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長短句互換方法長句，是指用詞較多、結構較復雜的句子。
它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結構比較復雜。短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結構簡單的句子。
長句特點：表意嚴密、內容豐富、精確細致。短句特點：表意靈活、簡潔明快、節奏感強。
長短句變換原則不能改變原意，可適當增刪詞語，可適當調整語序。長句變短句一、明確目的看清題目要求，是將長句變為幾個短句，有無其他要求，做到心中有數。
二、提取主干無論一個多么復雜的長句，它總是只有一套主謂賓。要準確把握句子的原意，在變換前認真分析句子的構成元素，分清主次，提取主要信息，作為句子的主干句。
三、理順枝葉在找出主干句的基礎上，分析句子的其他成分，應當按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫的句子既能夠準確地表達原意，又能使句子的表達通順連貫，合乎邏輯。技巧一：梳理修飾成分（定語、狀語），分別獨立成句（短單句、短分句），可加入必要的人稱、指示代詞或關聯詞使語句順暢。
例：（2009·重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。【解析】①找出句子主干：帕格尼尼是一位奇人。
②找出修飾成分：a.世界級小提琴家 b.從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈 c.善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致③根據要求合理排序，形成有邏輯的語段。例句中可適當加入關聯詞語。
【參考答案】帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，并善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，他最終成為世界級小提琴家。技巧二：并列短語充當句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞（共用成分）搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴展成幾個并列的分句。
例：將下面長句改為連貫的短句。流暢自如的水、寧靜自守的山因中國古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質的對應物而被看成智者和仁者的象征。
【解析】除去狀語部分，例句中主語、賓語皆有并列。主語：流暢自如的水、寧靜自守的山。
賓語：智者、仁者。其共用部分為：被看成……的象征。
因此，其可拆分組合為：①流暢自如的水被看成智者的象征。②寧靜自守的山被看成仁者的象征。
【參考答案】中國古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質的對應物，因此，流暢自如的水被看成智者的象征，寧靜自守的山被看成仁者的象征。四、潤飾答案所謂整改潤飾，是指對大致變換出來的句子從語意和表達兩個方面進行檢查。
第一，要保證變換后的句子不能改變原意；第二，如果變換后的句子讀起來不夠通暢，就要在保持原意的基礎上適當地增添一些詞語，使整個句子連貫流暢。短句變長句短句變長句與長句變短句在思維上正好相反。
從語法上說，就是要以一個核心句為主體，將其他的句子變為核心句的修飾成分。一、明確目的看清題目要求，短句變長句往往會考查以其中的某個詞語為開頭或主語修改句子，或者是給某個事物下定義，因此，要針對要求確定長句的結構。
二、確定主干句（核心句）主干句常常是一組短句中的肯定性判斷句或結論性語句。三、把其余短句轉化為短語，分別修飾主干成分把短句轉化為修飾性短語時，要安排好各個修飾成分的層次順序，使其修飾恰當，合情合理。
四、潤飾答案在前兩個步驟的基礎上，依據要求確定答案語句通順，符合題目要求。例：（2009·北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。（1）以《紅樓夢》為主語 （2）以曹雪芹為主語 【解析】第一，明確要求。
要求分別以“《紅樓夢》”和“曹雪芹”為主語改長句。第二，確定主干句。
以“《紅樓夢》”為主語就以第一句為主干句，以“曹雪芹”為主語，就應以第二句為主干句。第三，轉化修飾成分。
第三句可以轉化為修飾《紅樓夢》的定語，改為“揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的《紅樓夢》”，或者轉化為謂語，改為“《紅樓夢》揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落”。第四，潤飾答案。
【參考答案】（1）由曹雪芹創作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。（2）曹雪芹是我國古代揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。
質量互變規律是誰提出的
質量互變規律，亦稱“量變質變規律”、“量變到質變的轉化規律”。唯物辯證法的基本規律之一。它揭示事物、現象由于內部矛盾所引起的發展是通過量變和質變的互相轉化而實現的。
在古代，一些思想家已經注意到了量變引起質變的現象。《老子》提出“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”。《戰國策》中說“積羽沉舟，群輕折軸”等，包含著量變引起質變的思想。古希臘哲學提出了某種元素的“凝聚化”和“稀薄化”導致形成不同質的事物的思想，在“谷堆論證”、“禿頭論證”中討論了量變與質變的關系。近代德國哲學家黑格爾第一次以唯心主義的形式系統地闡述了質量互變規律。馬克思、恩格斯在概括大量自然科學成果的基礎上，批判地繼承了黑格爾唯心辯證法中的合理因素，對于質量互變規律進行了科學闡釋。
所以最早提出的是：馬克思和恩格斯
長短句,整散句,的表達效果
一、講解整句和散句的變換知識點 一個句子，句式整齊勻稱，多構成排比和對偶的叫整句。
其結構整齊、音節和諧、氣勢貫通、意義鮮明、渲染氣氛。散句是相對整句而言的，它是結構錯落，句式長短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調。
使用整句或散句，應根據表達的需要來決定。整句、散句也是可以互換的。
散句變整句，就是把長短交錯的句子，改為相同的句式，或都改為長句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變為“錯落”，改寫時變換其中的句式，穿插使用長短句，就成了散句。
二、練習整句和散句的變換知識點 例1：將下面文字中劃線的句子改為整句。世界上有各種各樣的花。
我見過雍容華貴的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出淤泥而不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露。
它，就是獻給**的花，那天安門廣場上一望無際的花。 例2：將下列語句中加線的部分改定，使之與其前句構成整句。
（不能改變原意，可適當更換詞語） 上海已悄然出現了為顧客豐富切身體驗服務的“體驗經濟”的萌芽：能讓你體驗到進入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，①上海孫橋鎮的觀光農業能讓你體驗田間勞作；集體閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現，②還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼那樣著名的黃浦江外灘旅游景點……這一切，不能不說是一種發展“體驗經濟”的明智做法。答① 答② 例1參考答案：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇曖房里開放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚。
