華閱文章網養成教育包含哪些內容
通過養成內在不斷自我更新的習慣，把學生從低級的學習行為習慣中解放出來，從而引導、激勵學生主動學習，最終實現教育的終極：不教而教；從孕育良好的品質與道德行為入手，健全人格，協助學生建立良好的自我意識，培養平和穩定的心理狀態。
養成教育又不僅僅是行為道德習慣的教育，它的內涵和外延要更廣更深，是一個以人為本的人文教育系統工程，是大教育，但具體操作層面上的落點當然是培養良好的習慣。
養成教育理念與實踐體系很可能是一種重要的辦學理念。
《中共中央辦公廳，國襪物轎務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育的工作意見》和《中共中央，**關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》都已明確指出，德育對于中小學特別是小學生更多的是養成教育，推行養成教育是**，**對于在中小學推行德育的明確要求。
擴展資料
良好的習慣不螞晌是靠一天兩天，說養成就能養成的東西。對于課外注重行為習慣養成教育，既有階段性，又有側重面。即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習慣，都有一個側重。這個側重每位老師心中都要有數，以便統一步子，取得最佳效益。
階段性的潛伏期，我們視養成其習慣難易程度而定。容易糾正的不良行為，或能很快養成良好習慣的行為，如：熟人見面互相問好，潛伏期短些；對于一些較難改正，頑固性的壞行為，或短時間較難形成良好習慣的行為，如：一些本性的行為，潛伏期一般要長一些。其目的是一個——告肆實現學生良好行為的養成。
習慣養成教育包括什么
行為滑派喊習慣\學習習慣\生活習慣等等,我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育？簡單一句話羨返，就是要養成習慣。德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。”
基本就是信野這樣啊~
學生養成教育八大內容
小學生“八大習慣”養成教育主要內容一、培養良好的文明禮儀習慣1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語,在校在家都用普通話。2、待人有禮貌。見了客人主動打橋雹招呼,起立讓座,沏茶倒水,客人走時要送出門外,并說“再見”。見到老師要問好,行少先隊隊禮或鞠躬禮。3、每天佩戴紅領巾、胸卡、穿校服,少先隊干部要佩戴標志,衣冠整齊、干凈。4、在走廊內要輕聲慢步,上下樓梯要靠右邊,不在樓道內大聲喧嘩,追逐打鬧。5、不欺負、不侮辱小朋友,不給別人起綽號,也不叫別人的外號。6、不帶禁帶物品。二、培養良好的學習習慣1、讀書聲音要洪亮,充滿感情,使用普通話。2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”,姿勢正確,書寫工整,卷面整潔。3、上課前做好課前準備,準備好本節課所需書與文具。4、課堂上積極回答問題、提出問題。5、認真完成老師布臵的各種作業、書寫要工整、規范。6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍,確認沒有錯誤后才可收拾,要讓家長檢查、自己改正,嚴肅、虛心、認真、負責。三、培養良好的健體習慣1、能早起晨練,為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。2、按時上兩操,做操態度認真,姿勢正確,做到“快、靜、齊”。3、排隊上操、升國旗,上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸,步伐有力,精神面貌良好。4、擠時間以各種方式鍛煉,堅持每天“陽光體育一小時”。四、培養良好的衛生習慣1、早晚刷牙,飯后漱口,飯前便后及時洗手,睡前洗腳。勤剪指甲,勤洗頭,勤洗澡。保持個人衛生。2、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,主動撿拾廢物,能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。五、培養良好的閱讀習慣1、每天利用午讀時間讀書,并且每天堅持課外閱讀二十分鐘,多讀書,讀好書,與圖書交朋友。2、讀書時,勤做筆記,注意罩消沒積累材料,養成不動筆墨不讀書的好習慣。3、按時借閱圖書,并做好讀書筆記。六、培養良好的勞動習慣1、在家里,幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳,擇菜等,干一些力所能及的事。2、在,認真做好值日,服從物納組長分配,與其他組員合作,共同完成清掃教室、衛生區的任務。3、自己洗手、洗臉、洗手絹和小衣服。自己削鉛筆,自己疊被子,疊衣服,自己收拾床鋪,整理書包,自己的事情自己做。七、培養良好的生活習慣1、在家里不任性,自己的行動應事前告訴家長,外出前及回家后和家長打招呼。2、未經允許,不亂動亂翻別人的東西,進入他人房間先輕敲房門,別人同意后才可以進入。3、按時作息,早睡早起,每天保證八個小時的睡眠時間。4、注意關心國家大事,每天收聽、收看新聞。5、每日三餐按時進食,不挑食,不偏食,不吃零食,不暴飲暴食,樸素節儉,不亂花錢。6、不過早到校,計算好到校所需時間才離家;放學后不在校內逗留,及時回家。7、謙虛、誠實、待人誠懇,與人交往重信用,答應別人的事要盡力做到,說做一致,不說謊話,不騙人,有錯就改,八、培養良好的安全習慣1、遵守交通規則,上下學靠右行,不闖紅燈,不在路上追逐打鬧。2、注意安全,不玩火,不玩電,不亂動家用電器,不做有危險的游戲。3、注意飲水安全衛生,不喝生水。4、學會如何預防傳染病,學會防騙,學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。5、不進營業性網吧、歌廳、臺球館。
什么是養成教育
養成教育就是培養學生良好的行為習慣、語言習慣和思維習慣的教育。大成模型是對往圣先賢人格發展的總結與提升，以人體結構為模型，將全息人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結果、情感、抉擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內諧的格局內呈螺旋狀平衡向道接近成長模型。
養成教育認知：中小學教育即良好習雹啟慣養成教育+初步的智力培養。這既是中小學生德、智、體、美、勞得以全面發展的具體源團如體現，也是對中小學生進行“兩全”教育的具體措施和手段。我國針對所在山區學生“性子野、習慣差”一實際情況，在“重視或棚良好習慣養成教育”上做了一些較為實在的具體工作，在“促進學生素質全面發展”上確實起到了一定的效果。具體一些做法如下。
擴展資料：
教育的功能大致可分為：個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要包括經濟、政治和文化等方面，因而教育的社會發展功能又可分為教育的經濟功能、政治功能和文化功能。
參考資料來源：百度百科-養成教育
參考資料來源：百度百科-教育
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