華閱文章網地震簡易應急預案作文500字
1、進行住房安全性分析，確定出家中避震最安全的地方。（分析居室結構的墻體，找出承重墻及承重墻角；觀察廚房、衛生間、臥室的結構，判斷其最安全的地點。）
2、根據確定的避震安全地點，明確震時家庭成員，安全避險的位置和姿勢。（家庭每個成員震時各自往哪里躲避以及采取什么樣的恰當姿勢，保護身體。
3、根據實際情況，對家庭成員進行地震應急任務的分工。（震后確需緊急撤離時，明確誰負責關閉水、電、煤氣開關，誰負責攜帶必需品，誰負責照顧老人或病人等。）
4、明確地震引發火災、毒氣泄露情況的應對措施。
5、明確震后家人疏散、聚會的地點和聯絡方法。（震后如確需緊急撤離，明確疏散到什么地方。假設家人一時走散，采取什么方法保持聯絡和聚會。）
6、明確一旦有人被壓埋，如何自救和求救。
學校應急救援演練方案，誰有？
×××學校地震應急救援演練方案（樣本） 根據新修訂的《中華人民共和國防震減災法》第四十四條第三款之規定，為在學校全面普及防震減災法制科普知識，增強學生防震減災意識和自救互救能力，使全校師生在破壞性地震發生時能做到沉著冷靜、迅速有序地實施緊急避震疏散，保障師生生命安全，建設平安校園，維護社會穩定，特制定本演練方案。 在本演練方案實施前，學校要采取櫥窗、墻報、板報、課堂教學等多種形式強化防震減災知識宣傳教育，確保每位學生掌握避震疏散常識、自救互救常識和緊急救護、消防安全常識，并在顯眼位置設置疏散指示標志，讓每位學生明確疏散路線，做好演練充分準備。 一、演練內容 緊急避震疏散（含消防知識、醫療救護知識內容） 二、演練時間 2009年5月8日10時30分 三、演練地點 ×××學校 四、演練程序 （一）09:30-10:00 班級老師向學生作演練動員，聽取老師講解避震動作要領和疏散要求及各項安全注意事項。 （二）10:00-10:25 學校防震減災領導小組檢查演練現場布置；對學校各疏散區域、疏散線路、疏散步驟進行檢查；視察各班級準備情況。 （三）10:30 演練開始。學校防震減災領導小組組長啟動地震緊急警報（三次急促的鈴聲）。 解說詞：2009年5月8日上午10時30分15秒，我省西南部發生了一次6.0級地震。我市普遍有強烈震感，人們驚逃戶外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。 （四）10:31-10:32 師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。 解說詞：地震發生了，正在上課的同學們在經歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據掌握的地震知識迅速的躲避在課桌下。在突發的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。地震來時是躲還是跑？根據以往的地震經驗，震時就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應急避震的優選方法。破壞性地震從人的感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時間內千萬不可驚慌，應根據所處的環境做出正確的選擇。跳樓逃生的方法是絕對不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時，注意不要靠近窗口。 地震過后，建筑物大都處于壞損的狀態，為防止強余震到來時建筑物的倒塌，應盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據規定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現象發生。 （五）10:32-10:33 發布緊急疏散警報（一次長鈴聲）。 學校在教學樓各層樓梯口安排疏導員，負責疏散指令的傳遞，并協助各班老師處置疏散過程中的突發情況。 聽到緊急疏散警報后，按照疏散順序在樓梯口疏導員的指揮下，由各班老師組織學生有序疏散，防止學生相互推擠、掉隊和踩踏。 緊急疏散順序：按照“前后排分開，先中間后兩邊，先低層后高層”的撤離程序迅速有序地撤離到操場中央。樓梯轉角處要有老師負責接應，防止出現跳樓和踩踏事故。 解說詞：請同學們在老師的帶領下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒；在向外疏散時要用書包或書本放在頭頂，并注意觀察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。（六）學校啟動地震應急預案，在操場建立臨時抗震救災指揮部；各個班級學生在老師帶領下按預案規定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區域，將扮演的輕、重傷學生扶持撤離。各班主任開始清點人數，清點結果（輕傷、失蹤人數）由班主任向學校臨時抗震救災指揮部匯報統計結果。 解說詞：破壞性地震發生后，外界的救災不可能立即趕到災區，在這種情況下，展開自救互救非常重要，通過自救互救獲得生命求助的寶貴時間，及時解決被壓人員脫離險境減輕人員傷亡。 在營救被壓人員的過程中，要特別注意被壓人員的安全。