例2參考答案：①能讓你體驗田間勞作的上海孫橋鎮的觀光農業 ②類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點也將建成。三、講解口語句式和書面語句式的變換知識點 經常出現在口語的句式，叫口語句式。
它較為短小，結構簡單，少用關聯詞，顯得活潑而自然。經常出現在書面語里的句式，叫書面語句式，其多用長句，結構較復雜，關聯詞語用得較多，因而顯得嚴謹、周密。
另外，口語句和書面句在用詞上也具有明顯的區別：口語句式大都使用通俗易懂的詞語，書面語句則多由文雅莊重的詞語組成。四、練習口語句式和書面語句式的變換 例1：根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。
（2004年高考江蘇卷） 材料： ①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀，尤以考證作者身世見長。
③專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《導讀》（ ④獲優秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。要求：①內容適當。
②表達得體。③符合口語特點。
④將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說： ① ② ③ ④ 例1參考答案：轉換的要點：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別。
②“系”、“后起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉換。
④括號中的內容必須轉換到句中表述 五、講解常式句和變式句的轉換知識點 常式句是正常語序的句子。變式句是句子成分倒裝的句子。
常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、壯語前置、定語后置四種情況。變式的目的是為了強調突出某一個內容。
例如：①你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主謂倒裝） ②我們明天在會議室討論解決這一問題。（常式句） 我們明天討論解決這一問題在會議室。
（狀語后置） 明天，我們在會議室討論解決這一問題。（狀語前置） ③他打了初二（1）班的小明。
（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。（定語后置） 六、練習常式句和變式句的轉換 例1下列句式變換正確的一項是 A誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。
改為否定句：誰也不能否認李白不是中國唐代偉大詩人。B他們應該有為我們所未經生活過的新生活。
改為特殊語序：他們應該有新生活，為我們所未生活過的。C被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。
改為主動句：大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。D這雨來得又突然，又猛烈。
改為感嘆句：讓雨來得更突然、更猛烈吧！選B 七、講解句子重組的知識點 這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進行重組。八、練習句子重組 例1、用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛 例1參考答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想。
四、陳述句與反問句互改
四、陳述句與反問句互改
1、這樣骯臟、零亂的地方，會讓人覺得舒服嗎？
2、要奮斗就會有犧牲，這是真理。
3、這場比賽難道還能讓祖國再次蒙受屈辱嗎？
4、象桑娜那樣品德高尚的人能不讓人贊揚嗎？
5、杭州的西湖就像一顆光彩奪目的明珠。
6、為了把祖國建設得更強盛，我們難道不應該努力學習嗎？
7、作為少先隊員應該講文明，難道不講禮貌嗎？
8、打仗就是為了多殺人。
9、毒刑拷打不算什么，難道用死亡叫我開口？
10、實現四個現代化，是全國人民的偉大歷史任務。
五、將下列句子改為第三者轉述。
1、小明的同學對小明的媽媽說：“小明現在就想要你的鋼筆。”
2、我問小剛：“他的講義，你能抄下來嗎？”
3、李燕說：“王紅的書被她的弟弟拿去了。”
4、汪老師叮囑我說：“同學們過馬路的時候，要他們一定要走人行橫行。”
5、爸爸說：“下午她們班要參加歌詠比賽許小燕沒有藍制服，你媽媽答應把你的借給她。”
十、排列錯亂的句子：
1、（ 4 ）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。
( 1 )露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
( 3 )它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
( 5 )每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
( 2 )它默默地工作，又默默地逝去。
2、（ 4 ）河上還有一座小橋。
( 2 )月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
( 5 )河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
( 1 )我的家鄉在月亮灣。
( 6 )岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。
( 3 )前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
3、 （ 3 ）掰開桔皮，有魚網似的桔絡小心翼翼地網著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。
( 2 )它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。
( 5 )剝開薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。
( 1 )成熟的黃巖蜜桔，簡直是大自然和人類共同創造出來的藝術品。
( 6 )那比綠豆稍大一點的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。
( 4 )桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。
4、 （ 3 ）小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。
( 1 )我的家住在江南的小鎮里。
( 5 )花香鳥語，潺潺流水，給小鎮增添無限樂趣。
( 2 )一條清澈的小溪從西方流向小鎮中心，又默默地流去。
( 4 )院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。
5、 （ 2 ）確定中心，選好材料。
( 3 )列作文提綱。
( 1 )審清題意，明確要求。
( 5 )初稿寫好后，要認真修改。
( 4 )努力做到“語句通順，前后連貫”。
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