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初中文言文常考句子（帶解釋）
2011年中考教材文言文常考句子翻譯歸納 第一冊 1.溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。
2.學而不思則罔；思而不學則殆：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就會疑惑而無所得。 3.默而識之，學而不厭，誨人不倦：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。
4.三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。 5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人又不如以它為樂的人。
6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。 7.醫之好治不病以為功：醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好“病”作為自己的功勞。
第二冊 8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。 9.黃發垂髫，并怡然自樂：老人和小孩都非常快樂，自由自在。
10.寒暑易節，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。 11.苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。
12.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。 13.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。
14.噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣：唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。
對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數當然就很多了。第三冊 15.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽曰。
自非亭午夜分不見羲月：三峽七百里中，兩岸山連著山，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，足以遮擋天日。如果不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。
16.雖乘御風不以疾也：即使騎上快馬，駕著長風，也沒有這樣快。 17.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，里面有藻、荇等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。
18.閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解：他喜歡安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。
喜歡讀書，不鉆牛角尖。 19.造飲輒盡，期在必醉。
既醉而退，曾不吝惜去留：親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。 20.環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里冷冷清清的，遮不住風和陽光：粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可他安然自若！ 21.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。
第四冊 22.北方有侮臣者，愿借子殺之：北方有人欺負我，我想借助你的力量殺掉他。 23.中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡。
24.燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！ 25.王侯將相寧有種乎：王侯將相難道是天生的貴種嗎？ 26.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。
故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也：世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂不會經常有。
所以即使有出名的馬，也只是辱沒在仆役的馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不因為日行千里而出名。 27.馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。
是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？：日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養。
所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力氣不足，才能和優點不能從外面表現。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？ 28.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也：駕馭它不采用正確的方法，喂養它不能夠充分發揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬啊！第五冊 29.以為凡是州之山有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個州的山有奇異形態的，都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。
