華閱文章網有哪些推敲詞句的故事
“春風又綠江南岸”（北宋?王安石?《泊船瓜洲》）。
傳說，王安石在寫這句詩句時，在原稿上曾經換過許多字，先用“到”，又改作“過”，后改作“入”，再改作“滿”，都不合意，修改了好多次，最后才選定了這個“綠”字。這個“綠”字用得很好，一個“綠”字把春風給江南披上了綠裝這一變化，生動而又形象地寫出來了，給人以動的感覺。
這句詩是寫景，觸景生情，為下句的抒情做了很好的鋪墊。 “云破月來花弄影”（宋?張先?《天仙子》）。
這句詞詞少意豐，一語三折。“云、月、花、影”四字寫了三物四景，中間又用“破、來、弄”三字寫出三種連續的動態：云“破”而有月“來”，月“來”而有花“影”，花“影”引出“弄”字，有“弄”字而有花枝隨風搖動、撫弄花影的幽雅姿態。
僅僅七個字，從天上寫到地下，云橫皓月、風弄花影，構成了一幅幽美朦朧的畫面，把云、月、花都擬人化了，賦予了它們豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面有了飛動之勢。 “風老鶯雛，雨肥梅子”（宋?周邦彥?《滿庭芳》）。
我們的古人慣于活用詞語，形容詞、名詞都可以作動詞，且一作就作得鮮活生動，呼之欲出。想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢豐了一身羽毛，再到展翅離巢，不是一天一日的時光，更待其中親鳥的辛勞，形態種種，時日漫漫，到后來只得了一個“老”字，當真濃釅醉人。
我們的思想就在“老”字中徜徉，不留神便過足了幾個月的時光。又一個雨“肥”梅子，又經了幾場雨呢？那該是從“小雨纖纖風細細”，到“拂堤楊柳醉春煙”，到“一枝紅杏出墻來”，再到“花褪殘紅青杏小”，最后還是在雨里豐肥。
寫出了動態，寫出了形態，想那梅子從輕輕小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓潤，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！ 最后，我們再來講一個宋人煉字的故事。相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。
小妹說出“輕風細柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花”。
不料蘇小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真的思索后，得意的說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花。
’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風扶細柳，淡月失梅花。”
蘇東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁托掌稱妙。 這樣一改究竟妙在何處？我們不妨也來玩味一番。
“輕風”徐來，“細柳”動態不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢？惟有“扶”字才恰到好處，與“輕” 、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出了輕風徐來，柳枝拂然的柔態，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。
試想，恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。
這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力，真是一字生輝。 詩人為了一個字而反復推敲，千錘百煉，這種一絲不茍的寫作精神，對我們的啟示應該是不言而明了吧。
煉字，在今天看來，我們不妨把它看作寫作后的修改。我們同學寫作文時不注意修改，總是喜歡“一氣呵成”，然后萬事大吉。
這不是一種好的作文習慣。俗話說：“文章不厭百回改。”
我們真的應該向古人學學這方面的工夫。當然，我們大可不必“捻斷數莖須”，但是文章寫成后必要的修改還是很有必要的。
名人推敲詞句的故事
“春風又綠江南岸”（北宋?王安石?《泊船瓜洲》）。傳說，王安石在寫這句詩句時，在原稿上曾經換過許多字，先用“到”，又改作“過”，后改作“入”，再改作“滿”，都不合意，修改了好多次，最后才選定了這個“綠”字。這個“綠”字用得很好，一個“綠”字把春風給江南披上了綠裝這一變化，生動而又形象地寫出來了，給人以動的感覺。這句詩是寫景，觸景生情，為下句的抒情做了很好的鋪墊。
