華閱文章網轉轉轉的主題中班益智區要投放什么材料?
活動目標：
1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
活動準備：
蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。
中班《我來設計活動區》
中班數學區活動教案：圖形拼貼
價值取向：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。
材料設計：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
玩法提示：
將幾種幾何圖形進行組合，變成我們常見的小動物的特征，并且記錄所用圖形的數量。 指導要點：
可以向幼兒這樣提問：1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？ 2、數數每一種圖形用了幾個？并讓幼兒相互檢查。
區域活動教案
益智區：
1.圖形找家
活動目標：1.鞏固復習各種圖形。
2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，復習英語單詞。
活動材料：木制圖形拼板
活動規則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。
2.拼圖
活動目標：1.會拼搭簡單的圖片。
2.培養幼兒的觀察力及耐心。
活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）
活動規則：幼兒自主游戲
美工區：借型想象
活動目的：
1.培養幼兒的想象力
2.培養幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情
活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆
活動規則：1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。
2.將幼兒的作品展示出來。
3.此活動是上次公開活動的延伸活動。
建構區：雪花片
活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創意進行拼搭，并形成了一定的框架。
活動材料：雪花片
活動目的：1.發展幼兒的想象能力。
2.培養幼兒的動手能力及與同伴的協作意識。
活動規則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。
益智區幼兒通過參與主題區角游戲能達到哪些教學目標
??? 科學益智區材料投放前,教師要充分了解和掌握本班幼兒年齡特點與已有生活經驗、活動興趣與能力,這是因為材料投放得好、投放得巧,才能激發幼兒的參與興趣和探索欲望。材料投放不適宜,幼兒就會有“被游戲”的感覺,就會把活動區當做打發時間的地方,有時甚至成了發泄不良情緒和破壞玩具的地方。如果所提供材料的難易程度過低,幼兒擺弄幾下就沒了興趣,根本談不上探索;材料的難易程度過高,幼兒不會玩,就容易放棄或用與探索活動無關的手法敲打、破壞材料,發泄自己的著急情緒。只有投放難易程度適宜的材料,幼兒才能很快進入探索過程,在做做玩玩中學到一些粗淺的科學知識,懂得一些簡單的科學道理,逐步養成探索品質。
??? 提供與幼兒生活密切相關的材料
??? 材料的提供最好與幼兒的生活密切相關,這樣幼兒在玩的同時,不但開發了智力,還為自己的生活提供了便利。如我園幼兒大部分是幼兒園周邊的孩子,為使幼兒盡快熟悉周邊的路名和標志性建筑,我們就以幼兒園為中心,以路名和標志性建筑為點,設計了走迷宮的益智游戲。孩子們在玩的同時,記住了幼兒園的位置、周邊的路名和標志性建筑,熟悉了周圍環境以及從幼兒園到自己家的線路。這樣,幼兒萬一不慎走失,也能很快根據路名和標志性建筑,找到自己的家和幼兒園。再如“配對”游戲,我們將我市的名勝古跡和名牌產品的圖片縮小到米粒大小,貼到紙板上,然后再提供大圖片,讓幼兒用放大鏡進行細致觀察后,進行大小圖片配對。幼兒在仔細觀察、配對操作的過程中,記住了我市的名勝古跡和名牌產品,為自己和家人的生活需要提供了便利。
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