30.悠悠乎與灝氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：心神無窮無盡地與天地間的大氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然游玩，不知道它們的盡頭。 31.心凝形釋，與萬化冥合：心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。
32.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。
欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寄托它在酒上。 33.安得廣廈千。
中考場考成語100個解釋與例句
1. 興高采烈：興：興致。
采：精神。烈：旺盛。
形容非常高興的神情。 《慶“六一”的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。
》 2.怒氣沖沖：沖沖：感情激動的樣子。形容非常生氣。
《不知為什么，他怒氣沖沖地走進了教室。》 3. 聚精會神：聚、會：聚集。
形容注意力非常集中。 《教室里同學們都在聚精會神地聽老師講課。
》 4. 自言自語：自己和自己說話。 《在路口經常可以看到一個老人，坐在那里自言自語。
》 5. 千鈞一發：形容情況十分危急。 《就在要撞車的千鈞一發的時候，司機緊急剎住了汽車。
》 6. 雨后春筍：形容新生事物大量涌現。 《改革開放以來，工廠如雨后春筍般地不斷涌現 。
》 7. 琳瑯滿目：比喻眼前出現了許多精美的事物。 《那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應接不暇。
》 8. 頂天立地：形容形象非常高大，氣概豪邁。 《他大公無私，真是一個堂堂正正、頂天立地的男子漢。
》 9. 千方百計：方：方法。講：辦法。
想盡和用盡各種辦法。 《老師千方百計調動我們的學習積極性。
》 如饑似渴：比喻要求很迫切，就像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。《同學們如饑似渴地努力學習。
》 10.小心翼翼：翼翼：嚴肅，謹慎的樣子。 《他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書桌上。
》 11.煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子。形容舊的面貌改變了，呈現出嶄新的面貌。
《看到我們班煥然一新的精神面貌，校長臉上露出了欣慰的笑容。》 12.胸有成竹：成：完成，現成。
《這次考試，我胸有成竹，一定能取得好成績。》 13.別具一格：別：別處的，獨特的。
《他寫的這本書構思巧妙，別具一格。》 14.成語：草木皆兵 發音：cǎomùjiēbīng 釋義：把山上的草木都當做敵兵。
形容人在驚慌時疑神疑鬼。 造句：這一天大家都是驚疑不定，~，迨及到了晚上，仍然毫無動靜。
15.成語：赤膊上陣 發音：chìbóshàngzhèn 釋義：光著膀子上陣。比喻親身上場，不加掩飾地進行活動。
造句：他終于~，親自出馬了。 16.成語：烏合之眾 發音：wūhézhīzhòng 釋義：象暫時聚合的一群烏鴉。
比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。 造句：外邊雖有些人，也是~，不相統攝。
17.成語：四面楚歌 發音：sìmiànchǔgē 釋義：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。 造句：在這~里，憑你怎樣伶牙俐齒，也只得服從了。
18.成語：用兵如神 發音：yòngbīngrúshén 釋義：調兵遣將如同神人。形容善于指揮作戰。
造句：三國時期的諸葛亮神機妙算，~。 19.成語：有勇無謀 發音：yǒuyǒngwúmóu 釋義：只有勇氣，沒有計謀。
指做事或打仗只是猛打猛沖，缺乏計劃，不講策略。 造句：畢豐~，極貪酒色，不恤下人，嘍羅盡皆離心。
20.成語：堅壁清野 發音：jiānbìqīngyiě 釋義：對付強敵入入侵的一種方法。使敵人既攻不下據點，又搶不到物資。
造句：不許出戰，只是~，待這干賊寇糧盡力弛，方可追他。 21.首尾乖互：相互違背，前后自相矛盾。
你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。 22.引頸受戮：戮：殺。
伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責難逃，只有引頸受戮了。 23.衣不曳地：曳，拖動。
衣服不沾地，比喻非常忙碌。 這幾天工作太多了，他都已經衣不曳地了。
24.水潔冰清：像冰水一樣潔白清凈。形容人品高潔或文筆雅致。
她是這樣一個水潔冰清的人，怎么會和那些壞人在一起。 25.如鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。
比喻心理有話沒有說出來，非常難受。 我知道真象，但又不能說出來，真是如鯁在喉呀。
26.仰事俯畜：上要侍奉父母，下要養活妻兒。泛指維持一家生活。
爸爸每天起早攤黑，仰事俯畜，非常辛苦。 27.為惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。
這個人為惡不悛，終究要受到法律的制裁。 28.無補于時：對事情沒有什么益處。
現在不努力學習，等將來后悔了也無補于時了。 29.有腳書廚：戲稱記聞精確、知識淵博的人。
他勤學善思、知識廣博，真是個有腳書廚呀 30.一字一珠：一個字就像一顆珍珠。形容歌聲婉轉圓潤。
也比喻文章優美、辭藻華麗。 這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無窮。
31.傾盆大雨 解釋：傾盆：倒盆，大雨傾注的樣子。形容雨大而急。
造句：大家冒著傾盆大雨奮勇堵住決口。 32.人定勝天 比喻人力可以戰勝自然。