“云破月來花弄影”（宋?張先?《天仙子》）。這句詞詞少意豐，一語三折。“云、月、花、影”四字寫了三物四景，中間又用“破、來、弄”三字寫出三種連續的動態：云“破”而有月“來”，月“來”而有花“影”，花“影”引出“弄”字，有“弄”字而有花枝隨風搖動、撫弄花影的幽雅姿態。僅僅七個字，從天上寫到地下，云橫皓月、風弄花影，構成了一幅幽美朦朧的畫面，把云、月、花都擬人化了，賦予了它們豐富的情感和生命，同時使寧靜的畫面有了飛動之勢。
“風老鶯雛，雨肥梅子”（宋?周邦彥?《滿庭芳》）。我們的古人慣于活用詞語，形容詞、名詞都可以作動詞，且一作就作得鮮活生動，呼之欲出。想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢豐了一身羽毛，再到展翅離巢，不是一天一日的時光，更待其中親鳥的辛勞，形態種種，時日漫漫，到后來只得了一個“老”字，當真濃釅醉人。我們的思想就在“老”字中徜徉，不留神便過足了幾個月的時光。又一個雨“肥”梅子，又經了幾場雨呢？那該是從“小雨纖纖風細細”，到“拂堤楊柳醉春煙”，到“一枝紅杏出墻來”，再到“花褪殘紅青杏小”，最后還是在雨里豐肥。寫出了動態，寫出了形態，想那梅子從輕輕小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓潤，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！
最后，我們再來講一個宋人煉字的故事。相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出“輕風細柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花”。不料蘇小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真的思索后，得意的說：“有了，‘輕風舞細柳，淡月隱梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品。”一旁的黃山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風扶細柳，淡月失梅花。”蘇東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁托掌稱妙。
這樣一改究竟妙在何處？我們不妨也來玩味一番。“輕風”徐來，“細柳”動態不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢？惟有“扶”字才恰到好處，與“輕” 、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出了輕風徐來，柳枝拂然的柔態，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強了這一首詩的感染力，真是一字生輝。
詩人為了一個字而反復推敲，千錘百煉，這種一絲不茍的寫作精神，對我們的啟示應該是不言而明了吧。煉字，在今天看來，我們不妨把它看作寫作后的修改。我們同學寫作文時不注意修改，總是喜歡“一氣呵成”，然后萬事大吉。這不是一種好的作文習慣。俗話說：“文章不厭百回改。”我們真的應該向古人學學這方面的工夫。當然，我們大可不必“捻斷數莖須”，但是文章寫成后必要的修改還是很有必要的。
詩人推敲詩句的故事
1、詩人賈島有一次騎著跛驢去拜訪朋友李余，一路上搜索詩句，終于得了兩句：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”
反復吟誦了幾遍，又想將“推”改為“敲”，他猶豫不決，于是在驢背上做推敲的姿勢，沖撞了韓愈的車騎。韓愈知道了原委后，幫他一起想認為還是“敲”字佳。
2、《泊船瓜洲》是王安石詩歌的代表作，詩句“春風又綠江南岸”廣為人們傳誦。有家人藏有這首詩的詩稿，拿來一看，發現該句中的“綠”字，詩人一改再改。
初云“到”，后圈去，注曰：“不好”；后改為“過”，復圈去；又改為“入”，旋改為“滿”；最后定為“綠”。 3、歐陽修看《畫錦堂記》，當讀到“仕官至將相，錦衣歸故鄉”時停住了，覺得這兩句意思太直，與上下文銜接也不太通順。
因白天寫文章被催促，沒來得及仔細修改，晚上用心推敲，他決定在兩句中各加上一個“而”字成為：“仕官而至將相，錦衣而歸故鄉。”歐陽修想到這里，馬上牽出一匹好馬，將書童從夢中叫醒，把添字的事敘說了一遍。
書童急忙騎馬向相州飛奔。第二天傍晚，終于趕上了韓琦派來的人，把“而”字補上。
詩人推敲詩句的故事
1、詩人賈島有一次騎著跛驢去拜訪朋友李余，一路上搜索詩句，終于得了兩句：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”反復吟誦了幾遍，又想將“推”改為“敲”，他猶豫不決，于是在驢背上做推敲的姿勢，沖撞了韓愈的車騎。韓愈知道了原委后，幫他一起想認為還是“敲”字佳。