一是在使用工具時不要傷及埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險；二是應盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；三是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。 搶救時間及時，獲救的希望就越大。據相關資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內獲救的救活率達98％以上，震后一天獲救的救活率為81％，震后48小時內還無法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時救助或窒息死亡。唐山和汶川大地震有數以萬計的人被埋壓在廢墟中，災區群眾通過自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發揮了不可替代的重要作用。 （七）10:35-11:20 學校防震減災領導小組根據現場情況向120、119請求支援，醫療救護、消防滅火演練同步進行。 在120、119人員指導下，將扮演的輕、重傷人員轉移至操場，開始緊急救助。學習扶持和救治輕重傷員的基本方法和人工呼吸方法；進行消防滅火演練。 解說詞：未受傷的同學發揚互助友愛的精神，在老師的帶領下救助被砸傷和埋壓的同學，輕傷的同學也開始自我救護，醫護人員開始對他們進行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等醫療救治，現在我們看到老師和同學就地取材，用拖把和窗簾扎制成簡易的擔架，用木棍做成拐杖，幫助重傷員撤離災害現場。 （八）11:20-11:30 學校防震減災領導小組組長向區教育局、區防震減災局、區民政局報告人員傷亡、財產損失和后續搜救受傷埋壓師生工作情況。（九）11:30 學校防震減災領導小組組長對此次演練進行總結。（十）12:00 區教育局宣布演練結束。附件：1、疏散線路圖（各校〔園〕制定）2、疏散順序圖（各校〔園〕制定）
幼兒園地震演練計劃100字
玉樹大地震和汶川大地震給人民群眾的生命財產安全造成了極大的傷害，那悲慘的一幕幕又一次讓我們刻骨銘心地認識到了地震的危害。為了讓幼兒園的小朋友從小就了解地震的有關知識，學習地震發生時的應急避震方法，5月14日下午3：30，我們機關幼兒園藍蓓蕾開展了“防震生命安全大演習”系列活動，從而提高幼兒緊急避震、自救自護和應變的能力。為了將演習活動做實做細，我們園制定了詳細的預案，演習活動分成兩部分，首先是在演習前開展宣傳教育活動，各班開展形式多樣的地震知識課及避震教育，讓幼兒熟悉、學習并練習應急避震和安全疏散的方法。第二是地震來后的演練。下午3：30分隨著第一次警報響起，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求，“地震警報”信號過后，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避震，迅速躲到相對安全的位置，有的孩子躲到了墻角里，有的孩子躲到衣櫥旁邊，有的躲在衛生間的墻角，有的躲在柜子旁邊……等到情況穩定后孩子們在老師地帶領下，雙手抱頭，迅速而有序地從活動室奔向我園緊急集合場地。到達集中地后，小朋友們都自覺地蹲下，雙手抱頭保護自己的頭部，以防被砸。全園師生安全撤離到了操場空曠的地帶，各班清點人數向園長報告，實到30人，幼兒和老師安全撤離。演練結束后，梁園長對本次演練活動進行總結，師生僅用時2分就全部撤離到操場正中間安全地帶，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。通過此次防震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，
地震火災的逃生演練的教案怎么寫
一、指導思想 以“安全第一，預防為主”為原則，在遇到緊急情況時，能及時、有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速實施有效的組織和控制，避免現場的慌亂無序，防止貽誤時機和漏管失控，防止發生人群擠壓、踩踏事故，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障員工的身體健康和生命安全。 二、演習目的及要求 確實提高全體員工緊急疏散應對能力，確保員工的生命安全，培養員工在遇到火災、地震等突發事件時的應變能力，熟悉項目部緊急疏散路線，檢查項目部緊急疏散預案的可行性和全體員工協同情況，提高自我保護能力。 要求全體員工接到緊急疏散指令后，在最短的時間內，安全、有序、鎮定、快速地到達疏散集合地。在整個疏散過程中做到員工配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確保活動達到預期的效果。
設計家里或學校發生地震等緊急情況的應對方案
地震從發生到結束正常情況下就十幾秒 在家里 如果是兩三層或一層的話 是可以跑出來的 但是要跑到空曠的地方去 要是高層的話 千萬不要跑 很多人都是死在樓梯上的 呆在家里的衛生間里 或易形成三角空間的地方 如蹲在墻角 需是內墻 或者柱子旁邊 千萬不要跳樓 在學校的話，遇到地震不要慌張 大震跑不掉 小震不用跑 可以讓學生蹲在桌子地下 這個很有效果 頂再重 但是很多張桌子一起承擔壓力 還是綽綽有余的 對人群的疏散 一定要力度 或者服從指揮 更不要瞎起哄
轉載請注明出處華閱文章網 » 學校地震應急演練方案范文,地震簡易應急預案作文500字