媽媽告訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。 33.有志竟成 有堅定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。
哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學校。 34. 良藥苦口 能治病的好藥，味苦難吃。
比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不舒服，但對人卻是有益的。 奶奶說藥雖然很苦，但良藥苦口，為了病能快好，還是要喝下去。
35.懸梁刺股 形容人勤奮苦學。 月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來準備。
36.問心無愧 反省自問，心里沒有絲毫慚愧。 作人不求榮華富貴，只求問心無愧 37.首尾乖互：相互違背，前后自相矛盾。
你這人說話這樣首尾乖互，叫我怎么信任你。 38.引頸受戮：戮：殺。
伸長脖子等待被殺。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪責難逃，只有引頸受戮了。 39.衣不曳地：曳，拖動。
衣服不沾地，比喻非常忙碌。
初中文言文常考詞語解釋
一、 一字多音
（一） 多音字
多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：
1.讀音有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作“帶領”解，副詞可作“將要”解；jiàng（名詞），作“將帥”或“大將”解；qiāng（動詞），作“愿”“請求”講，如“將子無怒”（請你別生氣）。
2.使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。
3.語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi；書面語讀jǐ，給予、給養。
4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區。如“忒”：tè，差忒（差錯之意）；tuī（方言），風忒大、房子忒小（忒：太）等。
5.文言文中的一些通假字延續使用到現在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見第二節“異讀字”。）
（二） 異讀字
異讀字是一種特有的讀音現象，它是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，而表示的意義相同的字。文言文異讀字有三種情況：破音異讀、通假異讀和古音異讀。
破音異讀，又叫“讀破”。它是采用改變漢字通常讀音的方法來表示該字詞性和意義的改變。如：天雨墻壞。（《智子疑鄰》）句中沒有謂語動詞，因此“雨”轉化為動詞。所以，在習慣上把它讀作yù，以表示和作名詞的“雨”（yǔ）的區別。
所謂通假異讀，是指在通假現象中，通假字要按本字的讀音去讀。如：子曰：學而時習之，不亦說乎？（《論語·學而》）這里的“說”是“悅”的通假字，因此，就應該讀成它的本字“悅”（yuè），而不能再讀shuō音了。
所謂古音異讀，是指古代的一些專有名詞，如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等，因其專有，就有了固定性，從而保留發古音。如：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。（《木蘭詩》）此句中“可汗”是對我國古代北方部族首領的稱呼，應讀為“kèhán”，而不能讀為“kěhàn”。
二、 一詞多義
在文言文中，一詞多義的現象比較多：同一個詞，在這個句子中是一個義項，在另一個句子里又是一個義項。一般說來，一詞多義的各個義項之間均有一定的聯系。
一詞多義是由本義引申、比喻和假借而形成的，因此應該由本義入手，來理解和掌握它的引申義、比喻義和假借義。詞的本義有兩種理解：A.就詞的來源說，即該詞的最初意義。如“去”的最初意義是“離開”，“兵”的最初意義是“兵器”。B.就詞的應用來說，把常用的那個意義算作詞的本義，也叫基本意義。如“兵”的常用意義是“士兵”等。
引申義是從基本義發展而來的，同基本義有相似的、相對的或相關聯的意義。如“刑”，本義是“刑法”，基本義還包含對犯人的處罰，后來這個意義發展出“懲罰”的意義（皆刑其長吏《陳涉世家》）。
比喻義是詞的比喻用法固定下來的意義，有的比喻義是從詞的本義、基本義產生的。如“窩”的本義、基本義都是“鳥獸昆蟲居住的地方”，從這個意義產生出的比喻義，即“壞人居住的地方”。
常見多義詞例釋
從
①跟從 一狼得骨止，一狼仍從（《狼》）
⑤介詞，由便舍船，從口入（《桃花源記》）
故
①舊的，原來的（知識）溫故而知新（《論語·為政》）
②原因，緣故孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故（《兩小兒辯日》）
④所以 故天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）
具
①詳細，詳盡此人一一為具言所聞（《桃花源記》）
②具有 罔不因勢象形，各具情態（《核舟記》）
③工具 仲永生五年，未嘗識書具（《傷仲永》）
④備，置辦故人具雞黍，邀我至田家（《過故人莊》）
⑤同“俱”，全，都政通人和，百廢具興（《岳陽樓記》）
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【詞語】 解釋
【拼音】 jiě shì
【注音】ㄐㄧㄝ ˇ ㄕㄧˋ
【英語】 Interpretation
【近義詞】解說
【基本解釋】
①分析說明，分析闡明，分析解說：解釋財政報告中的一個前后不一致的地方
經過無數次的研究和實驗，這種自然現象才得到科學的解釋。
②說明含義、原因、理由等：解釋詞句、解釋誤會。
解釋不一定就是事實，它可能正確，也可能不正確，為了做出正確的解釋，需要在獲得充分證據的基礎上，利用已有的知識，進行合理的思考.
許多科學結論就是令人信服的解釋，它們是科學家長期觀察，調查，實驗，分析，思考并不斷完善的結果.
