華閱文章網有關醫學創新的有點作文
《醫學思維與創新》
醫學是一門綜合的學科，從醫學診斷到治療，無不包含著醫學與眾多學科的緊密聯系。作為一個剛剛踏入大學校門的新生，我也已經切身感受到這點。比如物理上的氣體栓塞和我們醫學上血栓，再比如化學中的銀鏡反應就是我們檢測糖尿病的基礎··種種例子數不勝數。伴隨著科技的發展，各種學科進步迅猛，而醫學的發展之快也是令人驚嘆不已的。在《時代》評出的2009年度“十大醫學突破”中，在美國掀起軒然大波的“**X光造影檢查新規定”居首，中國科學家利用成年老鼠的皮膚組織成功克隆出小老鼠也榜上有名。
一個學科的發展，不僅局限在有賴于對已有知識的學習，更是深深根植于創新之中。在這次的選修課中，我們學習了關于醫學思維創新的理論知識，各位老師結合自己多年的臨床經驗向我們闡述了什么是醫學思維，如何去創新，為什么要創新等等問題。
醫學的思維是嚴謹的，是盡可能的做到面面俱到。病的癥狀相似，但是病因卻因人而異。作為醫生，需要對每一個小細節有敏銳的洞察力，快速的確定幾種可能的原因以及快速確定病因，提出最有效最經濟的治療方案，盡快幫助病人脫離病痛之苦。診斷是看病的第一步，也是最重要的一步，診斷的學問不只是一套已成的流程，而是綜合經驗，考驗分析思變的能力。在診斷中，也時常會有創新的表現蘊含其中。老師總結了自己在診斷方面的心得，我認為就很好的體現了創新的精神。并不是說他們的方法有多么與眾不同，而是體現在診斷時的小細節中。例如，他們在多年的經驗中逐步摸索出如何藝術性的詢問病史的一種方法，既能夠簡潔明了的表達意思，也能夠在醫生與患者之間產生良好的契合，防止醫患關系惡化，使患者更加的配合，達到雙贏的效果。這種藝術性的問難道不是一種創新么？
對于急于想要培養醫學思維的我們，老師給我們介紹了他自己的方法。這些都是他多年行醫所總結的精華，讓我明白了這不是一個急于求成就可以養成的，而是需要年齡經驗的積累。首先，臨床的基本知識要扎實，同時對于與醫學有關系的學科也要有一定的掌握。然后要吸取學習中遇到的正反方面的經驗教訓。一個醫生要從總結各種錯誤和失敗教訓中成長。學習期間，咬住總教訓，對病人身上潛伏著的問題要重視觀察，緊追不放。而且要定期巡訪，參與與病人診斷有關的一切工作。老師說，我們現在就可以收集藥物說明書，我想也是想讓我們對藥物有一個初步的了解，為將來做鋪墊。我們要多從病人身上學習，因為能夠留下最深印象的往往是病人和病例，而不是某本教科書。要學會歸納總結，學會借鑒別人的經驗，翻閱一些病例，帶著病人的問題有目的的學習，才會是自身的技術有立竿見影的提高。而且醫生不能太依賴于高科技，要學會合理的使用，最好是能夠憑借醫生自身來診斷，人總是比機器更加有診斷能力，高科技只是輔助手段，而且增加病人的經濟負擔，要能夠去偽存真，高科技產品也常常會出錯，醫生應該親自檢查與病人的身體情況是否相符。剛開始提到了“藝術性的問”，臨床醫生的表達能力的確是相當的重要。小小的新華字典和英漢小詞典竟然陪伴了著名的張孝騫教授一生。我們更要重視起語言表達能力，語文和書法水平也要提高，不能忽略的是外語能力，有相當多的權威醫學書籍都是以英文撰寫的。老師還建議我們廣泛的閱讀攻讀集中權威書籍雜志，掌握醫學界的最新動態。而且還要養成醫海拾零的好習慣。另外，研究性學習也是不可忽視的一個部分，而且成為越來越重要的部分了，它可以培養我們的探索能力，挖掘我們的興趣，而且很可能小小研究會成為醫學進步的踏腳石。
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