如何開展好主題班會
我和夢周校長、吳術勇老師參加了會議,并擔任了嘉賓評委,評審了十五堂高質量主題班會課。
這次全省首屆主題班會,各州市都選送了優質主題班會課參加競賽,內容豐富,形式多樣,充分體現了新課改精神,體現了新時期德育工作的新特點,給我們班主任工作提出了新要求。今天做好德育工作,成為優秀班主任,組織開展好主題班會是日常工作必不可少的環節。
長沙一中、師大附中等名校每期都在各年級組織主題班會競賽,每期各班必須多次開展主題班會,主題班會成了德育的重要環節和內容。下面根據我參加會議情況就如何開展主題班會向班主任老師做一個匯報,希望給各位老師有點點幫助。
一、主題班會是班級教育活動的形式之一,是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。
二、教師確定主題班會的方法: 第一、根據學生的學習生活、思想動態確定班會主題。 第二、根據節令、紀念日確定班會主題。
第三、根據突發事件,時事熱點確定主題班會. 第四、來緩解同學們的誤解 三、班會的設計 班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。
班會的形式是多種多樣的,其中,主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會,是指在班主任的指導下,由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動,是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。
主題班會能充分發揮集體的智慧和力量,讓個人在集體活動中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質。如果組織得好,對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。
那么,怎樣組織和召開主題班會,才能更好地發揮其教育作用呢?通過參加這次活動,我覺得可從下幾個方面設計: (一) 根據學生的思想動態,有針對性地確立和策劃班會的主題 主題班會是班集體建設的一項必要活動,它可討論思想品德問題,也可以討論班級工作,還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗,開展表揚與批評。開好主題班會,首先要確立與策劃好主題。
主題的策劃,具有導向性作用,它將確立班會的發展方向,并達到預期的目的。那么,如何進行主題的確立與策劃呢?主要在于把握好三個原則:教育性、針對性、計劃性。
1、確定教育目的,富有教育性 主題班會必須有明確的教育目的,自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計,必須具有鮮明的目的性,決不能搞活經濟形式,走過場。
例如,針對高一學生剛進入高中還不適應,可以組織《如何做一個合格的高中生》的主題班會;針對學生學習目的的模糊或錯誤,可以組織《為什么而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會,要對學生進行人生觀教育,可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類:(1)思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育,如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等;(2)端正好學習目的、態度的教育,如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育;(3)創“三好”、比貢獻教育,如對學生進行創“三好”教育、“五講四美”教育,愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。
在確立和策劃主題班會時,必須思想明確,知道主要是解決什么思想問題,應該怎貫穿教育性,達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣,主題班會才有實效,才不會流于形式。
2、結合學生實際,具有針對性 主題班會必須結合學生的實際,主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說,就是根據學生的年齡階段及身心特點,思想發展的脈絡,結合學校、家庭、社會生活實際,針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題,廣泛選取題材,進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。
例如:高一時,學生因為來到一個新的學習環境,對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習,天天向上,給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象,因而表現就比較好。
作為班主任,應該抓住這個契機,及時地對學生們進行點撥、引導,組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《做一個合格的高中生》、《我愛我的班集體》等主題班會,使學生的心頭升起理想的光華,使他們的求知欲望更加強烈。要做到有針對性,班主任必須善于搞好調查研究。
作為班主任,對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數,了如指掌。只有這樣,才能摸清學生狀況,抓住當前需要解決的主要問題,并能尋找解決問題的方法和對策,促使學生的思想朝健康的方向發展。
例如,針對部分學生成績突然下降的情況,班主任應該通過多方面的調查,分析原因,然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來,才能取得優秀的學習成績的道理。
3、認真確立主題,做到計劃性 。
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