2、《泊船瓜洲》是王安石詩歌的代表作，詩句“春風又綠江南岸”廣為人們傳誦。有家人藏有這首詩的詩稿，拿來一看，發現該句中的“綠”字，詩人一改再改。初云“到”，后圈去，注曰：“不好”；后改為“過”，復圈去；又改為“入”，旋改為“滿”；最后定為“綠”。
3、歐陽修看《畫錦堂記》，當讀到“仕官至將相，錦衣歸故鄉”時停住了，覺得這兩句意思太直，與上下文銜接也不太通順。因白天寫文章被催促，沒來得及仔細修改，晚上用心推敲，他決定在兩句中各加上一個“而”字成為：“仕官而至將相，錦衣而歸故鄉。”歐陽修想到這里，馬上牽出一匹好馬，將書童從夢中叫醒，把添字的事敘說了一遍。書童急忙騎馬向相州飛奔。第二天傍晚，終于趕上了韓琦派來的人，把“而”字補上。
有關于字詞推敲的例子
唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。
什么叫苦吟派呢？就是為了一句詩或是詩中的一個詞，不惜耗費心血，花費工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。
詩成之后，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當然他并不是每做一首都這么費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。
有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩，全詩如下： 閑居少鄰并， 草徑入荒園。
鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。 過橋分野色， 移石動云根。
暫去還來此， 幽期不負言。 但他又有一處拿不定主意，那就是第二句中的“僧推月下門”"。
可他又覺著推不太合適，不如敲好。嘴里就推敲推敲地念叨著。
不知不覺地，就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊里。 韓愈問賈島為什么亂闖。
賈島就把自己做了一首詩，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“"敲”好的事說了一遍。韓愈聽了，哈哈大笑，對賈島說：“我看還是用‘敲’好，萬一門是關著的，推怎么能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且一個‘敲’字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。
靜中有動，豈不活潑？”賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。
推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。
詩文有關“推敲字句”的故事
故事： 賈島初次到京城長安參加科舉考試。
一天他在驢背上吟得詩句道：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”開始想用“推”字，后來又想用“敲”字，不能決定（該用哪個字），便在驢背上吟誦，不時地伸出手比劃推和敲的姿勢，看到的人都很驚訝。
當時韓愈擔任京兆尹（京城地方的長官），他正帶車馬出巡，賈島不知不覺沖撞到韓愈儀仗隊的第三部分，還沒有停止做推敲的手勢。忽然就被韓愈左右的侍從推搡到韓愈的面前。
賈島詳細地回答了他在醞釀詩句的事，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，想得出神了，忘記了要回避。韓愈停下馬車思考了很久，對賈島說：“用‘敲’字好。”
于是兩人騎著馬一同走，談論作詩的方法，與平民賈島結為了朋友。 出處：《劉公嘉話》 原文： 《劉公嘉話》云：島初赴舉京師。
一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”始欲著“推”字，又欲作“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時時引手作推敲之勢，觀者訝之。
時韓退之權京兆尹，車騎方出，島不覺沖至第三節，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。
島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游向外，不知回避，退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。
