們應該站到哪個隊里？
三、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的大樹上的，哪些昆蟲是在土里的和地上的？
引導幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個小組，分組將昆蟲安排到樹上、樹下、地上。
在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、
在樹上的有：知了、蒼蠅、枯葉蝶
在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻、蟋蟀、螳螂
四、讓幼兒扮演昆蟲回到大自然去。
活動結束：師：昆蟲想請小朋友到森林去做客，你們愿意嗎？幼：愿意
但是呀，小昆蟲有一個小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到大森林去玩好嗎？
幼兒園教案故事《小蚯蚓琦琦》
有一條特別頑皮小蚯蚓，既不學習疏松土壤的本領，也不好好呆在家里。他總是把自己的腦袋探到土壤外面，因為他戀上了一朵玫瑰花。
“我喜歡她！”小蚯蚓說，“如果我能和她天天在一起該多好啊！”
一次，因為這朵玫瑰花的誘惑，這條小蚯蚓竟然爬出土壤，整個兒露在地面上。一株小草看見后吃驚的說：“小蚯蚓啊小蚯蚓，你要趕緊藏起來，不然會遇到危險的。”小蚯蚓一點也沒有聽進去，反而說道：“我有不是膽小鬼，你嚇唬誰呀。”之后，它就爬向自己喜歡的玫瑰花，并向她表白了。“漂亮的玫瑰花，自從見到你的第一天起，我就深深迷戀上你了，請接受我的愛吧！”小蚯蚓說。這讓玫瑰花很意外，不過她是那種愛慕虛榮的女孩，說道：“你的確是個勇敢的男孩，我想我會愛上你的！”玫瑰花雖然這樣子說，但她會不會真心愛上小蚯蚓，誰知道呢！從此，他們天天膩在一塊，看起來很恩愛。
這件事讓蚯蚓媽媽知道了，他非常擔心的對小蚯蚓說：“我的孩子，我們蚯蚓必須生活在土壤中才安全，如果你跑到地面上去，到處都是危險，至于你喜歡玫瑰花，我不會反對，但是如果你愛他，就應該每天給她松土，讓她生活得更健康美麗！”小蚯蚓聽不進媽媽的話，它說：“外面的世界多好玩，我們為什么要整天呆在黑洞洞的土壤里面干繁重的體力活呢？我愛玫瑰花，所以我應該天天陪著她不要她寂寞才對。”“你不聽我的話,會受到懲罰的。”媽媽說。
失望的蚯蚓媽媽只好去找玫瑰花。她見了玫瑰花后說：“美麗的姑娘，聽說你和我的兒子戀愛，不過你知道的，我們蚯蚓在地面上非常危險，請你勸告他與你的根子呆在一起吧。”“我只懂得把我的美麗獻給我愛的人，至于別的，我從來就沒有想過。”玫瑰花冷冷的說。蚯蚓媽媽只好傷心地離開了。
不聽話的小蚯蚓依然每天都和自己的愛人呆在一起嬉戲玩耍，他已經忘記了危險，因為一直以來，他什么危險也沒有碰到過。可是不幸的一天來了。這次，當他剛爬出土壤的時候，一只大灰鴨一口就把它吞到了肚子里。蚯蚓媽媽哭的非常傷心，可玫瑰花像沒事一樣在跟一只大黃蜂游戲。如果小蚯蚓在大灰鴨肚子里還沒死去，他一定什么也明白了，可是他明白的是不是晚了一點呢？
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