華閱文章網幼兒園大班社會垃圾去哪兒了說課稿
原題目是社會《垃圾哪里去了》。我園正在開展環保教育活動，有一次和孩子們一起撿垃圾時，大一班的劉佳怡問道：“老師，我們每天撿到的垃圾都到哪兒去了啊，會不會變成一座山啊？”從孩子的這一好奇發問，我們通過調查、收集資料，將教材中的教案《垃圾哪里去了》的活動過程進行了一些調整，通過開放性的提問，引導孩子討論先行，并結合圖片引導，充分發揮幼兒參與活動的積極性主動性，進而更好的激發幼兒參與環境保護的意識，了解垃圾的來源與去向，了解人們可以通過很多辦法將垃圾進行處理，進而利用資源，美化環境，保護地球，并在此基礎上進行延伸，從而培養孩子關注生活，關注環境，養成良好的垃圾分類的習慣。 活動目標：1、了解垃圾的來源及危害，并知道垃圾可以被人們通過許多方法進行處理或再次利用。 2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾，做保護環境的小使者。 活動準備：1、有關垃圾處理知識的調查表2、幼兒有一定的垃圾處理的經驗3、幻燈片 4、垃圾分類回收箱、各種垃圾圖片活動過程：一、了解垃圾的來源及危害，進而引導幼兒關心保護我們的環境 3、提問：這些垃圾都送去了哪里？會不會變成一座大山？最后把地球都蓋滿了？幼兒討論。 4、出示圖片四垃圾清運到垃圾場，撿垃圾。 5、提問：有用的垃圾哪里去了？沒用的垃圾哪里去了？幼兒討論。 6、出示垃圾焚燒——制成磚頭，垃圾加工———制成再利用的物品圖片，以及垃圾的手工作品 三、鼓勵幼兒日常養成良好的習慣，能按類處理垃圾。 1、出示垃圾分類箱，進行垃圾小分類。 (1)認識垃圾箱上的標志，電池回收箱，可回收垃圾，其他垃圾。 (2)進行垃圾分類。
幼兒園（校園垃圾的分類處理與節約總結）求 論文 教案 方法。想為女朋友做點事。
校園垃圾的分類與資源節約”活動總結：隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。美國環境學家內貝爾研究認為，生活垃圾90％都是可以回收的，這些潛在的原料資源可重新在資源循環中發揮作用。本學期，在學校領導的英明決策下，在學校教導處、大隊部的工作支持下，在“校園垃圾的分類與資源節約”“全面構建綠色生態和諧校園”精神的指導下，全班同學群策群力、集思廣益，在活動方面取得了比較不錯的成績。現將本學期的活動情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，根據調查，在生活垃圾堆放場，1平方米垃圾堆表面最多可招落2784只蒼蠅，25平方米就有１個鼠洞、８處鼠跡，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，在一定條件下會發生化學、物理或生物轉化，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康；同時大量有害物質直接進入垃圾，增大了垃圾無害化處理的難度，增大了垃圾的運輸量和填埋量；垃圾的焚燒都會產生二次污染，不僅有煙塵，而且有對人體十分有害的二惡英、電池中的汞蒸氣等物質。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當成資源，把有毒有害的物質區別開來進行資源化處理，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。同時實行校園垃圾分類處理，既可以美化校園，有可以改善環境質量。
二、我們在“校園垃圾的分類與資源節約”活動中的收獲：
1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
5、不購買不必要的物品，因為買得愈多，需要處理的廢棄物也愈多。
6、拒絕接受不環保的廣告傳單。
7、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
8、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
9、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。
10、推動了凈化、美化、綠化校園環境活動，落實提升了環境品質的理念。
11、發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的知識的宣傳員和“環保小標兵”！
12、利用賣廢紙、水瓶等“垃圾”的收入進一步改善了班級環境。
13、制作了三期“校園垃圾的分類與資源節約”活動刊板，組織同學撰寫了近百篇有關垃圾分類、環境保護、資源節約、愛綠護綠的科學小論文，使學生的環保意識進一步增強。
14、認真管理領養的花草樹木，增進了學生的“小主人”意識
中班下冊垃圾怎樣分類教案
一、活動目標：
1. 認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。
2. 懂得垃圾可以利用，萌發幼兒的環保意識。
二、活動準備：
1.垃圾桶（分別貼上標志）、生活垃圾若干
2.有關錄像
3.手套、小猴木偶
三、活動過程：
（一）感受垃圾的污染
播放錄像，引導幼兒比較邋遢市和清潔市。
提問：
1.你喜歡住在哪座城市？為什么？
2.如果你在邋遢市感覺怎樣？
3.怎樣使邋遢市變成清潔市呢？
（二）認識垃圾分類標志，進行分類
小猴在邋遢市開了垃圾回收站。
1.猜猜垃圾桶上標志是什么意思？（幼兒討論）
2.嘗試第一次分類。
3.講解標志意思，嘗試第二次分類。
（三）了解垃圾回收利用
1.這些回收的垃圾為什么要把它們分開來？還能有什么用呢？（幼兒討論）
2.播放錄像，邊講故事《聰明的小猴》，觀看垃圾的回收利用。
簡單小結
（四）活動延伸
我們班也來開一個垃圾回收站吧！
一起開展垃圾分類活動。
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