“推敲”這個詞語的典故出自哪篇文章
推敲 賈島（779-843）唐詩人。
字浪仙，范陽（河北涿州）人。曾任長江主簿，故人稱賈長江，著有《長江集》。
賈島一生頗為波折，起先遁入空門，號無本，后又還俗。久第進士不中。
其詩善寫荒涼枯寂之境，頗多寒苦之辭。在晚唐，宋初和南宋中葉很有影響。
相傳，賈島初到京城。一日，他騎著驢子作詩，得到‘鳥宿池邊樹，僧敲月下門’兩句。
第二句的‘敲’字又想改為‘推’字，猶豫不決，口中吟哦著，又用手做推、敲的樣子。無意中卻撞上了位居唐宋八大家之首的韓愈。
時，韓愈官吏部京兆尹。賈島說明了原委，并向昌黎先生求教。
韓愈想了一會兒，說，用‘敲’字好。（見于《苕溪漁隱叢話》卷十九引《劉公嘉話》）后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復琢磨。
于是才有了佳作，《題李凝幽居》： 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。
詩人最講究煉句，把一個句子煉好了，它會為全詩增色。文字上的區別，更突出的是意境上的區別。
你看：夜深了，鳥兒在池邊的樹上棲息。月夜下，一個僧人，“敲”響了一處院落的大門，這敲聲，更能顯出月夜的寂靜，“敲” 字之巔妙，正所謂“寓靜于動”。
若易“推”字亦未嘗不可。但推門不一定伴有吱呀聲，“推門”有詭秘之景，恐僧有覓情之嫌。
不如“敲門”磊落得多。再說，入夜，誰家不拴們呢？ 我們寫文章也是如此，比如文章寫作的最后一道“工序”——修改。
初稿完成的過程可能是一揮而就的，但善作不如善改，一篇好文章往往是反復推敲認真修改的結果。 在那“刪、增、理、換”里不就包含推敲之術嗎？ 大師們的作品更是如此。
名篇《醉翁亭記》開篇既是“環滁皆山也”一句。其實歐陽修原來開頭寫了四周這個山，那個山，有幾十個字。
后來經過斟酌，刪去了多余字，只留五個字。（見《朱子語類》卷一百三十九） 再據《唐詩紀事》記載，唐朝和尚齊己，寫一首叫《早梅》的詩：“前村深雪里，昨晚數枝開。
”他的朋友鄭谷提意見說：“數枝，非早也，未若‘一枝’”。齊己虛心接受此意見，改“數枝”為“一枝”。
后人稱鄭谷為齊己的“一字之師”。 推敲之術，不僅在文學上用于斟酌字句，而且在社會實踐的其他方面也大有用途。
凡事遇難不解時，“推敲”確是一種有效的法寶。 只要妙悟推敲之術的哲理，并勇于實踐，不畏艱難，總有所獲。
說者容易，實際推敲起來，也是極其絞腦汁的經歷。 總之，凡定所事必須推敲！ 。
詩人推敲詩句的故事
推敲”的故事可謂流傳久遠。詩人賈島有一次騎著跛驢去拜訪朋友李余，一路上搜索詩句，終于得了兩句：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”反復吟誦了幾遍，又想將“推”改為“敲”，他猶豫不決，于是在驢背上做推敲的姿勢，惹得路上的人又好笑又驚訝。正在他想得入神的時候，跛驢沖撞了時任長安最高長官的韓愈的車騎。韓愈知道了原委后，不但不治他的罪，還和他一起想，最后認為還是“敲”字佳。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復琢磨。
“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，古人做詩，反復推敲，留下了許多動人的故事。
“推敲”的故事可謂流傳久遠。詩人賈島有一次騎著跛驢去拜訪朋友李余，一路上搜索詩句，終于得了兩句：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”反復吟誦了幾遍，又想將“推”改為“敲”，他猶豫不決，于是在驢背上做推敲的姿勢，惹得路上的人又好笑又驚訝。正在他想得入神的時候，跛驢沖撞了時任長安最高長官的韓愈的車騎。韓愈知道了原委后，不但不治他的罪，還和他一起想，最后認為還是“敲”字佳。后人就用推敲來比喻斟酌字句，反復琢磨。
《泊船瓜洲》是王安石詩歌的代表作，詩句“春風又綠江南岸”廣為人們傳誦。有家人藏有這首詩的詩稿，拿來一看，發現該句中的“綠”字，詩人一改再改。初云“到”，后圈去，注曰：“不好”；后改為“過”，復圈去；又改為“入”，旋改為“滿”，先后改了十多次，始定為“綠”。為什么呢？“綠”原為形容詞，這里用作動詞，色彩鮮明，喚起江南一片春色，喚起聯想，引起游子思歸的念頭，與下文的“明月照我還”密切呼應。
膾炙人口的《題西林壁》是大文豪蘇軾游廬山所作，歷來為人們所贊賞。但據《東坡志林》，第二句原為“到處看山山不同”，后來才改為“遠近高低各不同”。“到處看山”，不僅意思與第一句重復，而且語言平平，讀來乏味，改為“遠近高低”，既再現了廬山的特點，又代表了不同的角度，意蘊無疑豐富得多，詩意也更加濃厚。
