華閱文章網找三十道初一空白的仿寫句子題目
1、請在下面的橫線上填入恰當的語句，組成前后呼應的排比句。
（4分） 人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做好了什么。所以見到茂密的森林，你只要無愧做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧做花園中普通的一朵； ， 。
雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天； ， 。這樣的人生也就無悔了。
（2001年重慶中考題） 2、仿造句式在下面橫線上補寫相應的內容。（4分） 例：如果我是陽光，我將照亮所有黑暗。
（1） 如果我是清風，我將 。 （2） 如果我是春雨，我將 。
（2002年重慶中考題） 3、根據語境，在橫線上填寫恰當的語句，把句子補充完整。（4分） 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。
大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。
水的靈魂如少女般韻味十足，如 ，如 。（2003年重慶中考題） 4、請仿照例句的句式和所運用的修辭，寫出你對“家”的感受。
（4分）（2004年） 例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸。如果 ，那么 ， 。
5、仿照例句，再續寫兩個句子。（4分）（2005年） 春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風， ， ；冬天的雪， ， 。
這類題綜合考查了我們語言的積累、語言的運用和語言的創新能力，估計今年中考也會出現這一題型。我們今天這節課的主要任務就是進一步學會怎樣仿照所給例子寫出生動優美、意韻豐富的句子來。
二、分析、講解 （一）、仿句式和修辭 1、例句：請在下面橫線上填入恰當的語句。 （1）、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟。
紅的像火， ， 。（《春》朱自清） （2）、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
， 。（《春》朱自清） 2、思考：這是一道簡單的仿寫題①請觀察這兩段話，找出它們在句式上和修辭上的特點。
（排比句、比喻、擬人）②剛才我們完成的這個練是我們熟悉課文，而考試中的題肯定是陌生的，那么通過這個練習，同學們能總結出做仿句練習時我們首先可以從什么角度入手嗎？學生思考發言。（句式和修辭—仿句式和修辭） （二）、仿句意（重點、難點） 例句的句式和修辭往往比較容易看出來，但是不是只要弄明白了例句的句式和修辭就可以做好仿句，寫出優美生動的語句了呢 ？那還不一定。
1、例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有有理想的人，他的生活如 ， ， ；如 ， ， 。
分析：本題句式和修辭也都是一目了然、本題也要求我們填寫兩句話與例句構成排比句，運用了比喻的修辭格，以沒有理想作為前提，把他的人生比作荒涼的戈壁，沒有什么難度。有些同學仿不好這個句子的原因是沒有對例句的句意進行仔細的分析，沒有進一步引申和展開聯想，也沒能在句子的表情達意上深入揣摩，因而表達顯得很平淡，沒有什么文采。
下面我們來進行分析，看看如何仿句意。 （1）、整體把握語境，了解語意，展開想象和聯想。
先想想：人沒有理想他的生活會出現些什么狀況呢？沒有理想的人生除了可以比作荒涼的戈壁還可以比作什么事物呢？這時需要同學們打開思路，（分析例句，要求將抽象概念與現實生活、自然景觀等相聯系） 于是我們可以分別對同學們的回答寫比喻句。例句中“荒涼的戈壁”就是對人生枯燥、單調的形象化寫照。
我們還可以把沒有理想的人生比作“沉寂的死水”、“冰冷的地窖”、 “斷線的風箏”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”，比作“貧瘠的土地”等。 （2）、深入揣摩，抓住事物特點，煉詞造句。
通過上一步的分析我們可以造出許多比喻句，但這只能說本題完成了一半，還得進一步在表達上深入揣摩。再來分析例句“荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。”
中“冷冷清清，沒有活力”是緊緊抓住了戈壁荒涼的特點，對其進行的準確簡潔而又生動形象的描寫。那么我們仿寫的句子也得這樣去寫，要緊緊抓住事物本身的特點，語言還要盡量做到生動形象，有文采。
“沉寂的死水”有什么特點呢？“了無生氣，沒有波瀾”，“斷線的風箏”就會“搖搖擺擺，不知歸宿”，“無舵的航船”就會“顛顛簸簸，沒有方向”，“迷路的大雁”就會“孤獨迷茫，不明歸途”，“貧瘠的土地”就可以是“干涸開裂，顆粒無收”。 （三）、請同學們根據上面的想象和聯想重新完整地完成這道仿句練習。
三、歸納、總結 總上所述，仿句這類開放性試題，雖無固定答案，但要解這類題得遵循四大原則：（1）句式（結構）上要與例句一致，修辭格要與例句一致，（2）要認真品味語意，充分展開想象和聯想，仿句的意韻要緊扣例句。（3）仿句不能過于平淡，要有一定的文采。
（4）要有想象力。因此，平時要多積累，多記憶一些優美的好詞佳句。
其解題思路是：（1）分析原型，即分析例句的基本格式，尤其要注意句式特點及修辭方法。（2）定格式，即根據例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應有的格式。
（3）再創造及檢驗，即除了注意所采用的句式是否和例句相同，修辭方法運用是否恰當，還要注意語意是否合乎要求，是否與上下文連貫，注意仿寫的句子是否合乎。
根據上下文語境,續寫句子
一
1是幸福的搖籃，是溫馨甜蜜的樂土
2光明 胸懷 （哺育用得不好）可以改成“孕育”或“培育”寫“希望的明天”
3給我無盡的力量， 是我克服困難的榜樣，就像投入寬闊的臂膀
二 銀色 外公辛勞大半生心潔白無暇
金色 母親為家無私奉獻一顆金子般的心
紅色 父親扛著整個家，火紅的日子全靠它
紫色 我是全家的希望與夢想，全家人寄予我深深地厚望
三 1統治階級維護自身利益的工具2唯心主義，主觀強調神的作用
3都造出了男人女人，并且讓男女結合繁衍后代4強調人的主體作用
5仿照神的樣子造人，讓人與神相似
四 風輕水柔，柳綠鶯啼。讓我把祝福作帆，把友情作船，愿你今后事事一帆風順！
仿照下面句子,續寫一個相似的句子
菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂
試題分析：一定要注意先找到所要仿寫的語句，然后仔細揣摩它的句式結構，同時還要注意它的內容要求。要研究所給句子內容上的特點，研究句中對應的詞語。抓住例句中關鍵性詞語，充分展開聯想和想象。可從花一類中找出一種花，根據花與季節的關系表現出的特點作為內容上的參考，如，菊花、梅花。在季節上分別與秋季、冬季相吻合。在句式上，可模仿例句，以“…因…而存在，而…也因有了…的…，才多了些…，少了些…”的句式來組織答案。
