惠風和暢的田園——元旦致散文網和眾文友
雪飄飄，
朔風寒。
春，
裏著云絮
還在冬的毌腹，( 文章閱讀網：* )
甜眠。
而散文網，
這片天地，
卻從來是，
春意盎然。
愛情已綻蕾，
人生在斑斕，
歲月正鏗鏘，
四季尤浪漫。
北疆的寒風，
在這祥和的，
柳絲上淺笑。
南國的冬雨，
在這嬌笑的，
桃花下纏綿。
孤傲的紅梅，
在這碧峰巔冷眼，
那世外的飛雪！
多情的茶花，
在這綠水畔笑和，
惠風的呢喃！
元旦的白雪
把日子，
飄進了新篇。
凜洌的寒意，
也還在，
扉頁上留連。
但散文網，
這方溫馨的世界，
春，
卻更加爛漫。
互致殷切的問侯，
是春陽的笑靨。
彼此深情的祝福，
是和風的甘甜。
你我切磋，
共掬一捧東風，
讓散文的春更綠。
文友商榷，
同灑漫天新雨，
愿文學的天更藍。
啊！
散文網，
這塊凈潔的芳園，
風正清新！
日更溫暖！
你，我，——我們，
愿長相斯守，
這惠風和暢的家園。
轉載請注明出處華閱文章網 » 摘抄關于借物喻人的散文集
作文好段1.原野看，那千百條水渠，像彩帶似的，把天邊天際的田地，劃成棋盤似的整齊方塊。那高粱長得多好呀！高高的稈子，大大的葉子，蕙子又肥又大，站在高處望去，一片紅色的海洋，在陽光下，更顯耀眼，那密密擠著的鮮紅的蕙子隨風顫動，就像波濤起伏的海面。那
老師是無私的，他們配受一切贊美，借物喻人的作文蠟燭。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來。老師邁著大步走進來，將書本放到桌子上，開始講這節課的內容。老師拿起了一支
匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但
1、時間是一天天減少，人的肉體生命是短暫的，讓這平凡的肉體放射出無限的光芒，這既不簡單，也不艱難。這就看你如何安排時間：是白白浪費，還是惜時如金。這一切就在你一念之間，而就是這一念之間將決定你的命運。珍惜時間就是珍惜你的生命，珍惜時間
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。——于謙《觀書》梧桐真不甘衰謝，數葉迎風尚有聲。——張耒《夜坐·庭戶無人秋月明》因依老宿發心初，半學修心半讀書。——王建《寄舊山僧》一日不讀書，胸臆無佳想。——蕭掄謂《讀書有所見作》犯刑若履虎，不
1．如切如磋，如琢如磨。（《詩經·衛風·湛奧》）2．言者無罪，聞者足戒。（《詩經·大序》）3．它山之石，可以攻玉。（《詩經·小雅·鶴鳴》）4．投我以桃，報之以李。（《詩經·大雅·抑》）5．靡不有初，鮮克有終。（《詩經·大雅·蕩》）6．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過
一天夜晚，我正在房間里寫作業，爸媽正在上網。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點害怕。這時，房門旁出現一個亮光，原來是媽媽給我拿來了
篇一：因為親近感情，多么微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的
1“他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了。”說的是故事中的閨女已經病故，但是病家和醫生懷著各自的目的互相敷衍，造出了一個給過世的人開無字藥方的丑劇。寥寥數語抓住了畫面的焦點，產生了強烈的諷刺效果。封建道德的積毒
《父親的病》這篇文章十分生動地體現了當時舊社會庸醫的無能，他們明明知道病已經沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，并且對治病只是忙于應付而草草
1“他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了。”說的是故事中的閨女已經病故，但是病家和醫生懷著各自的目的互相敷衍，造出了一個給過世的人開無字藥方的丑劇。寥寥數語抓住了畫面的焦點，產生了強烈的諷刺效果。封建道德的積毒
《父親的病》好詞：斜眼、美目、俊目、秀目、朗目、星眸、失望、慈祥、敏銳。《父親的病》好句：1、大約十多年前，S城(這里指紹興城)中曾經盛傳過一個名醫的故事：他出診原來是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。2、有一夜，一家城外人家的閨
作文好段1.原野看，那千百條水渠，像彩帶似的，把天邊天際的田地，劃成棋盤似的整齊方塊。那高粱長得多好呀！高高的稈子，大大的葉子，蕙子又肥又大，站在高處望去，一片紅色的海洋，在陽光下，更顯耀眼，那密密擠著的鮮紅的蕙子隨風顫動，就像波濤起伏的海面。那
老師是無私的，他們配受一切贊美，借物喻人的作文蠟燭。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來。老師邁著大步走進來，將書本放到桌子上，開始講這節課的內容。老師拿起了一支
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1、時間是一天天減少，人的肉體生命是短暫的，讓這平凡的肉體放射出無限的光芒，這既不簡單，也不艱難。這就看你如何安排時間：是白白浪費，還是惜時如金。這一切就在你一念之間，而就是這一念之間將決定你的命運。珍惜時間就是珍惜你的生命，珍惜時間
趙澤華《堅守生命》摘抄我愿意相信，所有的磨難都是命運慷慨的饋贈；是為了成就我的生命而來。即使它一千次地將我摔倒在地，也是為了讓我在一次次的跌倒和爬起中學會站立和站立的尊嚴。我聽見不遠處河水排擊堤岸的聲音，也同時聽到了來自心靈深
終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過一場，山河永寂。-2】千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無君王命。-3】鳳凰臺上鳳凰游，負約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭。-4】嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。-5】風華是一
1、春挽冬留獨自悲，日月星辰幾輪回，花間媚影誰留戀?待看紅塵誰伴隨?2、看透，心靜，鎖份幽靜，將自己填埋在那里，任窗外燈紅酒綠，草長鶯飛，讓那顆疲憊的心，靜靜地棲息在流水盈盈里，拋卻塵世累累。3、其實我一直在你身邊守侯，等你靠在我肩上訴說，會不會
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