折疊編輯本段詳細解釋
1、【后漢書·陳元傳】○○先圣之積結。【又·儒林傳序】多所○○。【又·徐防傳】博士及甲乙策試。宜從其家章句。開五十難以試之。○○多者為上第。【唐 李白 清平調】○○春風無意亂恨。沉香亭北倚闌干。
2、【后漢書·章帝紀】○○結冤。【又·清河孝王慶傳】奔走○○。得以免罪。【又·王充傳】是冬大赦。而充獨不在宥。至明年。乃得○○。【又·黨錮傳序】黨錮自從祖以下。肯得○○。【三國志·吳書華核傳】○○罪過。
3、解開；解除；免除。誅鋤奸臣賊子之黨，解釋疑滯紕繆之結。 漢 陸賈《新語·慎微》
靈帝末，君子多遇禍難。颙歲中率常再三私入洛陽，為人解釋患難。 晉 袁宏《后漢紀·獻帝紀二》
遣人赍發旗牓，人賊說諭，供狀欵伏，聽從號令，解釋器甲，束縛槍杖，依限出參，有悔過自新之意，此招降也。 宋 李綱《申省措置酌情處斷招降盜賊狀》
4、解救；解脫。
解釋倒懸。 漢 焦贛《易林·坎之睽》
伏愿俯念窮困，稍垂寬宥，覺悟朝廷，解釋羅網，骨肉安樂，相從北還。 宋蘇轍《龍川青詞》之一
墮落千年難解釋，沉淪永世不翻身。 《西游記》第十一回
5、開釋；釋放。
書奏，得以減死論，是冬大赦，而允獨不在宥，三公咸復為言。至明年，乃得解釋。 《后漢書·王允傳》
文宣乃立帝于前，以刀環擬脅。召被帝罰者，臨以白刃，求帝之短，咸無所陳，方見解釋。《北齊書·孝昭帝紀》
6、消除；消解。
興到部，欲令明曉告盜賊歸田里，假貸犁牛種食，闊其租賦，幾可以解釋安集。 《漢書·王莽傳下》
若先生激發壯氣，解釋憂憤，使布衣寒士樂而忘其窮，不亦薰然慈仁君子之政歟？ 宋秦觀《清和先生傳》
今日蒙先生也作《西江月》一首，與妾身解釋前寃，特來拜謝。 《警世通言·蘇知縣羅衫再合》
真不知此時此際，如何解釋這段悲傷！《紅樓夢》第二八回
7、消溶；松散。
又頃前數日，寒過其節，冰既解釋，還復凝合。 《后漢書·郎顗傳》
凡北方厥土墳壚易解釋者，種麥之法，耕具差異，耕即兼種。 明宋應星《天工開物·乃粒》
8、勸解疏通。
比傕等還，輔已敗 《三國志·魏志·李傕傳》
及李傕之叛，允乃呼文才、整修使東解釋之，不假借以溫顏。 裴松之注引 晉司馬彪《九州春秋》
朱泚、崔寧力相解釋，寧尤切至。 《新唐書·劉晏傳》
昭輔懼罪，詣開封府見皇弟光義，乞于帝前解釋，稍寬其罪，使得盡力，光義許之。 《續資治通鑒·宋太祖開寶五年》
賈赦聽說，自知出言冒撞，賈母疑心，忙起身笑與賈母把盞，以別言解釋。 《紅樓夢》第七五回
9、分析說明。
解釋多者為上第，引文明者為高說。 《后漢書·徐防傳》
洪迎門下書佐何只 《三國志·蜀志·楊洪傳》
諸葛晨往，祗悉已暗誦，答對解釋，無所凝滯，亮甚異之。 裴松之 注引 三國 蜀 陳術《益部耆舊傳雜記》
石林既為《春秋》書，其別有四：其解釋旨義曰傳；其訂證事實曰考；其掊擊三傳曰讞；其編排凡例曰例。 宋 朱弁《曲洧舊聞》卷十
把自己不理解的，或不能解釋的東西，一律當做不存在，或者是認為非科學，這樣的人只能居住在螺絲殼里。《自序》
高考常考成語解釋用法及例句有哪些
花好月圓 是描寫風景的成語
花好月圓
huā hǎo yuè yuán
【解釋】花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻美好圓滿。多用于祝賀人新婚。
【出處】宋·張先《木蘭花》詞：“人意共憐花月滿，花好月圓人又散。歡情去逐遠云空，往事過如幽夢斷。”
【結構】聯合式。
【用法】比喻美好、圓滿的生活。常用作祝人幸福美滿的新婚頌辭。一般作謂語、定語。
【正音】好；不能讀作“hào”。
【辨形】圓；不能寫作“園”。
【近義詞】鵲笑鳩舞
【反義詞】花殘月缺
【例句】
(1)祝你們~；白頭偕老。
(2)我們結婚的東西都已準備好；就等著~的那一天了。
