華閱文章網描寫富貴竹的優美句子
富貴竹的干枝又長又細，呈墨綠色。
每個竹節上分布著三四片綠葉，綠葉是橢圓形的，頂部略尖。葉子有規則地依次向外伸展著，像松柏一樣，漂亮極了。
你只要把它放在水里，不出幾天，它就會生出根來。起初，根是淺棕色，長約1厘米，稀疏的根須斜立在花盆里，像一只只小蝦的腳。
沒過幾天，根須長長了，很像老公公的胡子，緊緊地團在一起，像很久沒有見過面的朋友似的，有說不完的千言萬語。一層層疊起來相當牢固，把花瓶的底部擠得密密匝匝的，怎么拔也拔不出來。
富貴竹的枝干一節一節的，像一支支笛子。每片葉子新鮮翠綠，長在竹節上，新鮮翠綠。
細長的葉子仿佛一塊價值連城的翡翠。上面隱隱有銀白色的斑紋，猶如繚繞著幾絲白云，美得讓人不忍將視線移開。
一陣風從窗口吹過，它就發出了“沙沙”的響聲，讓人無法拒絕這天籟之音。聽媽媽講，富貴竹四季常青，象征著吉祥和幸福，因此受到人們的喜愛。
那可不是，在緊張忙碌的每一天，疲乏困頓之時靜靜地看一看它，酸澀的眼睛就頓感清亮。
理解句子：會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定
1.挪樹的過程。
2.清澈的池水映照出梅枝的疏秀清瘦，黃昏的朦朧月色烘托出梅香的清幽淡遠。（作者并沒直寫梅，而是通過池中的梅花淡淡的“疏影”以及月光下梅花清幽的“暗香”，然而梅枝與梅影相映，朦朧的月色與淡淡的幽香相襯，動與靜，視覺與嗅覺，共同營造了一個迷人的意境。 “疏影”、“暗香”這兩個新穎的意象，鮮明又微妙地表現出梅花的神清骨秀、高潔端莊、幽獨閑靜的氣質風韻。由于這兩句詩極佳地捕捉并傳達出梅花之魂，所以成為梅的代名詞，成為歷代詩人詠梅詩中最膾炙人口的佳句。）
3.一株臘梅經過挪動又重新煥發生機。
4.作者在文中贊美一種不死守固有窠臼、能靈活選擇和改變環境條件而使自身獲得更強生命活力的開放意識，并給予充分的肯定和贊美（這不就是作者表達的感情么）。
5.欣喜。
描寫害羞草的優美詞語
寫出好段落語句要實施五項訓練：
根據認識是寫作的核心這一原則，圍繞這個發展作者心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
1.字詞訓練。
學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
2.句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：
一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓說寫一句話。
3.段的訓練。結合八種段式：
以事物發展為序段，時間先后為序段，空間變 換為序段，
總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事 物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即 段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻
4.篇章訓練。
篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用 語的知識與方法，
通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，開頭與結尾、過渡 與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。
5.生活現場訓練。
采用生活現場訓練，更好地體會從內容入手寫。通過各種教學活動，從活動中生動具體地學到文章知識與寫作的方法。
